我的帶班故事

1、我的帶班故事真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會有一天鉆出口袋。上個月，周校長重點注重每班的用餐情況，要求每班把飯菜全吃完，盡量不要有剩飯剩菜。怎樣把這項工作落實到位呢？除了我和副班都認真做好思想教育“多吃蔬菜，不挑食不偏食外”，我們還總是會把分剩的飯菜想盡各種辦法“騙”到孩子的碗里。哪怕是不受孩子們歡迎的大白菜，我們也有招數。但我想，分到碗里是一個舉措，但萬一“上有政策，下有對策”呢？萬一等我們老師去用餐了，那些吃得慢的孩子偷偷倒了呢？于是，我請孩子們“毛遂自薦”，誰愿意來擔當這個重任，每天吃完飯后，站在菜桶邊督促孩子不許倒飯倒菜。很多孩子都主動請纓，最后，我選擇了孫佳磊

2、。因為這個孩子學習成績比較好，做事動作快，也很熱心，平時很愿意為班級服務。這個孩子果然沒讓我失望，每天比其他同學稍微早點吃完，就站在菜桶邊，一眼不眨地“監(jiān)督”著孩子們的一舉一動，令那些“蠢蠢欲動”者“聞風喪膽”。有時，也會遇上個把比較老皮的孩子，不怕，借口實在吃不下，非要倒。他一開始就先攔著，見實在抵不過，就把大名記在黑板上等我進教室處理。經過他的堅持，現在我們班的剩飯剩菜問題解決了，真的很感謝他。為此，我還特意在全班同學面前表揚他：“我覺得孫佳磊同學是我們班做事最負責的同學。他把老師交給他的任務看得很重，做得細致，做事貴在堅持，希望他在以后得工作中做得更好，也希望其他的班干部能向他學習！”熱

3、烈的掌聲給了孩子大大地鼓勵，以至于后來，他做事更認真更堅持了。上個星期，周校來抽查班級書包整理情況。其實，這項工作，我在開學初是非常重視的，利用晨會的時間教孩子們整理，也會定期檢查孩子們的書包，周末也會發(fā)信息要求家長督促孩子們整理書包。不過，最近工作一忙，忙于處理孩子的各項作業(yè)，忙于其他事務的處理，便忘了這項工作了，導致本班被扣8分。有好多孩子的書包因為我沒有提醒、督促而非常凌亂。我非常自責，但自責是沒用的，當務之急，是要有個孩子每天實行督促、檢查。因為七年級的孩子，自理水平還是非常差的，總是丟三落四，總是把學習用品攤得一桌子都是。沒有人提醒，孩子們是不會主動整理的。于是，我把這項重任還是交給

4、了孫佳磊，因為我信任他。我想，全班或許找不出一個像他那么認真負責的孩子了。我在全班同學面前鄭重其事地宣布了我的決定，并規(guī)定，孫佳磊每天要檢查三次書包和課桌，早晨、中午、放晚學前。這項工作是具有挑戰(zhàn)性的，沒想到孫佳磊同學還是做得那么妥帖，令我倍感欣慰。有時，我在忙著收討各類本子焦頭爛額的時候，早就忘了我布置的這項工作的時候，孫佳磊會遞上他的記載本上，上面記著書包和課桌凌亂的學生名單。那個剎那，我甚至有些感動。這樣的孩子實在太難得了，我為自己一開始沒有發(fā)現這樣的“管理人才”而自責不已。幸好，為時不晚！為了表示對他工作的支持，不管多忙，我都馬上放下手中的作業(yè)，鄭重其事地點名批評名單上的孩子，并要求他們馬上整理課桌和書包，等孫佳磊再次檢查后才能回家。這樣一來，這項工作現在我現在基本很少費心了，因為，孫