驗證動能定理及機械能守恒實驗(近3年匯編)

1、水平實驗臺滑輪小沙桶滑塊細(xì)線打點計時器紙帶長木板11.（南通市2008屆基礎(chǔ)調(diào)研測）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài)若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：（1）你認(rèn)為還需要的實驗器材有 （2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是 ，實驗時首先要做的步驟是 （3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱

2、出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1 v2）則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為 （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）答案：（1）天平，刻度尺 質(zhì)量 平衡摩擦力（3）9.（09安徽21. ）（6分）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所師，實驗主要過程如下：（1）設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、；（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度、；（3）作出草圖；（4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明；如果不是直線，可考慮是否存

3、在、等關(guān)系。以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確，它是_。A本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、。B小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒ǎ梢允鼓景暹m當(dāng)傾斜。C某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。D根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行

4、計算。III答案：D。解析：本實驗的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系。這個速度是指橡皮繩做功完畢時的速度，而不整個過程的平均速度，所以D選項是錯誤的。17.（09廣東物理15）圖12（10分）某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能定理”，如圖12，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細(xì)線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器記錄小車通過A、B時的速度大小。小車中可以放置砝碼。（1）實驗主要步驟如下：測量_和拉力傳感器的總質(zhì)量M1;把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上另一端通過定滑輪與鉤碼相

5、連；正確連接所需電路；將小車停在C點，_，小車在細(xì)線拉動下運動，記錄細(xì)線拉力及小車通過A、B時的速度。在小車中增加砝碼，或_，重復(fù)的操作。（2）表1是他們測得的一組數(shù)據(jù)，其中M是M1與小車中砝碼質(zhì)量m之和，|v22v21| 是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據(jù)此計算出動能變化量E，F(xiàn)是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所作的功。表格中E3=_，W3=_.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)（3）根據(jù)表1，請在圖13中的方格紙上作出E-W圖線。表1 數(shù)據(jù)記錄表次數(shù)M/kg|v22v21| /(m/s)2E/JF/NW/J10.5000.7600.1900.4000.20020.5001.650.41

6、30.8400.42030.5002.40E31.220W341.0002.401.202.4201.2151.0002.841.422.8601.43答案：（1）小車、砝碼 然后釋放小車 減少砝碼 （2）0.600 0.610 解析：（1）略；（2）由各組數(shù)據(jù)可見規(guī)律，可得E3=0.600；觀察F-W數(shù)據(jù)規(guī)律可得數(shù)值上W=F/2=0.610;W（3）在方格紙上作出E-W圖線如圖所示13.（08年廣東卷）某實驗小組采用圖所示的裝置探究“動能定理”，圖中小車中可放置砝碼，實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達(dá)地面，打點針時器工作頻率為50 Hz（1）實驗的部分步驟如下：在小車中放入砝碼，把紙帶

7、穿過打點計時器，連在小車后端，用細(xì)線連接小車和鉤碼；將小車停在打點計時器附近， ， ，小車拖動紙帶，打點計時器在紙帶上打下一列點， ；改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量，更換紙帶，重復(fù)的操作。（2）圖是鉤碼質(zhì)量為0.03 kg，砝碼質(zhì)量為0.02 kg時得到的一條紙帶，在紙帶上選擇起始點0及A、B、C、D和E五個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到0的距離5及對應(yīng)時刻小車的瞬時速度v,請將C點的測量結(jié)果填在表1中的相應(yīng)位置（3）在上車的運動過程中，對于鉤碼、砝碼和小車組成的系統(tǒng)， 做正功， 做負(fù)功（4）實驗小組根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了圖中的圖線（其中v2=v2-v20）,根據(jù)圖線可獲得的結(jié)論是 要驗證“動能定理”，還需

8、要測量的物理量是摩擦力是 表1紙帶的測量結(jié)果測量點 S/cmr/(ms-1)00.000.35A1.510.40B3.200.45C D7.150.54E9.410.60答案：（1）接通電源、釋放小車 斷開開關(guān)（2）506 049 （3）鉤砝的重力 小車受摩擦阻力（4）小車初末速度的平方差與位移成正比 小車的質(zhì)量1.（08年全國卷1）如圖所示，兩個質(zhì)量各為m1和m2的小物塊A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m1m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律。（1）若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進(jìn)行測量，則需要測量的物理量有_。物塊的質(zhì)量m1、m2；物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時

9、間；物塊B下落的距離及下落這段距離所用的時間；繩子的長度。（2）為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，某小組同學(xué)對此實驗提出以下建議：繩的質(zhì)量要輕；在“輕質(zhì)繩”的前提下，繩子越長越好；盡量保證物塊只沿豎直方向運動，不要搖晃；兩個物塊的質(zhì)量之差要盡可能小。以上建議中確實對提高準(zhǔn)確程度有作用的是_。（3）寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議：_。答案：(1) 或；（2）；（3）例如：“對同一高度進(jìn)行多次測量取平均值”， “選取受力后相對伸長盡量小的繩子”等等。解析：（1）通過連結(jié)在一起的A、B兩物體驗證機械能守恒定律，既驗證系統(tǒng)的勢能變化與動能變化是否相等，A、B連結(jié)在一起，A下降的距離一定

10、等于B上升的距離；A、B的速度大小總是相等的，故不需要測量繩子的長度和B上升的距離及時間。（2）如果繩子質(zhì)量不能忽略，則A、B組成的系統(tǒng)勢能將有一部分轉(zhuǎn)化為繩子的動能，從而為驗證機械能守恒定律帶來誤差；若物塊搖擺，則兩物體的速度有差別，為計算系統(tǒng)的動能帶來誤差；繩子長度和兩個物塊質(zhì)量差應(yīng)相當(dāng)。（3）多次取平均值可減少測量誤差，繩子伸長量盡量小，可減少測量的高度的準(zhǔn)確度?！究键c】驗證機械能守恒【點評】此題為一驗證性實驗題。要求根據(jù)物理規(guī)律選擇需要測定的物理量，運用實驗方法判斷如何減小實驗誤差。掌握各種試驗方法是解題的關(guān)鍵。8.（08年江蘇卷）某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律弧形軌道

11、末端水平，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s(1)若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2(用H、h表示)(2)該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：h(10m)2.003.004.005.006.00s2 (10)2.623.895.206.537.78請在坐標(biāo)紙上作出s2-h關(guān)系圖(3)對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關(guān)系圖線(圖中已畫出)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率 (填“小于”或“大于”)理論值(4)從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是 答案：（1）4Hh

12、（2）見圖（3）小于 （4）摩擦，轉(zhuǎn)動（回答任一即可）解析：（1）根據(jù)機械能守恒，可得離開軌道時速度為，由平拋運動知識可求得時間為，可得.（2）依次描點，連線，注意不要畫成折線。（3）從圖中看，同一h下的s2值，理論值明顯大于實際值，而在同一高度H下的平拋運動水平射程由水平速率決定，可見實際水平速率小于理論速率。（4）由于客觀上，軌道與小球間存在摩擦，機械能減小，因此會導(dǎo)致實際值比理論值小。小球的轉(zhuǎn)動也需要能量維持，而機械能守恒中沒有考慮重力勢能轉(zhuǎn)化成轉(zhuǎn)動能的這一部分，也會導(dǎo)致實際速率明顯小于“理論”速率（這一點，可能不少同學(xué)會考慮不到）。3.（廣東省2009屆高三第一次六校聯(lián)考試卷物理試卷）

13、（1）在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測量力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。在實驗中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其它步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？答： 。（選填“變”或“不變”） 本實驗采用的科學(xué)方法是 A理想實驗法B等效替代法C控制變量法D建立物理模型法（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在電壓為U，頻率為f的交流電源上，從 實驗中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D

14、、E，測出A點距起始點的距離為S0，點AC間的距離為S1，點CE間的距離為，已知重錘的質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，則：起始點O到打下C點的過程中，重錘重力勢能的減少量為EP ，重錘動能的增加量為EK 。根據(jù)題中提供的條件，還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= ，經(jīng)過計算可知，測量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸嵵狄?，其主要原因是?。答案：（1）不變 B（2） ，紙帶與限位孔之間的摩擦力(或紙帶與其它部分的阻力或摩擦阻力)。打點計時器紙帶夾子重物12.（東北師大附中2008年高三“三年磨一劍”第二次摸底考試）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流

15、電和直流電兩種重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進(jìn)行測量，即驗證機械能守恒定律（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：A按照圖示的裝置安裝器件；B將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；C用天平測出重錘的質(zhì)量；D釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；E測量紙帶上某些點間的距離；F根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不當(dāng)?shù)牟襟E是 （將其選項對應(yīng)的字母填在橫線處） As2s1BCDEs0O（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C

16、、D、E，測出A距起始點O的距離為s0，點AC間的距離為s1，點CE間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a_（3）在上述驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落的過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值為g，還需要測量的物理量是 試用這些物理量和上圖紙帶上的數(shù)據(jù)符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小F 答案：（1）BCD （2） （3） 重錘的質(zhì)量m ， 或（2）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在電壓為U，頻率為f的交流電源上，從實驗

17、中打出的幾條紙帶中選出一條理想紙帶，如圖所示，選取紙帶上打出的連續(xù)5個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點的距離為S0，點AC間的距離為S1，點CE間的距離為S2，已知重錘的質(zhì)量為m，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間，則：起始點O到打下C點的過程中，重錘重力勢能的減少量為EP ，重錘動能的增加量為EK ；根據(jù)題中提供的條件，還可利用重錘下落求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭= ，經(jīng)過計算可知，測量值比當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸嵵狄?，其主要原因是?答案：（1）不變 C （2）， ，紙帶與限位孔之間的摩擦力(或紙帶與其它部分的阻力或摩擦阻力)16.（08-09年度第一學(xué)期江蘇省興化市高三物理期中調(diào)研考試）（1）在“探究恒

18、力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中，某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置的實驗方案，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中應(yīng)該采取的兩項必要措施是：a_ _ _ b _ _ _如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T距離如圖乙則打C點時小車的速度表達(dá)式為（用題中所給物理量表示） ；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出的物理量有 乙ABCDEFx1x2x3x4x5（2）用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗以下是一實驗小組所獲取的部分實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，在圖中取合適

19、的坐標(biāo)系，作出圖象O次數(shù)小車質(zhì)量M/g加速度a/ms212001.915.0022501.714.0033001.503.3343501.362.8654001.122.5064501.002.2275000.902.00表格：小車受力相同（均取砂桶質(zhì)量m50g）根據(jù)圖象判斷，實驗產(chǎn)生誤差的最主要原因是：_ _答案：（1） a平衡摩擦力 b鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力 鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量（2）圖象略 作為外力的砂桶質(zhì)量偏大 圖5117.（重慶市2008屆直屬重點中學(xué)第2次聯(lián)考）如圖5-1所示，在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用的交流電的頻率為50Hz，查的當(dāng)?shù)氐闹亓铀?/p>

20、度g=9.80m/s2，測的所用的重物的質(zhì)量為1.00kg，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示。把第一個點記做O，另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點。經(jīng)測量知道A、B、C、D個點到O點的距離為62.99cm、70.14 cm、77.76 cm、85.37 cm。根據(jù)以上數(shù)據(jù)可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于_J；動能的增加量為_J；（取三位有效數(shù)字）。答案：7.62J 7.60J36.（淮安、連云港、宿遷、徐州四市2008第2次調(diào)研）有一游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個小的等分刻度。用它測量一工件的長度，如圖甲所示，圖示的讀數(shù)是 mm； 甲乙 科學(xué)規(guī)律的發(fā)

21、現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實驗探究。下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系。理論探究：根據(jù)牛頓運動定律和有關(guān)運動學(xué)公式，推導(dǎo)在恒定合外力的作用下，功與物體動能變化間的關(guān)系，請在答題紙上對應(yīng)位置寫出你的推導(dǎo)過程。實驗探究：某同學(xué)的實驗方案如圖乙所示，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：a_ _ _；b _；如圖丙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。則打C點時小車的速度為 ；要驗證合外力的功與動能變化間的

22、關(guān)系，除位移、速度外，還要測出的物理量有 。丙ABCDEFx1x2x3x4x5答案：104.05（或104.10也得分）（2分） 推導(dǎo)（2分）：牛頓第二定律得F合ma，由運動學(xué)公式得v22v12=2ax，由功的定義式W合 F合x，三式聯(lián)立得W合 a.平衡摩擦力（1分） b.鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力（1分） （2分，其它正確也得分） 鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量 （2分）37.（海門市2008屆第一次診斷性考試）（）將打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖所示是打出的紙帶的一段當(dāng)電源頻率為50 Hz時，每隔0.1 s取一個計數(shù)點，它們是圖中a、b、c、d、e

23、、f等點，這段時間內(nèi)加速度的平均值是_(取兩位有效數(shù)字)若電源頻率高于50Hz，但計算仍按50Hz計算，其加速度數(shù)值將_ (填“偏大”、偏小或“相同”)（）為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，除需要測出小車的質(zhì)量m外，還需要測量的物理量是_，用測得的量及加速度a表示的阻力的計算式為f=_答案：(1)0.8m/s2 (0.80.82范圍均正確) 偏小(2) 斜面的高h(yuǎn)與斜面的長L（或斜面的傾角）6. 2010新課標(biāo)22如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現(xiàn)有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平.回答下列問題 (1)為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有_

24、.(填入正確選項前的字母) A、米尺 B、秒表 C、012V的直流電源 D、012V的交流電源 (2)實驗中誤差產(chǎn)生的原因有_.(寫出兩個原因)答案：（1）AD（2）紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。解析：（1）用A項米尺測量長度，用D項交流電源供打點計時器使用。（2）紙帶與打點計時器之間有摩擦，用米尺測量紙帶上點的位置時讀數(shù)有誤差，計算勢能變化時，選取始末兩點距離過近，交流電頻率不穩(wěn)定。14廣東省陽東廣雅中學(xué)2010屆高三周測某同學(xué)探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車

25、受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：a b 如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。則打B點時的速度為 ；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有 ABCDEFx1x2x3x4x5答案： a 平衡摩擦力 2分b 鉤碼的重力遠(yuǎn)小于小車的總重力 2分 （或者：鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量；答m鉤M車 同樣給分） 2分 鉤碼的質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M. 2分 18. 四川省廣元中學(xué)2010屆高三第四次月考在驗證機械能守恒定律的實驗中，質(zhì)量m = 1kg的重錘自由下落，在紙帶

26、上打出了一系列的點，如下圖所示，相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取9.8m/s2。求：(1)打點計時器打下記數(shù)點B時，物體的速度VB = （保留兩位有效數(shù)字）；oABC3.134.867.02(2)從點O到打下記數(shù)點B的過程中，物體重力勢能的減小量EP = ，動能的增加量EK = （保留兩位有效數(shù)字）；（3）根據(jù)題中提供的條件，可求出重錘實際下落的加速度a= 。（保留兩位有效數(shù)字）(4)即使在實驗操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及數(shù)據(jù)處理很準(zhǔn)確的前提下，該實驗測得的EP 也一定略大于EK ，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結(jié)果，試分析該系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的主要原因。 答案：（1）0.97m/s（2）0

27、.48J 0.47J（3）a=9.7 m/s2（4）原因是重錘和紙帶都受到阻力的作用，因此機械能有損失25山東省費縣一中2010屆高三第一次調(diào)研測試請完成以下兩小題。（一）探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：打點計時器紙帶橡皮筋 （1）設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、； （2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度、； （3）作出草圖； （4）分析圖像。如果圖像是一條直線，表明W；如果不是直線，可考慮是否存在、等關(guān)系。以下關(guān)于該試驗的說法中有一項不正確，它是_。A本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、。所采用的方

28、法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、。B小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒?，可以使木板適當(dāng)傾斜。C某同學(xué)在一次實驗中，得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點，兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。D根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進(jìn)行計算。答案：D解析：本實驗的目的是探究橡皮繩做的功與物體獲得速度的關(guān)系。這個速度是指橡皮繩做功完畢時的速度，而不整個過程的平

29、均速度，所以D選項是錯誤的。21安徽省東至三中2010屆高三第一次月考某同學(xué)在實驗室用如圖所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關(guān)做功的問題。（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用(填“電磁”或“電火花”)_ 式打點計時器，同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能_ _。（2）在_條件下，可以認(rèn)為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制_不變的情況下，可以探究加速度與合力的關(guān)系。（3）在此實驗中，此同學(xué)先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數(shù)點，相鄰的計數(shù)點之

30、間有四個點沒有標(biāo)出，有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，其中hA=42.05cm, hB=51.55cm, hC=62.00cm則小車的加速度為a= m/s2，打B點時小車的速度為VB=_ m/s。（保留2位有效數(shù)字）（4）在此實驗中，要驗證沙和沙桶以及小車的系統(tǒng)機械能守恒實驗數(shù)據(jù)應(yīng)滿足一個怎樣的關(guān)系式 。（用上題的符號表示，不要求計數(shù)結(jié)果）答案：（1） 電火花 勻速直線運動 （每空1分） （2） mM (沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量) M(小車的質(zhì)量)（3） 0.95 1.0（4）（m+M）g hB =1/2mVB2 （每空2分）16. 河北省衡水中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第四次調(diào)研考試一位同學(xué)“用自由落體運動驗證機械能守恒定律”（1）現(xiàn)有下列器材可供選擇：鐵架臺、電磁打點計時器及復(fù)寫紙、紙帶若干、22