北師大版小學四年級下冊《小數(shù)點搬家》教學設計

1、小數(shù)點搬家教學設計教師：韓春香教學內容： 北師大版四年級數(shù)學下冊課本第40頁41頁。教學目標： 1、通過創(chuàng)設生動的情境“小數(shù)點搬家”這一童話故事，使學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左、右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 2、能運用這一規(guī)律計算相關的小數(shù)乘除法。教學重點： 掌握小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學難點： 移動小數(shù)點時，位數(shù)不夠的問題。教學準備： 課件。教學流程： 一、童話激趣，探究規(guī)律1、師：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家講一個山羊伯伯開快餐店的故事。請同學們仔細聽，里邊還有同學們很喜歡的數(shù)學知識呢?。ㄕn件）山羊伯伯在森林里開了一家快餐店，每份快餐4.00元，一整天過去了，山羊快餐店一

2、位顧客也沒有來。山羊伯伯發(fā)愁地說：“一位顧客也沒有，這該怎么辦??？”這時候小數(shù)點說：“我有辦法，我搬搬家就行了。”于是，小數(shù)點向左跳了一位。第二天，山羊伯伯終于迎來了幾位顧客。小數(shù)點開心地說：“看來我這次搬家還真值得，那我就再搬一次吧。”于是小數(shù)點又向左跳了一位，這次更多的顧客來到了快餐店。山羊伯伯疑惑地說；“為什么小數(shù)點搬家后，會有這么多的客人呢？” 2、師：同學們，你們知道為什么嗎？ 3、師：快餐價格是如何變化的？ （板書：4.00元，0.40元，0.04元）4、師：你能給這些價格換個單位，讓它們以整數(shù)的形式出現(xiàn)嗎？ 4.00元=4元 0.40元=4角 0.04元=4分 （板書：4元，4角

3、，4分） 我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)點搬家了，實際價格就變了，那么小數(shù)點搬家和實際價格的變化有什么關系呢？5、引導學生探究小數(shù)點向左移動時小數(shù)大小變化的規(guī)律。6、師：你能說一說為什么是嗎？ 由此我們就會發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左移動這個數(shù)就會縮小。 那么，現(xiàn)在誰能試著給我們總結一下小數(shù)點向左移動這個數(shù)產生大小變化的規(guī)律？ （板書規(guī)律：小數(shù)點向左移動一位，這個數(shù)就縮小為原來的；小數(shù)點向左移動兩位，這個數(shù)就縮小為原來的。） 7、如果小數(shù)點向左移動三位、四位，你認為這個數(shù)會有什么變化？給你的同桌說一說。 8、師：剛才通過我們的觀察總結，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)點向左移動，這個數(shù)就會怎么樣？同學們，你們說小數(shù)點神奇嗎？師：好，同學們學的真

4、認真！現(xiàn)在，老師接著給你們講山羊伯伯開快餐店的故事。來了這么多的客人，山羊伯伯真開心呀，可月底一算，虧本了。 同學們猜一猜，小數(shù)點該怎么辦呢？嗯，小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬。根據(jù)剛才的故事，同學們，你們能猜出小數(shù)點向右移動有什么變化規(guī)律嗎？請同學們四人小組討論，并看看大家還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（完成書本40頁試一試） 二、應用規(guī)律，解決問題完成課本第41頁“練一練”的題目。第1、2、3題，生逐題獨自解決，分別全班講評。第4題可在學生思考的基礎上引導學生完成。 三、回顧總結師：同學們，這節(jié)課你們有什么收獲？ 引導學生總結這節(jié)課學習內容。注意說明：在移動小數(shù)點時，位數(shù)不夠要用“0”來補。四、板書設計小數(shù)點搬家4.00元=4元小數(shù)點向左移動一位 小數(shù)點向右移動兩位（縮小到原來的） （擴