字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，體會(huì)用字母表示數(shù)的意義和作用，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，能用字母表示運(yùn)算定律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。2、探索用字母表示數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，發(fā)展抽象概括能力。3、讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美和符號(hào)化思想。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)用字母表示數(shù)的價(jià)值，理解含有字母的式子所表示的意義。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一 、游戲?qū)?，感受字母表示?shù)學(xué)生應(yīng)用撲克牌玩24點(diǎn)游戲，說(shuō)出其中A、K、Q、J表示什么，引出課題。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的游戲出發(fā)，讓他們自己發(fā)現(xiàn)字母可以表示數(shù)。既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。）二、

2、 開(kāi)展活動(dòng)，深入探究。1、 引領(lǐng)學(xué)生在玩玩猜猜活動(dòng)中，懂得用字母表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。出示教材活動(dòng)一：根據(jù)媽媽的年齡比淘氣大26歲猜測(cè)媽媽和淘氣的年齡。一開(kāi)始學(xué)生習(xí)慣上會(huì)自由說(shuō)出“淘氣5歲媽媽31歲”等等，教師要引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法寫(xiě)出多種答案，為了完全準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔說(shuō)明問(wèn)題可以用字母a表示淘氣的年齡，用a+26表示媽媽的年齡。其中還要說(shuō)明人的年齡有一定的限制，所以a表示一定范圍的數(shù)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用其它字母表示媽媽的年齡，用含有字母的式子表示淘氣的年齡，深入理解字母表示數(shù)的意義。然后安排一些含有字母的加減法式子練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：利用教材活動(dòng)，讓學(xué)生在猜測(cè)和操作中

3、理解字母可以表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)到用含有字母的加法式子和減法式子來(lái)表示年齡不僅完全、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，而且還能清晰地看出含有字母的式子所表示的數(shù)量關(guān)系；正確理解了字母a、b在這里能表示0歲、1歲、2歲、3歲等，建立了“字母表示一類(lèi)數(shù)”和“字母式子不僅表示一類(lèi)數(shù)而且表示數(shù)量之間的關(guān)系”的認(rèn)知模型，教學(xué)力度深，教學(xué)效果實(shí)。）2、 引領(lǐng)學(xué)生在擺擺數(shù)數(shù)活動(dòng)中，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)方法。出示教材活動(dòng)二：擺小棒教師出示活動(dòng)內(nèi)容后放手讓學(xué)生在小組里去擺，說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生的想象是無(wú)邊的海洋，他們的答案是多樣化的。有的學(xué)生會(huì)按例子去擺

4、，從中發(fā)現(xiàn)小棒根數(shù)每次都增加1個(gè)3。擺三角形所用的小棒根數(shù)是三角形個(gè)數(shù)的3倍。三角形個(gè)數(shù)是a，小棒根數(shù)是（a3）根。含有字母的乘法式子不僅表示了小棒的根數(shù)，也表示了小棒根數(shù)和三角形個(gè)數(shù)的變化關(guān)系。有的學(xué)生也出現(xiàn)了，擺一個(gè)三角形用3根小棒兩個(gè)三角形用5根的不同擺法。還有的學(xué)生在小組里不合作，自己?jiǎn)为?dú)去擺，不和同學(xué)交流。這時(shí)需要教師深入同學(xué)中間，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給予指正。接著出示小博士的吐白，讓學(xué)生自學(xué)簡(jiǎn)潔的書(shū)寫(xiě)方法，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（設(shè)計(jì)意圖：讓四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)出擺三角形所用的小棒根數(shù)和三角形個(gè)數(shù)之間的關(guān)系并不難。而這一環(huán)節(jié)，教師充分放手，讓學(xué)生在合作合作交流、自主探究的過(guò)程中自然地體會(huì)到：既然能用字母表

5、示三角形的個(gè)數(shù)，那么由它的變化引起的小棒根數(shù)成三角形個(gè)數(shù)的3倍變化關(guān)系，也能用含有字母的式子“3a”來(lái)表示。這樣就突破了本課的難點(diǎn)，即“數(shù)a”與“數(shù)3a”對(duì)應(yīng)變化關(guān)系，為后面的學(xué)習(xí)鋪好了路基。）三、運(yùn)用迷宮，展開(kāi)練習(xí)。出示迷宮讓學(xué)生闖關(guān)，完成5道練習(xí)題。1、 青蛙兒歌綜合所學(xué)內(nèi)容，明確“只數(shù)嘴數(shù)眼數(shù)腿數(shù)”的關(guān)系，會(huì)用簡(jiǎn)單方式表示。2、 兩道填空注意審題，會(huì)靈活運(yùn)用含有字母的乘法式子和加法式子表示數(shù)量。3、 用字母表示學(xué)過(guò)的有關(guān)圖形的計(jì)算公式復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的內(nèi)容，明確計(jì)算公式的字母書(shū)寫(xiě)方式。4、 用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，正確書(shū)寫(xiě)字母表達(dá)式。5、 擺圖形回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（設(shè)計(jì)意圖：重

6、視了學(xué)生的情感體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)了他們喜歡的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生始終處與好奇、興奮的狀態(tài)下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。一步一步將學(xué)生引向成功，讓他們?cè)诜e極的情感體驗(yàn)中輕松地練習(xí)。）四、 小結(jié)知識(shí)拓展，讓學(xué)生去生活中尋找用字母表示的數(shù)和含有字母的式子表示的相關(guān)聯(lián)的量。板書(shū)設(shè)計(jì)字母表示數(shù)K=13Q=12J=11淘氣a 歲 媽媽a+26歲1個(gè)三角形3根 a個(gè)三角形 3a根教學(xué)反思：本課的教學(xué)從學(xué)生用撲克玩24點(diǎn)游戲開(kāi)始，引出撲克中的字母表示數(shù)，揭示課題。接下來(lái)利用教材活動(dòng)，讓學(xué)生在猜測(cè)和操作中理解字母可以表示一種量，用含有字母的式子表示另一種量。學(xué)生在玩中學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。最后設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的游戲迷宮歷險(xiǎn)貫穿散亂的練習(xí)，學(xué)生愛(ài)學(xué)。牢牢抓住學(xué)生注意力，提高課堂效率。在整節(jié)課的教學(xué)中，我依據(jù)教材內(nèi)容去設(shè)計(jì)，沒(méi)有擴(kuò)展設(shè)計(jì)關(guān)于字母的計(jì)算