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1、 小班常規(guī)教育專題計(jì)劃 (2013.9-2014.7) 班級(jí):小六班 教師:雷萍 一、指導(dǎo)思想: 1、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。為此我們確定了本課題的研究的目標(biāo)是調(diào)查了解小班幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀,探索家園配合培養(yǎng)小班幼兒生活自理的能力的最佳途徑,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),讓幼兒較快的適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動(dòng),為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。 2、情況分析:目前許多小班幼兒家長(zhǎng),并沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力的重要性,在如何培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力方面存在著不少模糊認(rèn)識(shí):如他
2、們普遍認(rèn)為幼兒吃飯、穿衣這些生活瑣事,大人不費(fèi)吹灰之力就可以幫著做何必讓孩子勞神費(fèi)力;有的認(rèn)為孩子太小,缺乏這種能力是很自然的,待孩子長(zhǎng)大以后就可無師自通了等等。因此,長(zhǎng)期以來孩子自我服務(wù)能力獲得的機(jī)會(huì)處于被剝奪的狀態(tài),阻礙孩子獨(dú)立能力的發(fā)展,這對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)是十分不利的,應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。 3、研究背景:生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù),自己照顧自己,它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而如今的幼兒,基本是獨(dú)生子女,家
3、長(zhǎng)對(duì)孩子各方面的投資越來越多,卻忽視孩子自理能力的培養(yǎng)。以致于進(jìn)入幼兒園后,許多小班的孩子不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,不會(huì)自己洗手、擦臉,不會(huì)自己解小便,穿脫簡(jiǎn)單衣服等。這種狀況不僅會(huì)影響孩子現(xiàn)在的生活,而且也會(huì)給孩子將來學(xué)習(xí)、生活、處事帶來極大的影響,所以在幼兒教育中,培養(yǎng)自理能力是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容,也是非常必要的。有助于讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動(dòng),為幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)。二、研究的內(nèi)容: 通過家園合作,培養(yǎng)小班幼兒生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力的專題研究 。三、研究的目標(biāo): 1、根據(jù)本班幼兒在生活活動(dòng)中自我服務(wù)能力自理現(xiàn)狀,三位老師共同討論實(shí)施方案。 2、發(fā)揮幼兒園的教育作用,幫助幼兒養(yǎng)成良好的
4、習(xí)慣。 3、幼兒園要幫助家庭實(shí)施素質(zhì)教育。四、研究的方法: 1、運(yùn)用調(diào)查表的方法進(jìn)行問卷調(diào)查; 2、每一次活動(dòng)的開展均進(jìn)行觀察和記錄,以便于更好的掌握每一位孩子在實(shí)施階段的情況; 3、在實(shí)踐的過程中可進(jìn)行對(duì)比,讓孩子更有自信的去完成每一項(xiàng)活動(dòng)。五、研究的步驟以及措施:一、準(zhǔn)備階段:措施:1、幼兒在家生活自理能力問卷調(diào)查表。2、在一日活動(dòng)中觀察幼兒的自我服務(wù)能力情況。3、制定班級(jí)專題研究計(jì)劃。 二、實(shí)施階段: 措施:1、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),采用孩子感興趣的方式。 2、反復(fù)訓(xùn)練,形成習(xí)慣。 3、轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀。 4、家園合作,形成合力。 5、利用各種方法,幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際操作中的困難。六、研究的成果:1、幼兒在組室內(nèi)交流,經(jīng)驗(yàn)分享;2、完善材料,以視頻的形式對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行分析總結(jié);3、撰寫專題小結(jié)。 名言:人總是要犯錯(cuò)誤、受挫折、傷腦筋的,不過決不能停滯不前;應(yīng)該完成的任務(wù),即使為它犧牲生命,也要完成。社會(huì)之河的圣水就是因?yàn)楸灰还捎啦煌?/p>
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