摩擦力說課教案

1、摩擦力說課教案一、教材的地位和作用本節(jié)屬物理新課標運動和相互作用部分力和機械中的內(nèi)容，課標要求：能通過常見事例了解重力、彈力和摩擦力。教材將三種不同性質(zhì)的力安排在一起，是為了讓學生更全面的了解力。同時，摩擦力較其它兩種力較復雜，所以安排在這兩種力之后。也是學習機械效率必不可少的內(nèi)容。摩擦力在生活和各種機械上應用非常廣泛，本節(jié)教材中摩擦力的測量涉及到二力平衡知識的具體應用，二力平衡知識對這個節(jié)知識作了鋪墊，本節(jié)也是對它的鞏固。 二、學情分析：摩擦是最常見，應用最普遍的現(xiàn)象對摩擦現(xiàn)象，學生有比較豐富的感性理解，但了解摩擦力相對于前面的重力、彈力較復雜，所以在本節(jié)課中我主要以學生身邊現(xiàn)象入手，采用老

2、師引導學生交流討論總結，并利用適當?shù)木毩暭右造柟?，從而達到最佳的課堂效果。三、教學目標：1、知識與技能：（1）能區(qū)分滑力摩擦力、滾動摩擦力和靜摩擦力（2）從日常生活中的現(xiàn)象能判斷出摩擦力是否存有（3）知道影響滑動摩擦力大的因素（4）能舉出增大有益摩擦力和減小有害摩擦力大小的例子2、過程與方法：經(jīng)歷探究滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙水準關系的過程，理解在研究多因素問題中怎樣使用“變量控制”的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學活動，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。四、教學的重難點：1、重點：探究影響滑動力大小的因素，增大和減小摩擦力的方法2、難點：理解摩擦力的方向和物體相對運動方向相反，理解滑動摩擦

3、力的大小只跟壓力大小和接觸面的粗糙水準相關。五、教具與學具：彈簧測力計、木塊、鉤碼、毛巾、木板、洗衣粉六、說教學方法：創(chuàng)設情境法、探究式教學法、交流討論法、引導歸納法、比較法、問題啟示法、講練結合法、 七、說教學過程： （一）新課引入 從生活現(xiàn)象引入，學生感覺自然. 摩擦在生活中隨處可見，是一個普通的現(xiàn)象，讓學生用手按在桌面上滑動，體會手的感覺。 比如老師使用板擦擦黑板，筆在紙上寫字，學生用橡皮擦去鉛筆字，這些都是一個物體在另一物體滑動時，感到受到防礙。 （二）實行新課 1、 摩擦力 由同學們的討論能夠看出摩擦是我們生活中的常見現(xiàn)象，兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時，就會在

4、接觸面上產(chǎn)生一種防礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。要發(fā)生相對運動，指有發(fā)生相對運動的趨勢，但是還沒有發(fā)生，這種摩擦力叫靜摩擦力。 為了拓展學生的思維，我將用下面的例子解釋“相對運動”“防礙相對運動”的含義。例如一輛汽車水平向右運動，在某段時間內(nèi)車上的箱子從車廂前部滑到中部.箱子相對于地面的運動是以地面為參照物，此時箱子相對與地面是向右運動的，但箱子與地面間無摩擦。箱子相對于車的運動，是以車為參照物，箱子相對于車向左運動，車給箱子的摩擦力防礙箱子相對于車向左滑動，車給箱子的摩擦力的方向應為向右，即與相對運動方向相反。2探究影響滑動摩擦力大小的因素采用學生猜想，學生設計方案，老師演示實驗。（因為

5、控制變量法是一個重要的實驗方法，雖然說前面也用過這個方法，但學生還是比較生熟，在此經(jīng)過這個實驗，我要讓學生更理解這個研究方法）實驗前先設置好下面的問題。 1）請同學們猜想一摩擦力的大小與哪些因素相關。2）根據(jù)學生的猜想答案來請學生設計實驗，教師實行操做驗證。學生的設計會有很多漏洞（如A、沒有將彈簧測力計平行于接觸面拉，沒有勻速拉動，B、沒有注意采用控制變量法探究等），教師不要急于給出準確答案，可適當提出針對性問題來加以修正，A的解決方案如：怎樣來測定滑動摩擦力的大??？為什么？使學生理解勻速運動的物體，受的摩擦力與水平拉力大小相等。B的解決方案：如果你想研究接觸面是否影響滑動摩擦力的大小，那么實

6、驗過程中，你又改變接觸面的粗糙水準，又改變接觸面的大小，能研究出問題嗎？學生討論漏洞解決后，老師再引導學生設計記錄實驗數(shù)據(jù)表格，然后再逐一實驗，實驗完后，還是由學生討論最后得出準確結論：滑動摩擦力的大小既跟壓力大小相關又跟接觸面的粗糙水準相關。3、增大有益的摩擦和減小有害摩擦的方法 演示實驗：手提空瓶的實驗：在手上沾些洗衣粉水，握住瓶頸部分（圖中覆蓋部分）向上提，提不起來；再將瓶子擦干凈，用毛巾覆蓋在瓶頸部分，受我毛巾向上提瓶，瓶很容易提起。為什么？由學生討論并舉出相對應的事例，準備適當?shù)匿浵癫牧县S富學生的知識，最后由學生總結出結論。 結論：通過增大壓力，增大接觸面的粗糙水準能夠增大有益摩擦。通過減小壓力、減小接觸面的粗糙水準，變滑動為滾動，使兩個互相接觸的摩擦面彼此離來(加潤滑劑)，能夠減小有害摩擦。從中了解一下滾動摩擦。4、鞏固練習 1）在日常生產(chǎn)和生活中，下面哪個措施的目的是減小摩擦 （ ） A、在機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油 B、自行車緊急剎車時用力捏閘 C、汽車輪胎上有很多花紋 D、北方下雪時，常在道路上灑些灰渣 2）體操運動員在上單杠之前總要在手上涂些鎂粉，是為了_摩擦，采用的方法是_；而在杠上做回環(huán)動作時，手握杠又不能太緊，這是為了_摩擦，采