四年級語文下冊 母愛 4教案 語文A版

1、教 案 總第 1 頁課題母愛課型略讀授課時間 月 日（星期 ）第 1 課時（共 1課時）教學(xué)目標1認讀6個字。2有感情地朗讀自己最感動的情ok節(jié)，說出自己為什么感動。3寫出課文的主要內(nèi)容，感受到動物的母愛。教學(xué)重點有感情地朗讀自己最感動的情節(jié)，說出自己為什么感動，感受到動物的母愛。教學(xué)難點寫出課文的主要內(nèi)容，感受到動物的母愛。主要教法啟發(fā) 談話 教具課件學(xué)法指導(dǎo)讀、思、批、品板書設(shè)計母愛倔強慈愛 教學(xué)過程含時間分配教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動一、談話引入：【5】1、欣賞歌曲魯冰花。談話：母愛是永恒的主題，母愛一直是人們歌頌的對象。2、誰來給大家談?wù)勀愕哪赣H3、今天我們要學(xué)得也是一篇歌頌?zāi)笎鄣奈恼?/p>

2、，板書課題母愛二、整體感知【8】1、自由讀文，讀準字音，2、指名分段讀課文，其他同學(xué)聽讀，正音。3、談?wù)勀銓φn文的了解。4、 這是一個真實的故事，很多人讀了之后，都被深深地感動了。我想大家也一定被老牛打動了。此刻，在你腦海里浮現(xiàn)出一頭怎樣的老牛呢？ 交流（倔強、溫順、慈愛、瘦骨嶙峋） 三、研讀語言，品析課文 【15】1、多么慈愛、倔強、無私的老牛，為了孩子，忍受了多么巨大的痛苦。讓我們再次走進老牛，走進課文。把課文當(dāng)作是從自己心底流淌出來的文字，用心靈去體會。讀到自己感動的地方可以多讀幾遍。 2、交流受感動的地方。教師隨機評價品讀“倔強”惱怒的主人揚起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀

3、哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風(fēng)，顯得分外悲壯。人和牛就這樣僵持著一動不動。老牛立在車前半步。交流自己讀句子的體會欣賞歌曲，談?wù)勛约旱哪赣H。自讀課文，指生分段讀。談對課文初讀的理解。再次讀文，感受老牛偉大的母愛。自學(xué)后，師生互動交流。 讀者幾句話時，你仿佛看到了什么？它如果能說話，會說些什么？運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷?，放在牛面前。 我們落淚了，司機運水戰(zhàn)士也落淚了。戰(zhàn)士冒著受處分的危險，給牛端來了半盆水。看到這水，你有什么想法？（或者說，如果你是老牛，此刻心里會想什么？） （聯(lián)系第一自然段里寫極度缺水的句子） 小結(jié)

4、：這是一盆水，一盆救命的水，一盆用鮮血和生命換來的水；可這哪里又僅僅只是一盆水呢。這盆里分明裝滿著同情、裝滿著感動、更裝滿著憐愛。 品讀“慈愛”（1）面對如此來之不易的水，老牛怎么做的？自由讀最后一自然段，仔細體會，你感受到了什么？ （2）交流：A、老牛慈愛的看著靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。談自己的感受指名有感情的朗讀此句B、此刻，雖然是靜默無言，但我相信，老牛一定有很多話想對孩子說，小牛一定也有很多話想對老牛說。他們會說什么呢？ C、把感受送進朗讀中，指名讀、齊讀最后一段四、傾訴表達【12】1、這個故事讓我不禁想到了自己的母親2、 老牛對小牛的愛感天動地、催人淚下。其實很多時候母愛不一

5、定只有在這樣的時刻才體現(xiàn)出來，平凡的生活中指名讀句子，學(xué)生參與評價，共同探討重音的把握，應(yīng)該讀出什么樣的語氣。交流自己感受最深的句子后，有語氣地進行朗讀。 也蘊藏了無盡的母愛。聯(lián)系自己想想，你的媽媽為你受了哪些痛苦？為你付出了什么關(guān)愛？ 3、 出示冰心奶奶往事中的片段：母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 在小牛心中，母愛是口渴時的一盆水，在冰心奶奶心中，母愛是風(fēng)雨中的荷葉。在你心中，母愛是什么？用一句話來表達你的想法。（學(xué)生寫） 4、交流。 讓我們向母親致以心底最崇高的敬意，讓我們深情地說一聲：媽媽，我愛你！ 5、感謝母親，向天下所有的母親致敬。（播放魯冰花音樂