班主任經(jīng)驗(yàn)交流文章胡德俠

1、班級(jí)管理的幾點(diǎn)看法 胡德俠在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。所以我們每一位班主任都是值得慶幸的，因?yàn)槲覀儧]給遺憾機(jī)會(huì)。我們班主任大都具有雙重身份，除去任課教師這一角色外，我們還是管理班、教育學(xué)生的教師。班級(jí)有一個(gè)發(fā)展的過程，即由松散群體、合作團(tuán)體向班集體方向發(fā)展。要使一個(gè)新建班級(jí)發(fā)展成為一個(gè)健全的班集體，需要班主任、任課老師和全體學(xué)生的共同努力才能逐漸形成。因而加強(qiáng)班級(jí)管理顯得尤為重要。班主任班級(jí)管理必備能力1、全面了解學(xué)生的能力：基本要求：能了解學(xué)生整體；能了解學(xué)生個(gè)體。迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，才能給班級(jí)一個(gè)準(zhǔn)確的定位，一個(gè)清晰的發(fā)展方向，一個(gè)明確的空間

2、。2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力：基本要求：評(píng)價(jià)要客觀公正；評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性。評(píng)價(jià)要公平公正公開，要有章可尋，有據(jù)可依。會(huì)昌二中有十不準(zhǔn)，各班有班級(jí)公約，各學(xué)習(xí)小組都有相應(yīng)的加、扣分說明。同時(shí)，評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主。學(xué)生在面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們的動(dòng)力來自于我們的鼓勵(lì)。所以評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主。要讓學(xué)生們充分的討論激勵(lì)制度的可行性，并且在適行的過程中，要不斷地修訂完善，最后印發(fā)并張貼上墻。 3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：基本要求：曉之以理的說服力；動(dòng)之以情的感染力。其實(shí)后進(jìn)生也是一個(gè)寶。初中階段，學(xué)生的身心發(fā)展迅速，認(rèn)知能力也大幅度提高，這也是提高成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī)。所以各位班主任一定要有意識(shí)的培養(yǎng)自己轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的

3、能力。4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生干部的能力：基本要求：能慧眼識(shí)才，準(zhǔn)確選拔班干部；能科學(xué)指導(dǎo)，精心培育班干部。班干部是老師的得力助手。配合老師給工作時(shí)，往往會(huì)給我們事半功倍的效果。所以我們要能知人善用，合理安排班干部。如果班干部資源不理想時(shí)，我們要親自培養(yǎng)我們自己需要的班干部。5、組織班級(jí)活動(dòng)的能力：基本要求：能科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容；能周密地安排活動(dòng)計(jì)劃；能有效地指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施。有效的班級(jí)活動(dòng)可能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，加深師生間的情感，培養(yǎng)學(xué)生的意志。所以班主任要利用好每一次班會(huì)課以及團(tuán)隊(duì)活動(dòng)隊(duì)。在班級(jí)管理時(shí)中，班主任還應(yīng)處理好的幾個(gè)人際關(guān)系1、班主任要正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系。班級(jí)學(xué)生無非就是優(yōu)秀生、中等生

4、、后進(jìn)生、早戀傾向?qū)W生、有心理疾病學(xué)生。就是這些比較特別的學(xué)生中，不泛有所作為的。比如一個(gè)孩子歲才會(huì)說話，歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！彼?jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。 （愛因斯坦）一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。 （達(dá)爾文） 2、班主任要正確處理好與課任教師的關(guān)系。一個(gè)好的班風(fēng)的形成，一個(gè)好的班級(jí)成績(jī)的取得，和各位課任老師的努力是分不開的。（1）認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見（2）工作中要互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步（3）班主任老師要在班上樹起科任老師的威信3、班主任要正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。（1）了解學(xué)生家庭狀況是溝通的前提（2）尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則（3）以誠相待架起溝通的橋梁（4）教師要用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信任 總之，各位班主任都有獨(dú)到的適合自己班級(jí)管理的方法，而