外研版三起新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級第二冊教材分析

1、三年級起點(diǎn)新標(biāo)準(zhǔn)英語第二冊教學(xué)分析 趙麗萍一、學(xué)生情況分析本學(xué)期的學(xué)生通過上個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，對英語已經(jīng)有了初步的了解，并掌握了一些日常的對話用語和一定的詞匯，也有了學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教材分析根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材編寫思路：以話題為綱，交際功能為

2、主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即： 話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊（下）全書共6單元，2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。由于課時量的不足，上個學(xué)期未能教完所有的課程，因此，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容安排如下：內(nèi)容安排： 內(nèi)容ModuleModule 1 Alphabet Module 2 ZooModule.3Playground Module .4Food. Module5 Time.Module 6Activities.Module7Festivals.Modul

3、e8Seasons and Weather.Module9Possessions.Module10Position三、教材內(nèi)容與目標(biāo)1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；2）能聽說、認(rèn)讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；3）能聽、做、演游戲；4）能聽、做TPR活動；5）能學(xué)會書中的小制作；6）能唱書本里的英文歌曲；7）能聽、說、唱書中的歌謠；具體教學(xué)目標(biāo)是：Module 1題目Alphabet（字母表）題材（主要）內(nèi)容課堂上，Daming詢問Smart老師最喜歡的歌曲是什么，Smart老師回答是英語字母歌，并開始帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)這首歌曲。教學(xué)

4、目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能了解英文字母表；了解如何詢問與陳述自己最喜歡的物品。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)詢問與陳述喜好：Whats your favourite song? Its the ABC Song.My favourite toy is a car.詞匯聽能聽懂字母歌；能在聽錄音的過程中辨別出單詞：song, favourite, toy, car, ship, doll說能按順序說出英語字母表；能在句子中正確使用單詞：favourite, toy, car, ship, doll讀能夠認(rèn)讀英語字母；能在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：toy, car, ship, doll寫了解

5、英語單詞是由字母構(gòu)成的，字母分大小寫。語言技能目標(biāo)聽能聽懂英語字母的讀音；能在圖片的幫助下聽懂課文的錄音材料。說能按順序說出字母表；能運(yùn)用所學(xué)語句詢問并陳述自己最喜愛的物品：Whats your favourite? My favourite is a讀能看課文按指示認(rèn)讀英語字母，能借助圖片讀懂課文中詢問與陳述喜好的句子：My favourite toy is a car/ship.寫了解英語字母分大小寫；了解英語的四線格。學(xué)習(xí)策略能看圖描述自己喜歡的事物，建立詞語與事物間的聯(lián)系；通過詢問與表達(dá)出自己或他人的喜好，進(jìn)一步養(yǎng)成積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。文化意識了解國際上常用的按字母

6、表順序?yàn)閿?shù)據(jù)排序的方法及意義。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲并樂于模仿，主動與他人交流。任務(wù)1. 將打亂的字母按字母表順序正確排序；2. 積極用英語向別人講述自己喜歡的事物；3. 在日常生活中確切地詢問與表達(dá)出自己或他人的喜好。Module 2題目Zoo（動物園）題材（主要）內(nèi)容Mr Li帶領(lǐng)同學(xué)們參觀動物園，認(rèn)識了各種動物，對它們大、小、高、矮、胖、瘦的形體特點(diǎn)作了簡單描述。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能學(xué)習(xí)詢問多個物體并對多個物體的特征進(jìn)行恰當(dāng)描述的基本表達(dá)形式。語法（結(jié)構(gòu)、句子）初步了解名詞有單復(fù)數(shù)形式；復(fù)習(xí)問答的表達(dá)方式以及描述單個物體：Whats this? Its a

7、 tiger. Its big；學(xué)習(xí)問答并描述多個物體：What are they? Theyre lions. Theyre big. 詞匯聽能在圖片的幫助下聽懂課文的錄音材料。說能根據(jù)提示說出動物名稱的單、復(fù)數(shù)形式；能在句中正確使用單詞：monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, tree, tall, short, thin讀能在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：monkey, tiger, big, lion, elephant, small, fat, tall, short, thin寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Aa,

8、 Bb, Cc 語言技能目標(biāo)聽能聽懂對動物及其特點(diǎn)的敘述：Its a tiger. Theyre lions/monkeys. That monkey is fat. Theyre big.說能夠說出動物名稱，并能對其形體特點(diǎn)作簡單的描述：Theyre lions. Theyre big. 讀能夠看圖讀出課文中描述動物形體特點(diǎn)的句子：Theyre lions. Theyre big.寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Aa, Bb, Cc學(xué)習(xí)策略積極詢問與回答動物的形體特征，進(jìn)一步養(yǎng)成積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；對多個物體特征能夠進(jìn)行恰當(dāng)描述，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐；積極運(yùn)用所學(xué)英

9、語進(jìn)行表達(dá)和交流文化意識了解英美國家有關(guān)姓名的有趣現(xiàn)象：如MacDonald 中的Mac是一個前綴，表示“的兒子”，在這里是指“Donald的兒子”。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊事物，并樂于用英語進(jìn)行表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的感情。任務(wù)1. 在課堂上用英語對動物的形體特征進(jìn)行合理的描述。2. 對各種事物不同的形體特征進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋鯩odule 3題目Playground（操場）題材（主要）內(nèi)容熊貓Panpan在講述自己喜歡與不喜歡的體育運(yùn)動。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)撨\(yùn)動項(xiàng)目以及喜歡和不喜歡的事物。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)表述自己喜惡的句型：I like I dont like

10、詞匯聽能在聽錄音的過程中辨別出單詞：like, dont like, football, basketball, swimming, skipping, table tennis, riding bikes, morning exercises說能在句中正確使用單詞：football, basketball, swimming, skipping, table tennis, riding bikes讀能在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：like, football, basketball, skipping短語：table tennis, riding bikes寫能按正確的筆順

11、規(guī)范書寫字母：Dd, Ee, Ff語言技能目標(biāo)聽能在圖片的幫助下聽懂課文中的錄音材料。說能運(yùn)用所學(xué)語句陳述自己喜歡與不喜歡的體育運(yùn)動及其他事物：I like I dont like讀能夠在圖片的幫助下指讀課文，表達(dá)喜好：I like football. I dont like skipping.寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Dd, Ee, Ff學(xué)習(xí)策略通過陳述和說明自己的喜好，繼續(xù)培養(yǎng)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并主動向老師和同學(xué)請教。文化意識了解中西方孩子們的不同喜好。情感態(tài)度通過陳述和說明自己的喜好，學(xué)會與他人溝通和交流；提高學(xué)生的鑒別能力，引導(dǎo)

12、學(xué)生培養(yǎng)良好的喜好。任務(wù)1. 向別人講述自己喜歡或不喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目或其他事物。2. 在參加體育活動時，說明自己的喜好以決定參加什么項(xiàng)目。3. 在“最受本班（本組）同學(xué)喜歡與不喜歡的動物/顏色”的調(diào)查中，說明自己喜歡與不喜歡的動物/顏色。Module 4題目Food（食物）題材（主要內(nèi)容）Ms Smart和Lingling兩家人共進(jìn)晚餐，他們在談?wù)摳髯韵矚g的食物。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能學(xué)習(xí)談?wù)撟约杭霸儐査讼埠玫幕颈磉_(dá)形式。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)談?wù)撟约杭霸儐査讼埠玫木湫停篋o you like meat？ Yes, I do. / No, I dont. Does Daming like

13、 bananas? Yes, he does. / No, he doesnt. 讓學(xué)生對一般現(xiàn)在時有進(jìn)一步的了解：Tom likes milk. 詞匯聽能在聽錄音的過程中辨別出單詞：meat, pass, does, mum, rice, noodles, fish, milk, banana, pear, orange, apple說能在句中正確使用單詞：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, milk, banana, pear, orange, apple讀能在圖片的提示下，跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：meat, rice, noodles, fi

14、sh, milk, banana, pear, orange, apple寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Gg, Hh, Ii語言技能目標(biāo)聽能在圖片的幫助下聽懂課文的錄音材料。說能運(yùn)用所學(xué)語句談?wù)?、詢問對方或他人的喜好，并做出相?yīng)回答：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont. Does he like pears? Yes, he does. / No, he doesnt. 讀能夠在圖片和錄音的幫助下指讀課文，談?wù)撃硞€人的喜好：I like rice. Do you like rice? Yes, I do. Does she like apples

15、? No, she doesnt.寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Gg, Hh, Ii學(xué)習(xí)策略通過問答自己或別人喜歡的食物或水果，繼續(xù)培養(yǎng)積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣；注意觀察圖片及生活中他人的喜好，積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實(shí)踐；文化意識了解中、西方的飲食文化和飲食習(xí)慣。情感態(tài)度通過相互談?wù)?、詢問自己或他人的喜好，增進(jìn)彼此的了解，加強(qiáng)彼此的友誼。任務(wù)1. 調(diào)查本組同學(xué)或父母喜歡什么樣的體育運(yùn)動、食物、顏色、動物等，然后向全班陳述。2. 就餐時，陳述自己喜歡的食物，詢問對方喜歡什么食物，并嘗試用英語為自己或他人點(diǎn)菜。3. 網(wǎng)上調(diào)查外國小朋友喜歡什么樣的體育

16、運(yùn)動、顏色、食物、動物等，然后向他人說明。Module 5題目Time（時間）題材（主要）內(nèi)容Daming介紹了自己一天的作息時間安排，何時起床、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)回家、看電視及睡覺。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能陳述一天的生活起居；詢問與說明時間。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)如何介紹自己一天的起居生活：I get up at seven oclock.學(xué)習(xí)如何詢問與說明時間：Whats the time, please? Its half past seven.詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：get up, oclock, go to school, have lunch, go home,

17、 time, watch TV, go to bed, half, past, have breakfast/dinner說能在句子中正確使用單詞：get up, go to school, have lunch, go home, watch TV, go to bed, have breakfast/dinner讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞：go to school, have lunch, go home, watch TV, have breakfast/dinner寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Jj, Kk語言技能目標(biāo)聽能聽懂介紹作息時間和詢問與說明時間的句子：I

18、 get up at seven oclock. Whats the time, please? Its half past seven.說能夠陳述自己一天的作息時間，能夠詢問與說明時間：I go to school at eight oclock. Whats the time, please? Its half past five。讀能夠在圖片的幫助下指讀課文中有關(guān)作息時間和詢問、說明時間的語句。寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Jj, Kk學(xué)習(xí)策略制訂自己的作息時間，用英語進(jìn)行講述，主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容；在日常生活中討論時間，積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。文化意識了解西方孩子一天的起居生

19、活，了解中西方作息時間的差異。情感態(tài)度教育學(xué)生能夠合理制定時間表，安排好自己一天的生活。任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，表演自己一天的起居生活；調(diào)查身邊一些朋友的起居生活。Module 6題目Activities（活動）題材（主要）內(nèi)容Sam在和朋友們談?wù)撛趯W(xué)校學(xué)習(xí)的科目及周末的活動安排。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)搶W(xué)校生活和周末活動安排。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)如何詢問與陳述學(xué)習(xí)的科目：What do you have at school? I have English. What does Lingling have at school? She has music, Art and PE.學(xué)習(xí)如何詢問與陳述

20、周末活動：What do you do at the weekend? I go swimming. What does she do at the weekend? She plays basketball.詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別單詞：do, weekend, Chinese, Maths, Science, play, Music, Art, PE, sleep, today說能在句子中正確使用單詞：do, play, Chinese, Maths, Science, Music, Art, PE讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞： Chinese, Maths

21、, Science, Music, Art, PE 寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母: Ll, Mm, Nn語言技能目標(biāo)聽能夠聽懂別人討論的學(xué)習(xí)科目和周末活動：What do you have at school? I have English. What does Lingling have at school today? She has music. What do you do at the weekend? I go swimming. What does she do at the weekend? She plays basketball.說能在日常生活中談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目和周末活動。讀

22、能夠看圖讀出有關(guān)談?wù)搶W(xué)習(xí)科目和周末活動安排的內(nèi)容。寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Ll, Mm, Nn學(xué)習(xí)策略積極運(yùn)用所學(xué)英語，談?wù)撟约夯蛩说膶W(xué)習(xí)科目和周末活動安排，進(jìn)行表達(dá)和交流。調(diào)查外校朋友的學(xué)習(xí)科目和周末活動，主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容。文化意識了解西方學(xué)校兒童學(xué)習(xí)的科目，區(qū)分東西方的文化差異。情感態(tài)度通過談?wù)搶W(xué)習(xí)的科目與周末活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于和他人合作交流，開朗大方的性格。任務(wù)制訂英語課程表；創(chuàng)設(shè)情境，演示周末活動的情景。Module 7題目Festivals（節(jié)日）題材（主要）內(nèi)容Daming向Sam和Amy介紹春節(jié)；Sam和Amy在介紹圣誕節(jié)。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能介紹春節(jié)，了解西方

23、圣誕節(jié)。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)如何介紹節(jié)日：We have a big family dinner. We have Christmas in England.學(xué)習(xí)如何表達(dá)節(jié)日問候：Happy New Year! Happy Christmas!詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞及短語：for, about, Spring Festival, Chinese, New, Year, Christmas, England, sing, give, present, eat說能在句子中正確使用單詞及短語：Spring Festival, Chinese, Christmas, New Ye

24、ar, England, sing , give presents, eat讀能在圖片的提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀單詞及短語：Spring Festival, Christmas, sing , present, New Year寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Oo, Pp, Qq語言技能目標(biāo)聽能聽懂節(jié)日問候及節(jié)日介紹：Happy New Year/Christmas! We have Christmas in England. We have a big family dinner.說能表達(dá)節(jié)日問候，介紹節(jié)日。讀能看圖指讀有關(guān)節(jié)日問候和節(jié)日介紹的句子。寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Oo,

25、 Pp, Qq學(xué)習(xí)策略積極與同學(xué)合作，表演過春節(jié)和圣誕節(jié)的情景劇，運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自制賀卡，互送賀卡，主動運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。文化意識了解西方的節(jié)日及風(fēng)俗，感受東西方民族風(fēng)情的差異。情感態(tài)度了解中國春節(jié)的風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活的思想感情。任務(wù)參加介紹春節(jié)、圣誕節(jié)的演說活動；模擬表演春節(jié)、圣誕節(jié)的慶?；顒印odule 8題目Seasons and Weather（季節(jié)與氣候）題材（主要）內(nèi)容介紹四季和主要?dú)夂蛱卣?，以及孩子們的主要活動。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)摷竟?jié)及相關(guān)的活動；談?wù)摳鱾€季節(jié)的天氣狀況。語法（結(jié)構(gòu)、句子）談?wù)摷竟?jié)：Its spr

26、ing/summer/autumn/winter.談?wù)撎鞖猓篒ts warm. Its hot and sunny today.活動問答：What do you do in spring? We fly kites in spring.詞匯聽能夠聽懂單詞及短語：hot, summer, spring, warm, fly kites, autumn, cool, winter, cold, sunny, windy, raining, snowing說能夠說出單詞：hot, summer, spring, warm, autumn, cool, winter, cold, sunny, win

27、dy讀能夠認(rèn)讀表示天氣狀況的單詞：hot, warm, cool, cold, sunny, windy寫能按正確的筆順規(guī)范書寫字母：Rr, Ss, Tt 語言技能目標(biāo)聽能夠聽懂關(guān)于天氣的描述：Its warm in spring. Its raining today.能用語音判斷各種活動：We fly kites in spring.說能根據(jù)實(shí)際情況描述季節(jié)和天氣；能進(jìn)行相關(guān)活動問答：What do you do in spring? I fly kites.讀能看圖認(rèn)讀四季、以及關(guān)于天氣、各種活動的描述：Its spring. We fly kites in spring.寫能按正確的筆順

28、規(guī)范書寫字母：Rr, Ss, Tt學(xué)習(xí)策略在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，對季節(jié)和天氣進(jìn)行描述。文化意識知道自然界季節(jié)更替、萬物發(fā)展變化的規(guī)律。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生說英語、背歌謠、唱英語歌曲的興趣和能力；鼓勵學(xué)生養(yǎng)成敢于開口，主動請教，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。任務(wù)1. 制作四季圖并描述四季以及相應(yīng)的天氣狀況；2. 表演四季游戲，描述在各個季節(jié)適宜的活動；3. 準(zhǔn)備圣誕節(jié)晚會。Module 9題目Possessions（所有物）題材（主要）內(nèi)容幾個小主人公聚在一起談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲芳凹胰藢W(xué)習(xí)、工作中采用的交通方式。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能談?wù)撟约汉退藫?/p>

29、有的物品；談?wù)摻煌üぞ吆徒煌ǚ绞?。語法（結(jié)構(gòu)、句子）談?wù)撐锲罚篒ve got a new book. Have you got a pen? Yes, I have. / No, I havent.談?wù)摻煌ǎ篠he goes to school by bike.詞匯聽能夠聽懂單詞及短語：animal, sport, dress, coat, sweater, T-shirt, by bike/bus/car, walk to work, have/has got, go to work說能夠說出單詞及短語：dress, coat, sweater, T-shirt, by, bike/bus/

30、car, go to work讀能夠認(rèn)讀單詞：dress, coat, sweater, T-shirt, bike, bus, car寫能規(guī)范書寫字母：Uu, Vv, Ww 語言技能目標(biāo)聽能夠在圖片的幫助下聽懂關(guān)于自己和他人擁有物品的相關(guān)表達(dá)：I have got He has got She has got能聽懂關(guān)于交通工具和交通方式的表達(dá)：Amy has got a bike. She goes to school by bike.說能就物品圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行問答練習(xí)：Have you got a? Yes, I have. / No, I havent. My father goes to

31、 work by bus.讀能根據(jù)課文錄音指讀課文，能認(rèn)讀物品的歸屬和采用的交通方式：Have you got a? Yes, I have. / No, I havent. My father goes to work by bus.寫能規(guī)范書寫字母：Uu, Vv, Ww學(xué)習(xí)策略積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)使用價值；在學(xué)習(xí)中集中注意力，欣賞各種聲音，調(diào)動身體各個器官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。文化意識知道中國與英國交通規(guī)則的差異。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口、有興趣聽英語、將英語滲透到生活中去。任務(wù)1. 通過問答練習(xí)，能簡單描述物品的歸屬；2. 能熟練地說出幾種常用的交通工具，能表達(dá)常用的交通方式；3. 就同學(xué)們擁有的學(xué)習(xí)用品、玩具及其顏色進(jìn)行調(diào)查。Module 10題目Position（位置）題材（主要）內(nèi)容Daming過生日，按照他在房中發(fā)現(xiàn)的信的提示，在房間里找到了生日禮物。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能描述物品的位置。語法（結(jié)構(gòu)、句子）學(xué)習(xí)如何對人或物品的位置進(jìn)行提問：Wheres the apple? Where does Daming fly kites?學(xué)習(xí)相對應(yīng)的回答：Its in/on/under the box. He flies kites in the park.詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出單詞：on, bo