探究杠桿平衡條件實驗探究題

1、探究杠桿平衡條件實驗探究題18在“研究杠桿平衡條件”實驗中（1）實驗前出現(xiàn)圖19甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向調(diào)（填“左”或“右”）甲 乙 丙（2）實驗過程中出現(xiàn)圖19乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動格。（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將。（填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”）（4）物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時砝碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”。實際上使用天平經(jīng)常同時用到砝碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應(yīng)砝碼的質(zhì)量（填“大

2、于”“小于”或“等于”）。 （5）如圖19丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理。3、（06沈陽課改）小森在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：(1)把杠桿掛在支架上，觀察到枉桿左端下沉，當(dāng)他 去調(diào)節(jié)螺母時，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)螺母已丟失，聰明的小森 在_“左，或“右”側(cè)末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了。(2)某次測量中，如圖16所示的杠桿已處于平衡狀 態(tài)。若小森在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，杠桿_(“左”或“右)端將下沉。為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小森應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至_處。7、（08年大連市）(5分)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所

3、用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。 (1)將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向_調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。 (2)某同學(xué)進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_。理由是：_。 (3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由：_。(4) 如圖15所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤

4、碼，則杠桿_端將下沉。8、（08廣西南寧）(4分)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中： (1)首先，調(diào)節(jié)杠桿兩端的 ，使杠桿兩端在不掛鉤碼時，保持水平并靜止，達(dá)到 狀態(tài)。 (2)如圖13所示，杠桿每格長度相同，杠桿的a處已掛著2個0.5N的鉤碼，要使杠桿平衡，則應(yīng)在杠桿的 處，掛上 個0.5N的鉤碼。9、（08青海）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，采用如圖15所示的裝置。(1)實驗時，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在_位置平衡。(2)若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼質(zhì)量都相同，在C點掛2個鉤碼時，在D點應(yīng)掛_個鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡。(3)若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼拿掉一個，要使杠桿

5、仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉 個。(4) 由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：_。10、（08山東棗莊）在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中，某同學(xué)記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12.00.044.00.0221.00.020.50.0132.50.031.50.05（1） 這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是 ，由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 。（2）.如下圖所示，當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時，要使杠桿平衡，應(yīng)在C處掛 個鉤碼。（每個鉤碼的質(zhì)量相等）。(3)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點，如圖所示，杠桿平衡時

6、彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉，杠桿要求在水平位置再次平衡時，彈簧測力計的示數(shù)為Fb，則Fa Fb (填“大于、小于、等于”)。4、（2007蘭州市）（6分）在驗證杠桿平衡條件時，某實驗小組得到了如圖9-15所示的杠桿平衡狀態(tài)。已知每個鉤碼的質(zhì)量均相等：（1）若鉤碼所掛位置不動，將左邊的鉤碼去掉一個，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的鉤碼該拿掉 個；（2）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為： 。5、（08江蘇徐州）圖8是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實驗裝置。 (1)請你在圖8中畫出鉤碼受到重力G的示意圖和此時杠桿受到動力F1的力臂l1；(2)現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在水平位置平衡，以便測量力臂，她可以

7、采取的做法是： (寫出一條即可)；(3)右表是小華得到的一組實驗數(shù)據(jù)，由此她得出動力F 1 /N動力臂l1cm阻力F2/N阻力臂l2cm 3 4 4 3 “動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論。你認(rèn)為她的 實驗結(jié)論是否正確?如果不正確，造成錯誤的原因是什么? 。1.在研究杠桿平衡條件的實驗中：（1）小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡后，按圖8所示，通過加掛鉤碼分別改變F1、F2，仍使杠桿在水平位置平衡，并用刻度尺在杠桿上測出對應(yīng)的L1和L2，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11824228116321238小明通過觀察以上實驗裝置，并分析數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：“動力乘以動力作用點到支點的距離=阻力乘以阻力作用點到支點的距離”小華認(rèn)為小明的結(jié)論不正確，小華為了驗證自己的觀點，只將圖8中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗中改變拉力的，仍使杠桿在水平位置平衡時，比較拉力的，即可證明小華的觀點是否正確（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗證杠桿平衡的條件，如圖9所