陜西省吳起高級中學高中語文必修二學案2故都的秋學生22

1、吳起高級中學高一語文導學案（教師版）編號：50 編寫人 審核人： 執(zhí)教人： 執(zhí)教日期： 導學內(nèi)容與程序?qū)W方法與預設課題： 故都的秋學習目標：1、了解郁達夫的思想和創(chuàng)作風格 2、領悟作者流露在文中的主觀情感，學習本文以情馭景、借景抒情的寫法學習重點：1、引導學生對故都秋景的特點進行分析 2、掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法 學習難點：1、體會作者對故都的秋的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之音 2、引導學生推敲文中悲涼、傷感的情調(diào)的由來，從深層次理解此文的豐富內(nèi)涵學法指導：誦讀法 探究法 討論法自主學習（一）請判斷下列各句中加點的成語使用是否正確。1梁啟超先生講到他最喜愛的桃花扇，

2、講到“高皇帝，在九天”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。()2傍晚時分，秋風漸緊，不到一刻鐘，秋雨便息列索落地下起來。成排的銀杏樹上的金黃的枯葉，抖抖瑟瑟地飄落到滿是泥濘的地面上。()【答案】1.不能自已：指無法控制自己，使自己激動的情緒不能平靜下來。用詞正確。2息列索落：象聲詞，形容輕微的動作聲或風雨聲。用在此處符合語境。（二）詞句品讀1、秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來的我清，來得靜，來得悲涼。品讀：總寫作者對北國之秋的感受與向往?！翱墒恰币辉~，點出了故都之秋的特點，特別二字又表明故都之秋與眾不同。2、比起北國的秋天，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃

3、饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之與駱駝。品讀：寫自己留戀故都秋色的濃色、深味。南國之秋與北國之秋的最大區(qū)別在于味。四個比喻句從飲食文化入手，讓人從形象的味去品味抽象的味。二、合作探究1、讀最后兩個自然段，思考下列問題： （1）作者認為南國的秋與北國的秋的最大的區(qū)別在哪個方面？請用一個字來概括 答：味（板書） （2）為了說明南國的秋與北國的秋的區(qū)別，作者運用了什么修辭手法？ 答：比喻 作者用了四組對比來形象地比喻南北秋之味的不同 本體南國的秋與北國的秋 喻體黃酒與白干 稀飯與饃饃 鱸魚與大蟹 黃犬與駱駝 2、最后一自然段在全文中的作用是什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？明確：最后一自然段為全文總結，直抒作

4、者對故都之秋的無比眷戀之情。3、文章寫故都的秋，為何多次提到南國之秋？明確：作者運用對照比襯手法來抑南揚北，突出北國秋色的“清”與“靜”，表達了作者對北國之秋的向往之情。三、作業(yè)檢測1、下列句子的空格處，依次填入那一項詞語最恰當（ ）足見有感覺的動物，有_人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，_，嚴厲，_的感觸來的。秋蟬的_的殘聲，更是北國的特產(chǎn)。A情致 幽怨 蕭瑟 衰落 B：情致 幽怨 蕭索 衰弱C情趣 幽遠 蕭索 衰弱 D：情趣 幽遠 蕭瑟 衰落2、下列各句中沒有語病的一項是( )A.自姚明加盟火箭隊后，籃球這項運動在中國就更加流行了，在中國的公園里、學校里，無數(shù)的青少年都在打籃球。B除

5、了駕駛員要有熟練的駕駛技術、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。C本田汽車社長福井威夫認為歐洲是汽車文化的發(fā)源地，也是對品質(zhì)要求最為嚴格的市場，品質(zhì)能否得到歐洲顧客的認可是出口事業(yè)成功的關鍵。D.國際形勢瞬息萬變，美國越來越難以得心應手地對付形勢挑戰(zhàn)。奧巴馬上臺后美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權模式，適應新的世界。1. 選C 情趣：指性情志趣或情調(diào)趣味；情致：情趣，興致。幽怨：隱藏在內(nèi)心的怨恨；幽遠：深遠，幽深。蕭瑟：形容冷落，凄涼；蕭索：缺乏生機，不熱鬧。衰落：事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落；衰弱：身體不健康，虛弱或事物不強盛。2.B汽車本身的狀況，可能好也可能壞，屬于兩方面情況，而保證行車安全是一