人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)12.聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12 聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。2、一邊讀一邊展開(kāi)想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。3、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。教學(xué)重難點(diǎn) ：1、從秋天的印象中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。2、仿照詩(shī)歌的形式，續(xù)寫詩(shī)文。教學(xué)準(zhǔn)備 : 課件、微課教學(xué)安排 ：1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一范讀，聽(tīng)秋聲。1、師：同學(xué)們，秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們身邊，你發(fā)現(xiàn)到了嗎 ?你發(fā)現(xiàn)了什么 ?秋天已經(jīng)來(lái)來(lái)，我們已經(jīng)聽(tīng)到了秋的腳步聲，不信，同學(xué)們，請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)，想像一下，你的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫面。（師范讀全詩(shī)）2、你覺(jué)得這秋天的聲音美嗎？師：這

2、節(jié)課，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧！（板書課題）請(qǐng)學(xué)生讀課題，讀得美一點(diǎn)。二誦讀，表秋情。1、學(xué)生初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。2、同學(xué)們讀好了，來(lái)我們看看本課的生詞。課件出示：手臂刷刷蟋蟀振動(dòng)歌韻叮嚀遼闊綻開(kāi)匆匆音樂(lè)廳口瞿 口瞿學(xué)生自由輕聲讀，指名讀，齊讀。3、師：好，同學(xué)們真聰明。現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮谓佑|這美麗的秋的聲音吧。誰(shuí)愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀）4、師：從同學(xué)們的朗讀聲中，你聽(tīng)到了秋天的什么聲音呢？（生說(shuō)，師隨機(jī)板書。）板書： 黃葉蟋蟀大雁秋風(fēng)5、師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。）

3、你最喜歡的是哪種聲音？（朗讀和想象、說(shuō)話結(jié)合）（1）“刷刷 ”是黃葉道別的聲音，（看課件）黃葉從樹(shù)上一片一片地掉下來(lái)，你看著像什么？黃葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)：“”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來(lái)嗎。（2）“口瞿口瞿 ”蟋蟀振動(dòng)著翅膀，和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？蟋蟀在唱著 “”多悠閑的小蟋蟀?。?）師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過(guò)冬去了。大雁會(huì)對(duì)它的朋友叮嚀些什么呢？（課件）師：每一天放學(xué)，當(dāng)你背上書包回家時(shí)，老師會(huì)怎么叮嚀呢？（聯(lián)系生活實(shí) 一 。）（板 “叮 ”） ：是啊！用嘴巴一遍又一遍地 就是叮 ，老 的叮 含著 你的關(guān)心和 ，那大雁又會(huì) 它的好朋友留下些什么 呢？大雁

4、 （） ：“ _?！?：留在 里的朋友聽(tīng)到大雁的 ，心里會(huì)感到多么溫暖呀！ 候秋 也來(lái)了，秋 掠 田野，（ 件出示田野 片）最開(kāi)心的是 ?。浚?民伯伯）是啊， 民伯伯辛辛苦苦地播種、施肥，灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水，面 一 開(kāi)的谷粒，怎能不欣喜！那秋 會(huì) 民伯伯 些什么呢？ ：我 也來(lái)學(xué)學(xué)大雁、秋 和我 的朋友 一 吧?。?第3 小 ） ：在 美 的秋天里，落葉離開(kāi)了 的 抱，蟋蟀唱起了離 歌，大雁 到南方 冬去了，秋 送來(lái)了豐收的喜悅，秋天的一切是多么美好！下面，就 我 美美地來(lái) 一 些 句吧！（4）學(xué) 第 4、 5、 6 小 ：在大家的朗 中，我 一起走 了秋，走 了 的音 。 音 就是“神奇的

5、大自然”。在大自然中，秋天的聲音無(wú) 不在。我 再好好去聽(tīng)聽(tīng)，你 能聽(tīng)到哪些秋的聲音呢？指名 。（ 件：關(guān)于各種聲音的 片） ：是啊，秋的聲音， 有好多好多了（板 ：）秋的聲音，在（ 引 第5.6 小 ）（ 件）3朗 全文。 ：聽(tīng)聽(tīng)，我 聽(tīng)到了秋的聲音，我 心中是多么高 呀！ 我 再拿起 ，一起快 地朗 全文，用朗 來(lái)表達(dá)我 心中的喜悅吧！三、拓展。 ：孩子 ，秋天把 么美妙的聲音送 了我 ，那我 是不是也 送份禮物 秋天，來(lái) 美秋天！老 里有幾種方式 大家參考，大家可以 其中的一種送 秋天，也可以用你自己喜 的其它方式送 秋天、 美秋天。出示：1 、 的你，可以美美地 文，“ 出 ”秋天的聲音。2 、 畫的你，可以 “畫出 ”秋天的聲音。3 、 寫作的你，可以 “寫出 ”秋天的聲音。生：（展示） ：從你 的禮物中，老