家庭對學生厭學心理成因的影響分析及對策

1、.家庭對學生厭學心理成因的影響分析及對策目前，厭學現(xiàn)象是諸多學生中普遍存在的一種現(xiàn)象，是青少年最為常見的心里疾病之一。我校是農村九年制學校，處于城鄉(xiāng)結合部，由于各種各樣的原因，學生厭學現(xiàn)象較為嚴重。中學階段是學生長身體長知識的重要時期，也是他們人生觀、世界觀逐漸形成的關鍵時刻。對于厭學學生，如果不加以正確的糾正和引導，就會給學生的成長帶來不可估量的后果。造成學生厭學現(xiàn)象的原因是多方面的，既有社會原因、學校原因，又有家庭原因，往往家庭原因最易被忽視。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)照未來的“雕塑家”。父母是孩子的第一任老師，對孩子的心理發(fā)展起著至關重要的重要。面對當前學生的厭學現(xiàn)象，我們

2、通過調查確定對象，并對他們的家庭進行了走訪、了解，希望從中找出家庭方面的原因，提出解決的措施，以期幫助扭轉學生厭學這一不良局面，配合學校、社會等多方面的教育手段，促進學校教育的更好進行。本文就家庭教育這個角度對厭學現(xiàn)象的成因作一個初步的分析、探討。一、家庭因素造成初中學生厭學的主要表現(xiàn)1、優(yōu)越的家庭環(huán)境隨著改革開放的不斷進行，尤其是國家實施了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略，給我們這里帶來了很多的機遇，經(jīng)濟發(fā)展蒸蒸日上，城鎮(zhèn)化建設進一步加快，大部分農民逐漸富裕起來了。而這些富裕起來的農民家長信奉的是：再窮也要“富”孩子，更何況現(xiàn)在孩子不多。所以他們對子女往往是過分的溺愛、嬌慣，對孩子言聽計從，姑息遷就，盡量滿

3、足孩子的一切要求，包括合理的和不合理的。家里的各種家務勞動，也從來不讓孩子沾手，更不用說讓他們過艱苦的生活了。這樣孩子就沒有上進的動力，不知道確立自己的目標，也就缺乏自我控制能力。在走訪中，我們還了解到有的富裕家庭，一味地滿足孩子物質生活的需求，而忽視了思想品德的教育，造成了孩子好吃懶做，追求享受，貪圖安逸，怕吃苦，怕受累，學習缺乏動力，遇到一點點困難時，缺乏一定的意志和毅力。所以學習稍有難度，成績略有滑坡，就容易產(chǎn)生厭學情緒。而且在孩子畏難、退縮時，有的家長不是鼓勵、幫助，而是一味地縱容、容忍。例如有一位家長知道孩子學習成績明顯退步，不肯做作業(yè)時，無可奈何地對老師說：“我們也不敢去逼他，萬一

4、有個三長兩短該怎么辦？還不如隨他去?！奔议L這樣態(tài)度，學生在這樣的家庭教育下在學習過程中不產(chǎn)生厭學情緒才怪呢？產(chǎn)生學生厭學現(xiàn)象的另一原因是，富裕起來的家庭，往往環(huán)境較好，這本來應該是有利于孩子的學習，但由于有的家長把工作之余的時間，安排了各種娛樂活動，過年過節(jié)更甚，他們通曉達旦地打牌、搓麻將等等，對孩子不問不聞，一方面影響孩子的學習和休息，另一方面，也使孩子耳濡目染了這些不良習氣，使他們小小年紀就愛上了這些本不屬于他們的娛樂。有的孩子甚至青出于藍，而勝于藍，玩物喪志，最終沉迷于娛樂之中，而拋棄了書本，導致厭學、棄學。2、離異、單親家庭近年來，隨著離婚率的上升，離異、單親家庭的子女越來越多，他們在

5、學習過程中，也非常容易產(chǎn)生厭學情緒。主要原因表現(xiàn)為以下幾個方面：1）離異、單親家庭孩子，對不在身邊的父親或母親有強烈的思戀情感，但是由于相見的次數(shù)極少，大多數(shù)通過電話交流，三言兩語就說完了。父親或母親與子女的交流減少，父愛或母愛的被剝奪，時間稍長，容易造成這些孩子冷漠、畏懼、抑郁、自卑、優(yōu)柔寡斷、多愁善感，不善于交際，缺少知心朋友，一旦遇到困難、挫折，只能自己解決，若自己解決不了的，則不了了之，日積月累，這些學生就容易產(chǎn)生厭學情緒。 2）離異、單親家庭的父親或母親一般來說事務繁忙，無暇顧及子女，他們的子女多半由祖輩撫養(yǎng)，而祖輩對孫輩總是極為縱容、溺愛，家庭教育方法簡單，不了解孩子，常以遷就為最

6、佳教育方式，寄希望于年齡大了以后會懂事、講道理。因此，平常重視生活上的呵護、愛惜，而缺少思想上的教育和學習上的關心，久而久之，造成厭學。3）有些離異家庭再婚，后父或后母與子女之間由于沒有血緣關系，又缺少交流與了解，容易產(chǎn)生摩擦，產(chǎn)生隔閡。有些后父或后母為了減少不必要的誤解，采取消極態(tài)度，對子女不問不聞，出了事情也不過問。這些子女容易自卑，心理情感閉塞，也容易產(chǎn)生厭學。由于缺少家庭的關愛，且父親或母親又忙于工作，非常容易受社會上不良少年的引誘，從而導致逃學厭學。3、家長觀念錯誤，教育方法不當有的家長受“金錢熱”的影響，錯誤地認為“知識不值錢，只要孩子將來能賺錢，就能立足于社會”，因此，他們對孩子

7、放松要求，任其自然，成績好壞一個樣，導致孩子不思進取，得過且過。一旦成績出現(xiàn)滑坡，就容易產(chǎn)生厭學情緒。在走訪中，我們還了解到為數(shù)不少的一些家長迫于當前的形勢，急于無奈，在“棍棒之下出孝子”的古訓誤導下，便演繹成了粗魯式的教育給孩子的生理或心理造成了一定的傷害，使孩子容易產(chǎn)生厭學情緒。3、家庭不和家庭問題會使孩子心事重重而無力顧及功課，有些家庭夫妻經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，孩子在家庭環(huán)境中得到的體驗是不知所措，無所適從，是學生情感孤獨，缺乏溫暖，孩子就會去尋求情感補償，這樣孩子就無心顧及學習，過早地對人與人之間的關系感到失望與不信任。夫妻吵架、打罵往往無暇顧及孩子的生活學習，這樣的孩子整日提心吊膽，心事

8、重重，上課時精神難以集中，在家又無法安心學習，容易造成成績下降，產(chǎn)生厭學情緒。 4、家長的期望值過高現(xiàn)在獨生子女比較多，許多家長都希望自己的孩子將來有出息，他們往往不考慮孩子的天賦條件，對待孩子的學習提出過高的要求，尤其是到了初中階段，學習內容增多，難度加大，考試分數(shù)自然會降低一些，于是我們經(jīng)常聽到有家長抱怨，小學時每次考試成績多少多少，你看你現(xiàn)在才考多少。這時家長就會大發(fā)雷霆，或者一天抱怨，讓孩子的壓力無形增大。當孩子意識到自己無法達到家長的要求時，就會懈怠，放棄努力，久而久之，學生的成績就會下降，厭學情緒就回隨之而來。二、預防初中學生厭學的方法家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。

9、家長的言傳身教將對孩子產(chǎn)生極其巨大的影響，良好的家庭教育是預防子女厭學的重要保障。面對孩子的厭學，我們如何預防呢？1、轉變觀念把再窮也要“富”孩子變?yōu)樵俑灰惨案F”孩子。因為嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨立生活能力。所有的孩子長大以后早晚是要離開父母去獨自闖一片天地的，與其到那時面對困難挫折惶惑無助，不如讓他們摔摔打打，“摔”出勇氣，“打”出能力。父母親要創(chuàng)造“條件”讓孩子經(jīng)受磨練，讓孩子做一些力所能及的家務勞動、公益勞動，樹立以勞動為光榮，以好逸惡勞、奢侈浪費為可恥的思想。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“勞動是精神振奮和手的技巧相結合的活動，勞動反映了人對他人、集體和祖國的態(tài)度”。他又說：“對勞動永

10、遠保持崇敬之情，這是兒童和青少年最重要的幸福源泉”。讓孩子參與勞動，參與公益活動，能使孩子從中體驗艱辛、體驗快樂，也從中培養(yǎng)了做人的高尚品格。2、 家長注意自己的行為習慣及生活方式列寧夫人克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“家庭教育對父母來說，首先是自我教育”。家長的言行舉止對孩子起著很大的影響。據(jù)調查顯示，孩子不愛學習與家長的不愛求知有關。有的孩子暴露出來的不良行為、不良習慣是從哪里來的呢？不用質疑，是從父母那里學得的。而且，這些不良的行為習慣即使通過學校的再教育，也很難更改。英國著名的小說家薩克雷說：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”所以做家長的，在孩子面前，

11、要注意自身的言行舉止，做孩子的表率。家長在工作之余進行正常的適當?shù)膴蕵坊顒?，是不容置疑的，但首先得保證子女有安靜的學習環(huán)境這一前提條件，同時對子女的學習情況也必須予以關心。家長一味地隨心所欲，對孩子的學業(yè)冷漠處置，必定會影響孩子的學習情緒。在一個家庭中，矛盾是無法避免的，所謂家家有本難念的“經(jīng)”，每個家庭都有矛盾，或多或少，或大或小。但家庭中的孩子卻是無辜的，他們不應該成為家庭矛盾激化的受害者、犧牲品。所以大人們不管是吵鬧也好，打架也罷，靜下心來，為孩子想一想，盡可能減少對孩子的傷害。為子女營造和睦、溫馨的家庭環(huán)境，平時主動與學校聯(lián)系，交流子女在校情況，讓子女感受到父母的關愛，增添他們學習的興

12、趣和信心。3、關注子女，學會溝通作為家長，不管工作繁忙，也應抽空關心子女的生活、學習，關注子女的交友情況，及時了解情況，及時解決問題。當孩子情緒上有波動，思想上有疙瘩時，家長應主動與其溝通，好好加以引導。一旦父母平等地和子女交流，就沒有什么不可以溝通的了。不容置疑，民主型的家庭氛圍對子女的成長是非常有利的。綜觀各種成功的家教各案，無不說明了：尊重孩子，信任孩子，把孩子當作朋友看待，平等地與孩子交流，在孩子進步時提醒孩子要戒驕戒躁，在孩子遇到挫折時鼓勵孩子繼續(xù)努力比那些命令式的、棍棒式的教育要有效得多。4、 正確估計孩子的學習能力家長對子女過高的期望值往往會產(chǎn)生負面影響。家長要正確估量子女的天賦和能力，家長要從全方位去培養(yǎng)孩子，不能眼睛里只有分數(shù)，要讓孩子愛上學習，幫助他們確立階段性目標，正確把握成長規(guī)律