幼兒園小兒童語言教案范文合集

1、幼兒園小兒童語言教案范文合集 做任何事情之前我們要做一個準(zhǔn)備和計劃，那么作為一名老師，在工作上做教案更是不可少的。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班教案范文，歡迎大家閱讀! 活動目標(biāo)： 1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。 2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。 活動準(zhǔn)備： 1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個 活動過程： 一、熱身運動 1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的? 2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。 二、探索練習(xí)

2、1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。 2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的? 3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。 三、合作運瓜 1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。 2、個別幼兒進行交流示范。 3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶

3、運的又快有穩(wěn)。 四、游戲運瓜比賽 1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎? 2、再次比賽。 活動結(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。 小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄

4、或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。 【目標(biāo)預(yù)設(shè)】 1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳。 2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。 【活動重難點】 一、開始部分 1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進跳 2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳 師幼一起聽音樂做熱身運動(上肢運動、下蹲運動、轉(zhuǎn)動腳腕、運動) 二、基本部分 1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個動物認識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。 (評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋

5、友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗自主游戲的快樂。) 2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的? (評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法) 3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進跳 4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢? 5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示范，幼兒可以進行模仿練習(xí) 6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。 7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進跳 8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運

6、回來好嗎?(每人拿一個雪花片) 9、幼兒進一步練習(xí)雙腳并攏行進向前跳，(評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進跳) 三、游戲“袋鼠一家去旅行” (播放音樂：兔子舞) 1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當(dāng)小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。 2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳(評析：這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。) 3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。 (評析：在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由

7、搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。) 四、放松運動 (播放音樂：雪之夢) 1、師幼聽音樂做放松運動 2、師幼共同收拾器械送回家(評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。) 教學(xué)目的： 1、了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。 2、培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、搖籃曲音樂。 2、幼兒用書。 3、娃娃家游戲玩具若干組。 教學(xué)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。 (1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧! (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一

8、起做搖寶寶睡覺的動作。 2、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項。 (1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢? (2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎? (3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢? (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦! 3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。 (2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的

9、提問。 (3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。 (4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。 4、幼兒玩娃娃家的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。 (1)教師：現(xiàn)在我們來玩娃娃家游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。 (2)教師組織幼兒分成若干組玩娃娃家游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導(dǎo)。 活動目標(biāo)： 1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。 2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4

10、、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。 活動準(zhǔn)備： 1、節(jié)奏棒每人一副 2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個 活動過程： 1、聽音樂做動作進教室 2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。 3、分辨聲音游戲 教師用不同強度的聲音呼喚幼兒 啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲大貓和小貓、幸福拍手歌，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn) 4、敲敲奏奏 按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法 按兒歌韻律敲擊孫悟空打妖怪修鞋匠 嘗試敲擊大貓和小貓、體驗節(jié)奏的變化 5、音樂游戲聽音學(xué)走路：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、 _走路 活動反

11、思： 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。 水果沉浮 活動目標(biāo): 1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。 2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。 3、認讀漢字：沉、浮。 活動準(zhǔn)備： 1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。 2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。 3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。 4、大字卡“沉”和“浮

12、”各一。 活動過程： 1、摸一摸，看一看。 a、教師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。 b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。 2、想一想，猜一猜。 a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。 3、試一試， 講一講。 a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細觀察它們在水中的情況。 b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。 c、引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。 4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。 b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”