學校教師備課制度

1、 育英學校教師備課制度備好課是上好課的前提，是大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。一、總體備課 學科起始或?qū)W期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。 總體備課的內(nèi)容主要是四個“熟悉”。 1、熟悉教學計劃，了解本學科的教學時間安排及在實現(xiàn)培養(yǎng)目標中地位和作用； 2、熟悉教學課程標準，明確本學科教學目的任務，教學原則和教學內(nèi)容編排體系； 3、熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點、難點和特點，明確本學期的教學要求；4、熟悉學生，查閱有關(guān)檔案材料，了解學生的能力、學風、學法等方面的情況。 總體備課的結(jié)果是制定出本學期本學科本年

2、級教學工作計劃，教學工作計劃的內(nèi)容包括：前學期教與學的情況分析； 本學期教材特點及處理意見； 本學期教學目的要求； 教學進度表、單元劃分及課時安排； 優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。二、課前備課課前備課遵循三個步驟： 個人備課 個人備課是基礎(chǔ)，要求從以下四個方面進行； （ 1 ）鉆研課程標準和教材：掌握課程標準的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標中的地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點、難點。閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果加深對教材內(nèi)容的理解，擴展知識面。 （ 2 ）深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學情（如學習目的、興趣、基礎(chǔ)、難點

3、、疑點、自學能力等），確定教學內(nèi)容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學生學習的積極性。 （ 3 ）確定明確具體的教學目標，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段，精心設計教學過程。 （ 4 ）補充、刪減或改進試驗和練習、作業(yè)。2 、集體備課 集體備課必須在個人充分準備的基礎(chǔ)上進行。 集體備課有學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 集體備課時間每學科每月不得少于一課時。 在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。 3 、制定課時計劃上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據(jù)。 學校校長、教務主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。 教案的格式要嚴格按照新課程教案格式書寫。每節(jié)課的教案應體現(xiàn)以下幾項內(nèi)容： （ 1 ）授課班級、備（授）課時間和課題； （ 2 ）課的類