人教版高中英語知識(shí)點(diǎn)框架

1、.同步知識(shí)點(diǎn)框架人教版高一：（第一階段：9月（暑假7， 8月），第二階段：3月（寒假2月）課時(shí)數(shù)：預(yù)計(jì)正常學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)目書本章節(jié)預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)備課時(shí)數(shù)上學(xué)期（必修1）（第一次月考/（第二次月考/期中考試）Unite 1 Friendship預(yù)計(jì)直接引語和間接引語（1）:陳述和疑問人稱變化、時(shí)態(tài)好：1次中等：2次差：2次Unite 2 English around the world直接引語和間接引語（2）:請(qǐng)求和要求好：1次中等：2次差：2次Unite 3 Travel journal現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)一些表示開始、起始、離開、結(jié)束的動(dòng)詞，如:become/go/start等好：

2、1次中等：2次差：3次Unite4 Earthquakes定語從句（1）：關(guān)系單詞的用法（that,which,who,whose）如何區(qū)分簡單句和復(fù)合句；分析主從句句子結(jié)構(gòu)；關(guān)系代詞在從句中所做成分好：1次中等：2次差：3次Unite 5 Nelson Mandela a modern hero定語從句（2）：關(guān)系副詞的用法（where,when,why,prep+which）關(guān)系副詞在句中所做成分分析；和關(guān)系代詞用法的區(qū)分；關(guān)系代詞和關(guān)系副詞相互轉(zhuǎn)換的使用情況好：2次中等：2次差：3次上學(xué)期（必修2）（第三次月考，（第四次月考，期末考試/模塊考試）Unite 1 Cultural reli

3、cs限制性定語從句和非限制性定語從句如何區(qū)分兩種定語從句，以及部分關(guān)系次的特殊用法好：2次中等：3次差：3次Unite 2The Olympic Games將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)基本格式和變形，時(shí)間范圍好：1次中等：2次差：3次Unite 3 Computers現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語態(tài)好：1次中等：2次差：3次Unite 4Wildlife protection現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)好：1次中等：2次差：3次Unite 5 Music定語從句（3）：關(guān)系副詞=介詞+關(guān)系代詞關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的互換使用好：2次中等：3次差：3次下學(xué)期（必修3）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)Unite 1Fes

4、tivals around the world情態(tài)動(dòng)詞（may/might,can/could,will/woud,shall/should,must/cant）情態(tài)動(dòng)詞無人稱變化，后接動(dòng)詞原形好：2次中等：2次差：3次Unite 2 Healthy eating情態(tài)動(dòng)詞（ought to /ought not to/have to/dont have to/mustnt /neednt）好：2次中等：2次差：3次Unite 3 The Millionpound Bank Note名詞性從句名詞性從句中主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句的區(qū)分好：2次中等：3次差：3次Unite 4 As

5、tronomy: the science of the stars 好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次Unite 5 Canada-“The True North”下學(xué)期(必修4)（第三次月考，第四次月考、期末考試/模塊考試）Unite 1 Women of achievement主謂一致主謂一致主要為記憶的內(nèi)容，需要細(xì)致的歸類好：2次中等：2次差：3次Unite 2Working the land非謂語動(dòng)詞-ing形式做主語和賓語分析非謂語動(dòng)詞在句中所作成分和作用以及其變形好：1次中等：2次差：2次Unite 3A taste of English humour非謂語動(dòng)詞-

6、ing形式做定語和賓補(bǔ)好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Body language非謂語動(dòng)詞-ing形式做狀語好：1次中等：2次差：2次Unite 5 Theme parks 構(gòu)詞法前后綴改變?cè)~義和詞性的活用好：1次中等：2次差：2次高二：課時(shí)流程 （第一階段：9月（暑假7， 8月），第二階段：3月（寒假2月）書本章節(jié)預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)預(yù)備課時(shí)數(shù)上學(xué)期（必修5）（第一次月考/（第二次月考/期中考試）Unite 1 Great scientists預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：2次非謂語動(dòng)詞-ed形式做定語分析非謂語動(dòng)詞在句中所作成分和作用以及其變形好：1次中等：2次差：2次Unite 2 T

7、he United Kingdom 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：2次非謂語動(dòng)詞-ed形式做賓補(bǔ)好：1次中等：2次差：2次Unite 3 Life in the future預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：2次非謂語動(dòng)詞-ed形式做狀語好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Making the news預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次倒裝部分倒裝和全部倒裝的情況好：2次中等：3次差：3次Unite 5 First aid預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次省略重點(diǎn)考查主從句主語一致時(shí)的省略和to的省略情況好：2次中等：3次差：3次上學(xué)期（必修6）（第三次月考，（第四次月考，期末考試/模塊考試）Unite 1 Art預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目:3次虛擬語氣虛擬語氣表對(duì)過

8、去、現(xiàn)在、將來事實(shí)相反假設(shè)的基本句式結(jié)構(gòu)；If條件句的虛擬好：2次中等：3次差：3次好：2次中等：3次差：3次Unite 2 Poems預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次Unite 3 A healthy life預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次“It”的用法重點(diǎn)考查IT形式主語和引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別好：2次中等：2次差：3次Unite 4Global warming預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次好：2次中等：2次差：3次Unite 5The power of nature預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目：3次-ing變形被動(dòng)語態(tài)的使用好：2次中等：2次差：3次下學(xué)期（選修7）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)Unite 1Living well

9、預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)：3次不定式的用法不定式的變形好：2次中等：2次差：3次Unite 2 Robot預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)：2次被動(dòng)語態(tài)現(xiàn)在分詞和不定式的被動(dòng)語態(tài)好：1次中等：2次差：2次Unite 3 Under the sea預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)：2次好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Sharing 預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)：3次定語從句的特殊用法好：2次中等：2次差：3次好：2次中等：2次差：3次Unite 5 Travelling abroad預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù):3次下學(xué)期(選修8)（第三次月考，第四次月考、期末考試/模塊考試）Unite 1 A land of diversity預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目:3次名詞性從句的特殊用法一些固定詞

10、和搭配在名詞性從句中的句法好：2次中等：2次差：3次Unite 2Cloning預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次同位語分析句子結(jié)構(gòu)及其用法好：1次中等：2次差：2次Unite 3Inventors and inventions預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次復(fù)習(xí)過去分詞的用法與謂語的區(qū)別好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Pygmalion預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)目:2次分詞做狀語好：1次中等：2次差：2次Unite 5 Meeting your ancestors預(yù)計(jì)課時(shí)數(shù)：3次時(shí)態(tài)主動(dòng)和被動(dòng)好：2次中等：3次差：3次高三總復(fù)習(xí)框架高中英語專題一名詞名詞的分類專有名詞普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞隨著新課改對(duì)英語功能性，交際性的重視

11、，對(duì)名詞的考查已經(jīng)淡化了語法，而是注重實(shí)際應(yīng)用和情景交際，對(duì)于一些日常標(biāo)志的含義，考查頻率很高。集體名詞不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞抽象名詞名詞的數(shù)可數(shù)名詞的數(shù)規(guī)則變化不規(guī)則變化不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)數(shù)的特殊用法名詞的所有格名詞的所有格概述S所有格的構(gòu)成S所有格的用法S所有格與“名詞OF名詞性物主代詞雙重所有格專題二數(shù)詞數(shù)詞的分類基數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成近幾年高考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是熟練掌握年月日的表達(dá)方法以及千以內(nèi)數(shù)字的表示方法；掌握日常交際活動(dòng)中常見的數(shù)詞表示方法，掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法，理解數(shù)詞的某些特殊用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-3分。不規(guī)則構(gòu)成序數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成

12、不規(guī)則構(gòu)成與冠詞連用的不同意義分?jǐn)?shù)構(gòu)成讀法小數(shù)（百分?jǐn)?shù)）構(gòu)成讀法數(shù)詞的句法功能數(shù)詞的應(yīng)用近幾年高考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是不定冠詞，定冠詞，和零冠詞的用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為1-2分。專題三冠詞冠詞的分類不定冠詞a,an定冠詞the不定冠詞的用法用于可數(shù)名詞前用于表示數(shù)量序數(shù)詞前的不定冠詞特殊搭配中的不定冠詞定冠詞的用法表示特指表示“獨(dú)一無二”“the+年份的復(fù)數(shù)“表示某年代樂器前加the由普通名稱構(gòu)成的專有名次前加thethe +形容詞表示一類人固定搭配中的定冠詞不用冠詞的場(chǎng)合有無定冠詞的區(qū)別專題四代詞代詞的分類人稱代詞主格近幾年高考對(duì)代詞的考查一般不單獨(dú)考察，多

13、與復(fù)合句、比較級(jí)等知識(shí)點(diǎn)混合考查。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或者完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分。賓格物主代詞形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第一人稱反身代詞第二人稱反身代詞第三人稱反身代詞指示代詞this that these those不定代詞普通的不定代詞個(gè)體不定代詞數(shù)量不定代詞疑問代詞(who whom whose what which)關(guān)系代詞who whose whom that which)相互代詞each other ,one another)代詞 it的特殊用法It 的五種用法高考中著重考察其做形式主語、引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句時(shí)的用法專題五形容詞比較等級(jí)定義近幾年對(duì)形容詞的考查重點(diǎn)

14、是比較等級(jí)的用法，作表語，賓語補(bǔ)足語和修飾不定代詞時(shí)的用法，以及多個(gè)形容詞排序等問題，以單選題，完成句子和完形填空等形式出現(xiàn)。在句中的位置多個(gè)形容詞的排列順序原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)含形容詞的一些重要句型必須用原級(jí)的必須用比較級(jí)的必須用最高級(jí)的形容詞與其他詞構(gòu)成的 固定短語be +形容詞+介詞be +形容詞+動(dòng)詞不定式動(dòng)名詞專題六副詞定義近幾年高考對(duì)副詞的考查重點(diǎn)是副詞的比較等級(jí)與最高級(jí)，副詞與動(dòng)詞構(gòu)成的固定搭配或者是習(xí)慣用法，形容詞與副詞的詞義辨析等。以單選題，完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分分類時(shí)間副詞today now already soon yet地點(diǎn)副詞here there home

15、 out方式副詞well quietly quickly程度副詞much rather too enough 頻率副詞usually often never 疑問副詞when where how how often其他副詞perhaps also only功能位置比較等級(jí)原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)專題七 介詞介詞的分類時(shí)間介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，在近幾年高考中一般不單獨(dú)考察，多與定語從句和詞組、固定搭配一起考察，在完型填空中也會(huì)經(jīng)常考查。一般所占分值為1-2分。地點(diǎn)介詞方式介詞介詞的功能定語狀語表語賓補(bǔ)介詞短語介詞名詞動(dòng)詞介詞be +形容詞+介詞專題八 連詞連詞的分類并列連詞聯(lián)合關(guān)系and not

16、onlybut also.連詞的考查在高考中多與復(fù)合句一起考查，常見于單選題和完形填空。學(xué)習(xí)連詞不僅要記住詞義，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，正確理解句意從而正確選擇連詞轉(zhuǎn)折關(guān)系but however因果關(guān)系so for選擇關(guān)系or eitheror.從屬連詞引導(dǎo)賓語從句that if whether引導(dǎo)主語從句that what whether引導(dǎo)表語從句that whether引導(dǎo)狀語從句since though where連詞在句中的位置連詞的特殊用法專題九 動(dòng)詞時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)謂語用動(dòng)詞原形形式或者是第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是必考內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在不同語境下，動(dòng)詞的不同含義。在真實(shí)的語境中考

17、查動(dòng)詞詞組和習(xí)慣用法。過去時(shí)態(tài)謂語用動(dòng)詞的過去式將來時(shí)態(tài)謂語用will/be going to +動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)謂語用am /is /are +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語用have/has +動(dòng)詞的過去分詞完成進(jìn)行時(shí)謂語用have/has+been doing過去進(jìn)行時(shí)謂語用were/was +動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語用had +動(dòng)詞的過去分詞將來時(shí)謂語用would或者was/were +going to +動(dòng)詞原形過去完成進(jìn)行時(shí)謂語用had+been doing 專題十 動(dòng)詞的語態(tài)主動(dòng)語態(tài)被動(dòng)語態(tài)高考考題中頻繁出現(xiàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)和含有情態(tài)動(dòng)

18、詞的被動(dòng)語態(tài)。測(cè)試的題型主要以單選題和完形填空等形式出現(xiàn)被動(dòng)語態(tài)主動(dòng)形式表被動(dòng)意義被動(dòng)形式表主動(dòng)意義專題十一 非謂語動(dòng)詞動(dòng)詞不定式構(gòu)成to do在動(dòng)詞不定式，現(xiàn)在分詞和過去分詞中，對(duì)不定式和現(xiàn)在分詞的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去TO和不省去TO的情況，及ving形式作伴隨狀語的情況。在具體的語境中考查非謂語動(dòng)詞的用法。在句中的作用動(dòng)名詞構(gòu)成doing用法分詞構(gòu)成現(xiàn)在分詞的構(gòu)成 doing過去分詞的構(gòu)成 done用法專題十二 情態(tài)動(dòng)詞can表示能力，意為“能，會(huì)”情態(tài)動(dòng)詞是歷年高考的必考點(diǎn)，主要以單選題，完形填空題形式出現(xiàn)，經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容有：情態(tài)動(dòng)詞的意義和用法。情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)和可能

19、、情態(tài)動(dòng)詞用于虛擬語氣的用法。表示推測(cè)意為可能，常用于否定句很疑問句中表示請(qǐng)求，允許，意為“可以”couldcan的過去式，意為能，會(huì)，表示過去的能力在疑問句中表示委婉的請(qǐng)求may表示請(qǐng)求，許可，意為“可以 ”表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許”mightmay的過去式表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許”must表示主觀看法，意為：必須，應(yīng)該表示有把握的推測(cè)，用于肯定句表“偏要、非要”之意need 表示需要，必須，主要永遠(yuǎn)否定句和疑問句中dare表示敢于，主要用于否定句中和疑問句中should應(yīng)該，表示要求和命令表示勸告，建議表“竟然”had better最好，表示建議used

20、 to意為“過去常?！?，表示過去的動(dòng)作，行為專題十三 虛擬語氣與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)If+主語+動(dòng)詞的過去式（be動(dòng)詞用were）,主句主語+should/would/could/might+do虛擬語氣在高考中為重難點(diǎn)，多與從句和時(shí)態(tài)題混合出題，學(xué)生很難判斷清楚謂語部分如何使用，多為單選題出現(xiàn)。與過去事實(shí)相反的假設(shè)If +主語+had +done,主句主語+should/would/could/might+have+done與將來事實(shí)相反的假設(shè)1、If +主語+did，主句主語 +should/would/could/might+do 2、If+主語+ere to do，主句主語 +shoul

21、d/would/could/might+do 3、If +主語+should do，主句主語 +should/would/could/might+do 專題十四 主謂一致語法一致謂語動(dòng)詞的數(shù)要與主語一致，與表語無關(guān)歷年高考試題中總有出現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，不僅單獨(dú)出現(xiàn)，且在復(fù)合句中與時(shí)態(tài)聯(lián)合進(jìn)行考查，主要以單選和完形填空的形式出現(xiàn)。用one,each ,none等+of +復(fù)數(shù)名詞作主語時(shí)用each作代詞在句中作主語時(shí)不定式，動(dòng)名詞作主語時(shí)主語后有with ,except,together with等連接詞的短語時(shí)意義一致主語為表示事物總稱的名詞主語為集體名詞主語形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)表示時(shí)間，長度

22、，價(jià)格，質(zhì)量等的短語作主語時(shí)由every ,some and ,on等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞在句中作主語時(shí)主語被定語從句修飾時(shí)就近一致由or eitheror,neithernor,not onlybut also.連接的并列主語there be句型中，并列的兩個(gè)名詞作主語時(shí)專題十五 倒裝句全部倒裝方位副詞（here，there，up等）起首的倒裝句倒裝句主要也是以單選題和完形填空形式出現(xiàn)neither ，seldom,not,little 等否定詞放句首倒裝句部分倒裝only 所修飾的副詞、介詞短語或狀語從句放在句首的倒裝情況SO、such起首的倒裝句neither nor 等否定詞放句首倒裝句if條件句的省略情況as引導(dǎo)讓步狀語從句的倒裝情況專題十六 并列句與復(fù)合句并列句表示并列關(guān)系的并列句并列句和復(fù)合句是歷年高考的重點(diǎn)測(cè)試內(nèi)容，也是高考考的必考題。主要以單選題和完形填空的形式出現(xiàn)。主要考查考生對(duì)三大復(fù)合句的區(qū)分和連接詞的運(yùn)用準(zhǔn)確度，也是高考的難點(diǎn)，學(xué)生容易對(duì)分的部分。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并列句名詞性從句主語從句連接代詞：who,what,which等 連接副詞: where,when,how,why 純連詞;that,whether,if表語從句連接代詞：who,what,which等 連接副詞