《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件

1、中舉了！,春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 孟郊,有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。 張曉風(fēng),“ 明末有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋， 笑不止?！?吳敬梓,學(xué)習(xí)目標(biāo),復(fù)述故事,課文結(jié)構(gòu)分析,作家作品介紹,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,了解封建科舉制度的毒害。 理解對(duì)比和諷刺的寫法與作用。 品味準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練的白話語言。,殿試由皇帝主持，貢士有資格參加，考中的稱進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，合稱三甲鼎。科舉考試實(shí)際上是由下而上的層層考試?？婆e考試明朝以后主要考八股文以四書五經(jīng)中某個(gè)文句為題作文

2、，文章有固定的格式，內(nèi)容是闡釋孔孟之道，從內(nèi)容到形式都不允許越軌半步，嚴(yán)重禁錮了知識(shí)分子的思想。加之參考人數(shù)多，入選者少，官場黑暗，許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。,儒林外史是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說以直接影響。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群“儒林”的丑惡形象。全書中心就是反對(duì)科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國社會(huì)的風(fēng)俗

3、畫。,作品簡介,2解釋下列詞語。 作揖： 倒運(yùn)： 狗血噴頭： 不省人事：商酌：,1讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 星宿 齋公 醉醺醺 靦腆 相公 癩蛤蟆 閻王 攥 萬貫家私 桑梓 避諱 帶挈 啐 簇?fù)?僥幸,預(yù)習(xí)檢查,（xi）,（zhi）,（xn）,(tin),(xing),（lihma）,（yn）,(zun),(gun),(z),(hu),（qi）,（cu）,（c）,（jio),拱手行禮。,事情不順利，倒霉。,形容罵得很兇。,昏迷，失去了知覺。,商量斟酌。,1.快速默讀課文，用簡潔的語言概述故事情節(jié)。,范進(jìn)中舉。,作者著意描寫范進(jìn)中舉前后的不同遭遇。,2、根據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概,1,2,3,4,5

4、,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,范進(jìn)中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為 和 兩大部分。,第一部分（1、2段）中舉前貧困的生活和卑微的社會(huì)地位，以及他不顧一切參加鄉(xiāng)試的情況。,第二部分（312段）寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會(huì)地位顯著變化。,課文結(jié)構(gòu),中舉前,中舉后,思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對(duì)比，并從課文中找出依據(jù)。,對(duì)比手法的運(yùn)用,（1）經(jīng)濟(jì)地位,（2）社會(huì)地位（別人的態(tài)度）,分析比較范進(jìn)中舉前后的變化,中舉前,每日小菜飯 不知豬油味 餓了兩三天 兩眼看不見 鄉(xiāng)試無盤費(fèi),現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮 不三不四,鄰居不關(guān)心,中舉后,拿蛋送酒的 背米捉雞的

5、搬桌拿椅的,稱兄連誼的 送銀贈(zèng)房的,才學(xué)高 品貌好 天上星宿 賢婿老爺,1、這一部分寫了什么？可以分為多少層？ 2、作者是怎樣寫范進(jìn)發(fā)瘋的？ 3、范進(jìn)中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？當(dāng)時(shí)他重復(fù)說了哪些話？范進(jìn)中舉后是什么“好了”？“好”在哪里？中舉前又“壞” 在哪里？ 4、范進(jìn)的瘋諷刺了什么？ 5、課文透露范進(jìn)那樣喜極而瘋的并非絕無僅有，試找出一二處 6、造成范進(jìn)中舉前后社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)狀況懸殊的根本原因是什么？,研讀第5自然段,課文是怎樣描寫范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過程？,第一層寫昏厥。,范進(jìn)喜極發(fā)瘋的過程可分作四層。,用“爬將起來”“拍著手大笑”“飛跑”這些動(dòng)作描 寫， 寫足了范進(jìn)的瘋勁。用重復(fù)的語言，寫狂喜的

6、心情。,用“看”“念”“拍”“笑”寫范進(jìn)喜極的動(dòng)作，用“往后 一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事”寫范進(jìn)昏厥的動(dòng) 作神態(tài)。語言描寫中 “噫”寫出驚喜過望的心情。 “好了”幾十年追求功名，一旦實(shí)現(xiàn)，富貴榮華滾 滾而來。,用了什么描寫？,第二層寫瘋跑。,又用了什么描寫？,又用了什么描寫？,第四層寫瘋走集上。,用富有諷刺性的外貌描寫，寫范進(jìn)一腳端在塘里的丑態(tài)， “頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了極其強(qiáng)烈的諷刺意味。,第三層寫跌倒。,“拍著笑著”的動(dòng)作描寫，寫盡范進(jìn)的瘋態(tài)。,又用了什么描寫？,思考：范進(jìn)中舉發(fā)瘋的現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)社會(huì)是偶然的嗎？,在封建社會(huì)，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn) 未

7、中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后，即能吐盡幾十年的苦水悶氣， 從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟 喜極而瘋。文章著重刻畫范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀 書人的毒害。,課文寫范進(jìn)的喜極而瘋說明了什么？,中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會(huì)的新貴，特權(quán)階級(jí)的人員。 范進(jìn)對(duì)功名的熱衷除了從他堅(jiān)持不懈地參加考試中可以看出之外，還有一處細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)：即平日他不是一個(gè)感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠戶的辱罵，可以冷靜的賣雞救命，但一見喜報(bào)帖便歡喜得瘋起來，鮮明的反常，可以充分表現(xiàn)他的利欲熏心、可悲可笑。,范進(jìn)形象,迂

8、腐懦弱而又圓滑世故。熱衷功名。,閱讀課文，思考： 1、文中怎樣刻畫胡屠戶的？請(qǐng)從文中 找出具體的句子，說明他對(duì)范進(jìn)前后態(tài) 度有何不同？ 2、鄰居對(duì)范進(jìn)態(tài)度如何？這樣寫有何 深意？ 3、從張靜齋的語言中，你能看出他是一個(gè)什么樣的人？,例如：下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么性格特點(diǎn)？ 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣 答： 。,其他人物形象,（1）胡屠戶：,（2）張鄉(xiāng)紳：,（3）眾鄉(xiāng)鄰：,欺貧愛富，粗俗勢利，蠻橫倨傲（前）；阿諛

9、奉承，趨炎附勢（后）的市儈形象。,早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢和目的。道貌岸然，老奸巨滑。,嫌貧攀富，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,作者用了哪些方法描寫人物？,語言 動(dòng)作 表情,夸張、對(duì)比,準(zhǔn)確、生動(dòng)、洗練,正面描寫、側(cè)面描寫,深入分析了解作品的社會(huì)背景 思考：有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人往往善于從優(yōu)秀作品中的描寫中了解社會(huì)。作品中看似閑筆的地方，往往大有深意。作者描寫范進(jìn)中舉的瘋態(tài)及前后不同境遇，我們對(duì)范進(jìn)生活的社會(huì)

10、有哪些了解？,（1）封建科舉制度使落第者貧困潦倒，使及第者飛黃騰達(dá)。,（2）科舉制度毒化了整個(gè)社會(huì)，把一般人的靈魂扭曲得不成樣子。,（3）封建官僚不僅享有巨大的特權(quán)，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這便誘使讀書人一心追求功名利,范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。,主題,范進(jìn) 與 孔乙己,1、范進(jìn)中舉和孔乙己在反映的主題上 有何共同之處？ 2、范進(jìn)和孔乙己的性格、命運(yùn)有何異同？ 3、你能看出兩位作者的態(tài)度嗎?,遭辱罵,范進(jìn)：唯唯連聲說“岳父見教的是”,孔乙己：“竊書不能算偷”,生活貧困,范進(jìn)：

11、手里插個(gè)草標(biāo)、東張西望賣雞 孔乙己：小偷小摸，不肯脫下又臟又破的長衫,范進(jìn)懦弱迂腐，甘受屈辱，自卑自賤奴才相 孔乙己自視清高、孤芳自賞的傲氣,范進(jìn)：“幸得出老先生門下” 孔乙己：顯出不屑置辯的神氣,世故圓滑,迂腐,范進(jìn)：“若有用完了，再來問老爹討來用?！?孔乙己：分茴香豆,城府極深，狡詐虛偽,善良,結(jié)局,范進(jìn)：瘋,夸張的手法，但不失真。中舉發(fā)瘋雖不是普遍現(xiàn)象，卻如魯迅所說是“會(huì)有的實(shí)情”。它是作者對(duì)當(dāng)時(shí)的讀書人熱衷于科舉，一旦功名到手就如醉如癡、驚喜若狂的普遍心理的城鄉(xiāng)描寫和辛辣諷刺，具有深刻的社會(huì)意義。,孔乙己：大約的確死了,無情揭露整個(gè)人吃人的社會(huì)制度。,瘋癲的舉人與落魄的童生,瘋癲的舉人與落魄的童生 市儈的狂迷與主顧的涼薄 夸張的變形與白描的勾勒,都懷著一腔憂憤，以“諧”“諷”的文筆奮筆抨擊黑暗腐朽的封建制度。,有一部叫南部新書的書中記載：一個(gè)姓杜的讀書人多次參加科舉考試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩：,良人的的有奇才， 何事年年被放回？ 如今妾面羞君面， 君若來時(shí)近夜來！,1901年，慈禧下令改革科舉。考試內(nèi)容中加中外