詠雪賽課課件+.ppt

1、2020/11/10,詠雪,2020/11/10,沒枝沒葉沒人栽， 一夜北風(fēng)銀花開。 花兒隨風(fēng)漫天舞。 天地山河全變白,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過借助課下注釋，會解釋重點(diǎn)積累文言詞匯，并能翻譯課文。 2、通過朗讀，找出文中比喻雪的兩句，并能說出其妙處。,1.作者及作品介紹 劉義慶，字季伯，祖籍彭城(今江蘇徐州)，南朝宋武帝劉裕的侄兒。420年，襲封臨川王。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)，喜歡招納文士。編撰筆記體小說世說新書，后改名為世說新語。書中將漢魏直至?xí)x宋之間士大夫的軼事瑣語，分門別類輯錄成書，記有德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽(yù)等36門，形式短小精悍，語言生動，辭意雋永，對后世筆記文

2、學(xué)有較大的影響。后來，仿世說新語者頗多，在中國古代小說中自成一體。詠雪選自言語一門。,2.朗讀課文,1.指名學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏； 2.全班齊讀。,謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。 俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？” 兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰： “未若柳絮/因風(fēng)起?！惫?大笑樂。即公大兄/無 奕女，左將軍/王凝之/妻也。,Zhu,s,ch,n,3.通過借助課下注釋，小組討論解釋重點(diǎn)文言詞匯，并翻譯課文。（時間：8分鐘）,內(nèi)集：家庭聚會 俄：常與“而”“頃”等字連用，都是“片刻” 的意思。俄而，不久，一會兒。 欣然：高興的樣子。然 ，語氣助詞，無

3、義。或譯作“的樣子”。 擬：相比 未若：不如，不及 雪驟：雪下得急了或雪下得緊了。 兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女,4、理解字詞句，翻譯課文,謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰： “白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙?曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將 軍王凝之妻也。,一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄 輩的人談?wù)撛娢摹?忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說：,“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”,他哥哥的長子胡兒說：,“ 跟把鹽撒在空中差不多。”,他哥哥的女兒 道韞,說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?太傅高興得笑了起來

4、。,道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。,逐步深入，品味語言,1、文章講了一個什么故事？ 謝太傅和他的侄兒侄女在下雪日討論文義。 （文章的第一句話交待了故事的時間、地點(diǎn)、人物、事件）,2、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？,各有千秋。 有人認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和 下落之態(tài)，跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色， 在風(fēng)中往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄 舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于 神似，形似是基礎(chǔ)。 有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起” 一喻好，它給人以 春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而 “撒 鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。 好的詩句要有 意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮一喻就 好在有意象。,3、文中謝公認(rèn)為哪一個回答更好？從哪里可以看出？,文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價,但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋味。,拓展延伸 如果同學(xué)們參加當(dāng)天的聚會，同學(xué)們會把雪比作什么？動筆寫兩句，然后和同學(xué)們一起分享。,白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 韓愈春雪 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 岑參白雪歌送武判官歸京