《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《四季》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2、四 季第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰能讀一讀課文，讓大家再一次感受四季的美麗，可愛。實(shí)踐活動(dòng)：以四人小組為單位，選擇喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀表演。（二）、指導(dǎo)背誦出示四幅圖，學(xué)生借助圖背誦課文。先自由背，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)背誦，最后全班一起背誦。（三）、分組繪畫四季師：老師再給大家一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們學(xué)習(xí)了四季，大家能畫出四季嗎？現(xiàn)在老師給大家分四組，第一組為“春季”，第二組為“

2、夏季”，第三組為“秋季”，第四組為“冬季”。你愿意畫哪個(gè)季節(jié)，就到哪一組。（插“春、夏、秋、冬”小牌子。）學(xué)生聽音樂畫畫。師：音樂停止，小朋友們也停下手中的筆，聽他們說一說。（四）、總結(jié)師：小朋友們真能干，不僅畫得好，說得也好。播放音樂和四季的風(fēng)景畫面。師：春天，溫暖的陽光融化了山澗的冰雪；夏天，新嫩的綠葉有美麗的花朵為伴；不知不覺中，秋天便悄悄走近我們的生活，它無聲無息，天空是那么開闊、高遠(yuǎn)；冬日，皚皚白雪珍藏了過去、而明天，將是一個(gè)令人欣慰的開始。師：你學(xué)了這一課懂得了什么？生：四季很美。生：我們要保護(hù)自然，使四季更美。師：最后讓我們齊背課文，每位同學(xué)都可以盡情表演。（五）、指導(dǎo)書寫1、教師范寫“七”，學(xué)生觀察，并說說發(fā)現(xiàn)了什么。（橫有點(diǎn)上揚(yáng)，豎彎鉤中豎的部分壓在豎中線）2、出示“兒”在田字格的位置，學(xué)生自己觀察并書寫。3、出示“九”讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（橫折彎鉤中橫的部分要壓在橫中線）用紅筆強(qiáng)調(diào)。4、出示“無”，學(xué)生自己觀察并書寫。（六）、練習(xí)1、有感情背誦課文。2、連一連。草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓3、讀一讀，說一說。這些話真有意思，你能學(xué)著說幾句嗎？春天草芽尖尖， 春天（ ）。夏天荷葉圓圓， 夏天（ ）。秋天谷穗彎彎， 秋天（ ）。冬天北風(fēng)呼呼

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論