語文蘇教版三年級下冊長城和運河2

1、長城和運河,蘇教版三年級語文下冊第一單元,故 宮,布達拉宮,圓明園,秦始皇兵馬俑,長城：春秋戰(zhàn)國時期，各國為了防御，在形勢險要的地方修筑長城。秦始皇滅六國完成統(tǒng)一后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國北邊長城連貫為一，俗稱“萬里長城”，是世界歷史上偉大工程之一。,運河：指京杭大運河，是與萬里長城齊名的偉大工程，也是世界上開鑿最早、最長的人工運河。北起北京，南至杭州，全長約1747千米。,課文朗讀，要求：,1.找出本課的生字。 2.把課文讀準確、讀通順。 3.初步了解課文的主要內(nèi)容。,掌握下列生字的讀音、筆順。,ji zh yn p xi 駕 折 蜒 譜 朽 pin chung z chu

2、篇 創(chuàng) 族 綢,返回,返回,返回,選字填空 架 駕 罵 （ ）駛 書（ ） 責（ ） 蜓 延 蜒 蜻（ ） 蜿（ ） 拖（ ） 篇 遍 偏 （ ）旁 詩（ ） （ ）地,選字填空 架 駕 罵 （駕）駛 書（架） 責（ 罵） 蜓 延 蜒 蜻（蜓） 蜿（蜒） 拖（延） 篇 遍 偏 （偏）旁 詩（篇） （遍）地,返回,返回,返回,返回,返回,返回,我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前： 像巨龍穿行在大地， 連綿起伏，曲折蜿蜒。 東起山海關，西到嘉峪關， 萬里長城譜寫了不朽的詩篇。 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。,我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出

3、現(xiàn)在我的眼前： 像綢帶飄落在大地， 銀光閃閃，伸向天邊。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的祖先。,我/駕駛著飛機/航行在/祖國的藍天， 一個/奇異的景象/出現(xiàn)在/我的眼前： 像巨龍穿行在大地， 連綿起伏，曲折蜿蜒。 東起山海關，西到嘉峪關， 萬里長城譜寫了不朽的詩篇。 是誰/創(chuàng)造了/這人間奇跡？ 是我們/中華民族的/祖先。,我/駕駛著飛機/航行在/祖國的藍天， 一個/奇異的景象/出現(xiàn)在/我的眼前： 像綢帶飄落在大地， 銀光閃閃，伸向天邊。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大運河譜寫了動人的詩篇。 是誰/創(chuàng)造了/這人間奇跡？

4、是我們/中華民族的/祖先。,根據(jù)意思寫出課文中的相應詞語。 （1）像蛇一樣曲折爬行的樣子。（ ） （2）或高或低接連不斷的樣子。（ ）,譜寫：編寫贊美的詩歌,不朽：永不磨滅。本文指詩歌傳誦千古,奇跡：想象不到的不平凡的事情,1.說說圖片里是什么？給你的感覺是什么？,2.課文是怎樣描寫長城的？,你知道作者把長城比作什么嗎？,課文把長城比作（ ），突出長城的（ ）， 把運河比作（ ），突出運河的（ ）。,課文把長城比作（巨龍 ），突出長城的（雄偉 ）， 把運河比作（綢帶 ），突出運河的（ 柔美 ）。,3.哪句話說明長城綿延萬里？,“東起山海關，西到嘉峪關”,嘉峪關,山海關,欣賞長城四季的景色,長城

5、 春,欣賞長城四季的景色,長城 夏,欣賞長城四季的景色,長城 秋,欣賞長城四季的景色,長城 冬,交流：長城是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。,有感情地朗讀課文第一部分，體會作者對長城的熱愛、頌揚之情以及強烈的民族自豪感！,再讀課文,4.看看圖片里介紹了什么？,5. 齊讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛才看到的，想一想作者把運河比作什么？哪些語句能突出運河的特點？,6. 京杭運河的前身隋朝的大運河。,交流：運河是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。,有感情地朗讀課文第二部分，把自己悟得的感受與體驗到的情感真切自然地表達出來！,再讀課文,讀一讀 再抄寫,你能觀察下面圖片寫一段話嗎？,長 城,京杭大運河,中華民族從古至今還創(chuàng)造了哪些像長城、運河一樣的人間奇跡？你也想用詩來贊頌它嗎?,京九鐵路,京九鐵路,北起北京，南到九龍,香港九龍,我駕駛著飛機航行在祖國的藍天， 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像 ， 。 北起 ，南到 ， 。 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？ 是我們中華民族的子孫。,試一試,下一張,四大發(fā)明