四年級上第二章億以內(nèi)數(shù)的加法和減法教案設(shè)計示1

1、教案設(shè)計示例口算加減法教學目標1能正確的口算整百整十數(shù)加、減整百整十數(shù)、以及整萬數(shù)的加減法2培養(yǎng)學生推理能力教學重點掌握口算方法教學難點培養(yǎng)學生計算的正確性教學過程一、復(fù)習導入口算，并說一說口算過程273864 38250 70530 300250 400二、學習新課（一）教師談話：我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，兩位數(shù)加、減整十、整百的口算，今天我們繼續(xù)學習口算加、減法（板書課題：口算加、減法）今天學習的口算加、減法與過去的有什么不同呢？教師把最后一道口算題250400 改為 250 470（即例 1）1提問：同學們會口算250 400，那么怎樣口算 250470 呢？請大家試一試2學生交

2、流匯報，并說說自己是怎樣想的？（演示課件“口算加、減法”）板書匯報結(jié)果（設(shè)想三種方法）A200 400600，50 70120， 600120720B250 400650，65070720C2547 72，250470 720（第三種方法是把 250 看作 25 個十， 470 看作 47 個十， 25 個十加 47 個十得 72 個十，所以 250 470720）學生說出這種方法應(yīng)給予鼓勵（二）教學例21出示例 2口算： 540 3702小組討論：怎樣口算才能又對又快3匯報結(jié)果，說出思路540 370170A540 300240，24070170B540 340200，20030170C54

3、0 70470， 470 300170D5437 17， 540 370170教師肯定這四種方法正確，同時說明第四種方法：把540 看作 54 個十， 370 看作37 個十， 54 個十減 37 個十得 17 個十，所以 5403701704練習（ 1）口算（要求說出口算過程，方法自選）360 180410 240520 150370 58（ 2）一個數(shù)是 390，另一個數(shù)比它多 150，另一個數(shù)是多少？（三）教學例 31出示例 3、口算 ：（ 1） 17 萬 8 萬_萬由學生自己說思路（ 2） 27 萬19 萬_萬因為 2719 46, 所以 27 萬 19 萬 46 萬（ 3） 27 萬

4、 4 萬 _萬因為 27423,所以 27 萬 4 萬 23 萬（ 4） 35 萬 28 萬_萬因為 3528 7,所以 35 萬 28 萬 7 萬2練習（ 1）口算（要求說出口算過程）34 萬 18 萬23 萬 18 萬250 萬 750 萬50 萬 27 萬（ 2）一個數(shù)是 820 萬，另一個數(shù)比它少 150 萬，這個數(shù)是多少？三、課堂練習1口算，并把得數(shù)填在空格里5025200420370430580一60252003104504806302口算24萬 6 萬76 萬 19 萬65萬 47 萬15萬 35 萬29萬 13 萬40 萬 18 萬69萬 26 萬82萬 54 萬230萬 70 萬四、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們都學習了什么知識？ 你是怎么口算的？（讓學生各抒己見，講出自己采用的方法）五、課后作業(yè)1口算下面各題320 60350 460330 80250 490270 28760 450520 480670 500400 2602口算下面各題170 320100 5163027850 4065056520 360910180板書設(shè)計教案點評：本節(jié)課先復(fù)習前面學過的有關(guān)口算內(nèi)容，為新課作好準備。由已學過的 250+400 引出例 1，啟發(fā)學生想出口算過程比較自然， 同時啟發(fā)學生用多種方法來想。 學生口算時，允許學生根據(jù)自