優(yōu)秀教師先進事跡材料

1、. 秀教 先 事跡材料我叫劉 XX ，女，生于 19XX 年，1988 年從事教育教學工作，大 學 ， 小學一 教 。1988 年教學以來擔任 文學科教學工作和班主任工作。2005 年以來擔任學校教 主任。曾多次 、 “ 德先 個人”、“模范、 秀教 ”稱號， 和 文多次 、市 。目前是學校三年 文教 兼班主任。在從事教育工作的23 年中，我一直站在教育工作的前沿?！?每一位學生在我的 堂上都有所收 ”是我事 追求的目 ；“學高 ， 德高 范”是我的自律信條。一、 意 取，不斷超越。我從事教育教學工作以來，忠 于黨的教育事 ，教 育人， 人不倦。 以一個 秀教 的 準要求自己，工作勤勤 、兢兢

2、 、 持出 勤，干 點，從不 到早退。以校 家， 學生、 同志，在平凡的 位上做出了不平凡的 。 在多年的教育教學中， 了不斷提高自己的政治 素養(yǎng)， 提高自己的教學 水平， 適 新形 下的教育工作要求， 在教學中我不 任何一個可以提升自身 素 的機會， 極參加各種政治學 和政治活 ， 極參加 德 建 活 ， 向 秀教 、先 教育工作者學 ，并 真寫心得體會。工作期 ，我既教 又育人， 常 學生 行思想品德教育，教育學生做人要自立自 ， 守信， 人正直；在學 上要 極 取，開拓 新，待人要 厚，做事要有 任心；在生活上要勤 ，生活 樸。 常教育學生 祖國， 人民， 集體，做一個社會主 合格的接班

3、人。二、 真教學，潛心教研。作 一名教 ， 我不斷地刻苦 研 ， 真研究教材教法， 研究新 程 準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學 ， 工作 求 效， 學生因材施教。 了提高自己的教學水平，我 持 常翻 小學 文教 、小學教研 、 秀 文集 等 籍。 ，我精心 ， 努力 研教材， 上網(wǎng) 料， 了解學生特點， 做了大量的 前準 工作，做到 教材， 學生， 源， 合 堂 運用 件配合教學，向40 分 堂要 量。 堂上 學生 所欲言的 和空 ， 學生做 堂的主人， 而我 循循善 的引 ， 做好學生的學 合作伙伴，學 效果事半功倍。教育學生上，我很注重培 扶差的工作， 于后 生，我 是 予特殊的照 ，在

4、 堂上多提 ，多巡 ，多 ， 他 的點滴 步 予大力的表 ； 后多找他 心、交朋友， 立起他 的信心和激 他 學 的 趣。我抓好學生的小 學 活 ， 拔 秀的小 ， 小 成 一起 步。我 持 學生寫周 ，寫身 事， 寫心里 ，寫出自己的真情 感，從中我得到了 多在日 中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及 學生 予指 和幫助，做到“春 化雨， 物無聲”，使他 健康成 。本人所教學科的成 在 考中也名列前茅。教研活 是 體， 改教研是先 。 此，我在所從事的教研工作中 極探索，勤于 踐，做好新 改的模范 人。在 方面，我 極 看各種教學 摩 和 告會，如 名 送教 、省模范教 位惠女、潘

5、等的教學 摩 、廣 范大學博 、教授孔凡哲的學 告等，不斷充 自己，借 秀的教學方法，提高自己的教學能力和 水平。2010年 得市 秀教學 文一等 ；2011年 秀教學 文一等 ； 教 主任 、 均 二等 ；我 極參加 公開研 ，教學技能不斷提高， 得好 。08 年 9月以來，1 / 3.我協(xié)同本校各學科教研組長， 做好新上崗教師的幫扶的工作， 肩頭的責任是重大的， 而這項工作對我來說是全新的， 所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作， 促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。 我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習， 認真組織教師們參加各項

6、比賽活動， 在領導的支持和各位同事的努力下， 大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭， 無論是教學工作還是其他事務， 均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的 _、 _、 _等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教導主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識， 努力做好校長的助手， “上情下達” ，“下情上曉” ，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作

7、正常。三、關愛學生，無私忘我。作為寄宿制學校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、 持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調查， 有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的

8、外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、 滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生， 尊重學生， 我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，

9、每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生， 培養(yǎng)他們的自信心、 自尊心、 自強心， 不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境， 豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門

10、的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作， 開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯， 我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”這一太2 / 3.陽底下最光輝的事業(yè)， 我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上， 讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！小學優(yōu)秀教師先進事跡材料金燕老師是二中一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在24 年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己， 以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己， 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不

11、平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，她在多年的教育教學中，多次得到校級各種獎勵，也得到了校領導的認可與好評：一、錘煉思想、提高境界作為一名教師， 她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，在二十幾年的工作中，在五尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、 有道德、 有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。二、業(yè)務精湛、投身課改作為一名富有經(jīng)驗的教師，

12、她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度， 與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。 同學們都認為她是值得依賴的教師、 教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她所帶班的學生在每次的考試中成績穩(wěn)中有升。她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏， 學習自然成為首當其沖的事情。 利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握新課標的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得， 使自己的教育理念始終走在時代的前列， 更好地服務于教育教學工作，在自身學習上，她 也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。走近 xx 老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、