淺議新課標(biāo)下高中物理教學(xué)策略

1、淺議新課標(biāo)下高中物理教學(xué)策略新課標(biāo)的“新”最主要的就是其“理念新”，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。作為物理教師，要在教學(xué)中努力提高學(xué)生的獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。新課標(biāo)的宗旨是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，教育的內(nèi)涵發(fā)生了重大變化。在課堂上，學(xué)生可以提出對教師教學(xué)方法的改進(jìn)意見，在教師的引導(dǎo)下師生共同探討問題，雙方始終保持相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的課堂氣氛，在一種民主和諧的氛圍中求得新的發(fā)現(xiàn)。作為教師，在新課標(biāo)背景下應(yīng)能做到這樣幾個轉(zhuǎn)變：一是由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；二是由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者，成為學(xué)生的組織者、促進(jìn)

2、者和指導(dǎo)者。同時，以一定的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)為前提，在新課標(biāo)下，物理教師要以課堂為中心進(jìn)行教學(xué)反思。首先，新課標(biāo)要求下的教學(xué)更有利于學(xué)生對核心知識的掌握。新課標(biāo)目標(biāo)的第一項“知識與技能”相當(dāng)于舊大綱的“教學(xué)目的”，其要求教師的教學(xué)要尊重學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。只有這樣做，才能使學(xué)生對知識產(chǎn)生親近感，從內(nèi)心樂意去接受新的知識。其次，新課標(biāo)下，高中物理教師應(yīng)該注重對學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。發(fā)散性思維能力是形成創(chuàng)新能力的重要部分，物理電學(xué)中常見的黑箱問題就可以大大促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，因為黑箱是一種未知系統(tǒng)，在探索其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，需要根據(jù)輸入、輸

3、出信號進(jìn)行推理，最終得出黑箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而通過邏輯推理所得的結(jié)果往往不是唯一的，超越了課本。這樣在思考中找到獨創(chuàng)性或不同尋常的辦法，使學(xué)生在獲得成就感的同時更培養(yǎng)和發(fā)展了其發(fā)散性思維能力。最后，作為物理教師，更應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。一是要變“這節(jié)課我教了多少”為“這節(jié)課學(xué)生學(xué)了多少”；二是不要怕學(xué)生做錯了，而是讓學(xué)生自己在錯中去體驗探究過程，去發(fā)現(xiàn)問題。也不要怕學(xué)生不懂，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于交流、樂于合作的良好科學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神；三是要改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師通過實驗得出結(jié)論后，直接向?qū)W生告知結(jié)論的做法；四是要杜絕“滿堂灌”的陳舊教法，貫徹以自主、探究、訓(xùn)練、交流討論、積極思考為主線的課堂理念，老師要做到語言精練