《蝸牛與黃鸝鳥》教案

1、蝸牛與黃鸝鳥 一、 教學內容：兒童歌曲蝸牛與黃鸝鳥二、 教學對象：小學二年級三、 課時：一課時（35分鐘）四、教材分析：蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，四二拍，一段體結構。歌曲的旋律輕松活潑、歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。五、 教學目標：1、指導學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱蝸牛與黃鸝鳥；2、指導學生相互合作，能夠主動參與演唱活動中的即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動；3、通過這首歌曲的學習，培養(yǎng)學生不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求的進取精神。六、教學重難點：重點：學生能夠用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演

2、唱歌曲并體會歌曲中所表達的思想感情不怕困難，堅持不懈，對奮斗目標執(zhí)著追求；難點：讓學生正確掌握節(jié)奏：X X X X XX X X X 并讓學生在歌唱、表演的音樂實踐中感受愉悅。七、教學過程：（一）組織教學：師生問好。（二）導入新課：1、指導學生復習歌曲嘀哩嘀哩；2、師：春天到來的時候植物們都開始發(fā)芽了，這時候有很多小動物也偷偷的探出了小腦袋。剛剛在我們演唱的歌曲中出現了哪個小動物呢？小黃鸝。3、導入：當小黃鸝遇到了小蝸牛，它們之間會發(fā)生什么好玩的事情呢？今天我們一起來聽一聽，看一看。（三）新課教學：1、播放歌曲蝸牛與黃鸝鳥，請同學講講蝸牛與黃鸝鳥的故事。師：你喜歡故事里的誰呢？喜歡它什么？師：

3、小蝸牛背著一個重重的殼，爬得很慢，但它很執(zhí)著，有著堅持不懈的精神，是我們學習的好榜樣。今天，我們就要來學習小蝸牛不怕困難的精神，比一比，誰先學會這首歌。2、復聽歌曲，同學們可小聲跟唱。聽完后讓學生找節(jié)奏較難，較難唱的部分，教師分別較唱。重點教第一句“X X X X XX X X X ”以及最后帶換氣符號的句子。3、教師：那你們想不想把故事唱出來呢？好，現在老師帶著大家一起把這個生動有趣的故事唱一唱好不好啊？教師指導學生自己試著演唱一遍，師打節(jié)奏。4、教師帶動作帶表情語氣范唱一遍歌曲，請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。A、第一句。師：蝸牛背著重重的殼，你們說說它爬起來感覺怎么樣？你們覺得這一句應

4、該怎么唱才能表現出蝸牛爬得很辛苦呢？ 引導學生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱。B、第二句。師：黃鸝鳥對蝸牛說了什么? 黃鸝鳥說話的語氣是什么樣的？誰來學一學？引導學生用帶著嘲笑的口氣來演唱。C、第三句。師：最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃鸝鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？這一句我們要用蝸牛的口吻來演唱。（四）表演和拓展：1、分角色演唱歌曲。師：同學們，我們剛才已經分析了這首歌曲，可以看出歌曲有幾個角色？（旁白、蝸牛、黃鸝鳥）播放伴奏音樂，請同學們分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學唱，女生唱黃鸝鳥說的話，男生唱蝸牛說的話。（注意各角色的語氣）2、根據歌曲編創(chuàng)舞蹈動作，老師指導學生一起進行舞蹈律動3、師：同學們，我們通過學習這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么？（鼓勵學生暢所欲言，注意學生回答問題的完整性。）讓學生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應該學習，我們要學習蝸牛身上那種對奮斗目標執(zhí)著追求的頑強精神。八、課堂小結師：今天很高興聽到同學們美妙動聽的歌聲，看到你們精彩的表演，通過學唱歌曲使我們懂得了不能像黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的長處取笑別人的短處，在