小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究解題方法

1、實(shí)驗(yàn)探究題 解題策略之一,控制變量法及其應(yīng)用,談?wù)勀阍谄綍r(shí)考試或練習(xí)時(shí)解實(shí)驗(yàn)探究題有哪些困難,1、題目太長(zhǎng)，看到后面忘了前面，容易煩躁; 2、書寫、表達(dá)時(shí)有困難; 3、關(guān)于實(shí)驗(yàn)有何不足之處或合理與否不知從哪個(gè)方面入手思考;,回顧科學(xué)探究步驟,提出問題 建立假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 獲取事實(shí)與證據(jù) 得出結(jié)論 交流與評(píng)價(jià),解題思路,靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決探究題中的問題。,液體的蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)呢？,變化因素：,溫度,液體蒸發(fā)快慢,研究對(duì)象：,問題模式：,與,是否有關(guān)呢？,應(yīng)用1：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(數(shù)據(jù))提出探究的問題。,1、在提出問題環(huán)節(jié)答題易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：,所提的問題和給定的材料、猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、

2、結(jié)論等不相關(guān)聯(lián)。,所提的問題沒有思考或研究?jī)r(jià)值；,歸納：根據(jù)情境提出恰當(dāng)?shù)膯栴},表述格式（疑問句）： （1）的大小和是否有關(guān)？ （2）影響大小的因素是？ （3）為什么會(huì)（能）？,歸納：二、建立合理的假設(shè)（猜想）,表述格式（注意“可能”兩字）： （1） 可能受 的影響 （2） 可能和 有關(guān),強(qiáng)調(diào)：假設(shè)和猜想應(yīng)該針對(duì)問題而進(jìn)行。,應(yīng)用2：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(數(shù)據(jù))提出探究的問題。,1小科同學(xué)在探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖甲、乙所示實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是_； （2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)再做圖_（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

3、分析并總結(jié)得出結(jié)論,注意表述時(shí) (在相同時(shí)，怎樣怎樣),應(yīng)用3：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析問題，得出結(jié)論。,應(yīng)用3：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析問題，得出結(jié)論。,下表是某同學(xué)做研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄：,（1）分析實(shí)驗(yàn)1、4、5，說明：_ _； （2）分析實(shí)驗(yàn)1、2、3，說明：_ _。,在同一液體中，液體內(nèi)部的壓 強(qiáng)隨著深度的增加而增大(成正比),在同一液體中，同一深度下， 液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,研究對(duì)象和變化因素存在何種規(guī)律。,結(jié)論模式：,探究問題,=,研究對(duì)象,+,影響因素,提問題：是否？ 猜想：可能 結(jié)論：有關(guān)或無關(guān),二、制訂計(jì)劃(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案)注意點(diǎn)：,（2）如果研究對(duì)象是生物，則控制的不

4、變量應(yīng)確保生物的正常生活。,（3）注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用,（1）明確實(shí)驗(yàn)過程中的變量： 確定實(shí)驗(yàn)過程中的需變量和控制不變量,材料的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,1、提出問題： 2、實(shí)驗(yàn)材料： 3、作出假設(shè)：,探究材料的厚度與抗彎曲 能力的關(guān)系？,厚紙、墊片、書本,材料的厚度約厚抗彎曲能力越強(qiáng),3、改變的條件： 4、不改變的條件：,材料的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,紙的厚度,紙的寬度、長(zhǎng)度,4、設(shè)計(jì)方案：,選取寬度相同材料的厚紙，將紙粘成分別1、2、3個(gè)厚度。,把高度相同的幾本書堆起來，做一個(gè)柱子，將不同厚度的紙放在上面當(dāng)橋梁,第三步：分別再不同厚度的紙梁上加墊片（墊片放橋

5、梁的中間），把紙梁受壓彎曲到接觸桌面作為彎曲的標(biāo)準(zhǔn)，記錄墊圈數(shù)量,第一步：,第二步：,5、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：,5、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：,結(jié)論：材料的寬度一定時(shí)，材料約厚抗彎曲能力越強(qiáng)。,3、控制變量很重要,2、對(duì)照實(shí)驗(yàn)要設(shè)置,4、取樣要多防偶然,6、結(jié)果結(jié)論不混淆,5、觀察指標(biāo)要明確,1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊宄?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,特別注意事項(xiàng),1、對(duì)照原則：科學(xué)、合理的設(shè)置對(duì)照可以使實(shí)驗(yàn)方案簡(jiǎn)潔、明了，且使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說服力 2、等量原則：每次實(shí)驗(yàn)所加試劑的量要相等。 3、單變量原則：即控制其它條件不變，而只改變其中一個(gè)條件，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 4、多個(gè)參與原則：采取多個(gè)個(gè)體參與實(shí)驗(yàn)，避免偶然因素的發(fā)生,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則：,總結(jié)：,一般思路：,（2）有無對(duì)照組，若