培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法

1、培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的方法家長們都想讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,都想讓孩子健康成長?？墒羌议L們該如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢?其實(shí)，家長們一定要重視教育方式的，那么，下面來看看具體的方法吧。 教師說 陳鶴琴先生說:“人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以，幼年時代應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。” 越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得重要得多。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定了人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。可以說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。 第一,正面鼓勵，耐心引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)班里有幾名幼兒做事拖沓、不

2、遵守紀(jì)律、任務(wù)意識欠缺、自我管理能力不強(qiáng)。比如卿卿上課時小動作太多，做值日時貪玩。龍龍傾聽習(xí)慣不好,做事不認(rèn)真,午睡時影響別人。班級中這些沒有養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣的幼兒不僅讓老師格外費(fèi)心,而且還會對其他幼兒產(chǎn)生不好的影響。因為他們經(jīng)常犯錯,挨批評次數(shù)多。但我感到,對這部分幼兒過多地用批評的方法,其教育效果并不佳，更好的辦法是運(yùn)用正面鼓勵，積極引導(dǎo)，在幼兒良好行為出現(xiàn)時及時表揚(yáng)。前一階段,男孩站隊時特別亂，愛吵鬧。但有一次，我讓全體幼兒在門口站隊，發(fā)現(xiàn)龍龍很自覺地站好,動作迅速。我馬上表揚(yáng)了他。其他小朋友看到了,也都向他學(xué)習(xí)。那天早操龍龍做操、站隊都非常棒,我又表揚(yáng)了他。那天上課時,龍龍也格外遵守紀(jì)

3、律,積極回答問題。及時地對幼兒表揚(yáng)鼓勵,哪怕是一個贊賞的眼神，都會使幼兒產(chǎn)生要更加好好表現(xiàn)的欲望,也就是產(chǎn)生了“良性循環(huán)”的效應(yīng)。卿卿有一段時間特別散漫,各項活動總落在別人后面，經(jīng)常與同伴爭搶玩具、打鬧。老師總說這不好，那不對，時間長了,他好像也充耳不聞了。有一次午睡，卿卿很快就脫完衣服躺好了。我馬上在全班小朋友面前表揚(yáng)了他。起床穿衣服時，我又到他跟前悄悄說：“今天午睡真棒，我相信你今天穿衣服也會很快的！”這次,卿卿沒有故意在寢室里磨蹭。我認(rèn)為對于自我管理能力、自控能力弱的幼兒，教師要更加耐心,善于發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時鼓勵，多用正面強(qiáng)化,以幼兒的某一“閃光點(diǎn)”，帶動整體行為的改善。為幼兒樹

4、立好榜樣。 第二，為幼兒樹立好榜樣。教師要從自身做起，言傳身教。凡是要求幼兒做到的，我和其他的兩位老師也要按照這些要求做。見面有禮貌地問好；吃完飯擦桌子、漱口；他人有需要協(xié)助的事情主動幫忙;在教室里盡量小聲說話、輕輕走路等等。讓幼兒知道，好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，也是非常重要的。在集體生活中，同伴也為幼兒提供了相互模仿的對象，影響幼兒的自我調(diào)節(jié)和控制能力。所以,我經(jīng)常在班級中表揚(yáng)能按要求做好的幼兒,讓其他幼兒模仿學(xué)習(xí),發(fā)揮同伴間的榜樣作用。戶外活動回來小便洗手后,有的幼兒進(jìn)教室時總是跑跳打鬧,我就會在教室門口輕輕地對他說：“請你看看，教室里的小朋友坐得多好！他們安靜地等待吃飯呢！”吃飯的時候

5、,第3組的小朋友愛講話,我就會說：“第1、組的小朋友吃飯安靜,是文明小餐桌?！庇變河辛藢W(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做,馬上就會改正。角區(qū)活動結(jié)束后,我會對收玩具好、遵守游戲規(guī)則、與同伴謙讓協(xié)作的幼兒提出表揚(yáng)，也讓幼兒互相說說,他們認(rèn)為哪些小朋友做得好?？傊?，用幼兒良好的行為榜樣去影響、鼓勵其他幼兒的行為，潛移默化地引導(dǎo)幼兒,使之養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三、讓幼兒明確自己的不足,逐步改正。有相當(dāng)一部分幼兒會在某一具體行為方面出問題。如，有的是不講禮貌,有的是午睡習(xí)慣不好，還有的是吃飯?zhí)羰尺@就需要針對具體問題來解決。堯堯?qū)蠋熤v話有時會不加稱呼,經(jīng)常是“你幫我看看我的畫”,“你要帶小朋友

6、出去玩了”等。遇到這種情況,我都對堯堯的話不予理睬，使他沒有禮貌的話得不到老師的回應(yīng),讓他得到不講禮貌的“懲罰”,以此提醒他改正。陽陽各方面表現(xiàn)都不錯,但做事總愛磨蹭,拖拉。個別交流中,我給她指出：“你上課回答問題很好,也很守紀(jì)律,如果做事再快一點(diǎn)，那就更好了?！?此外，只有讓幼兒做到在家與在園一個樣，幼兒才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以，教師要引導(dǎo)、發(fā)動家長積極配合幼兒園的要求,做到家園教育的同步，以期達(dá)到最佳的教育效果。 相關(guān)鏈接 一、什么是習(xí)慣？ 、習(xí)慣是一種行為方式 2、習(xí)慣是一種自動化的行為方式 、習(xí)慣是一種自動化的穩(wěn)定的行為方式 二、習(xí)慣的分類 習(xí)慣可以分為良好習(xí)慣和不良習(xí)慣三、為什么

7、要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣？1、教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,習(xí)慣就是素質(zhì)，習(xí)慣影響人格。、兒童期是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期:培養(yǎng)開始于父母，養(yǎng)成開始于家庭,關(guān)鍵在于幼兒園和小學(xué)。 3、加強(qiáng)德育,提高未成年人的思想道德素質(zhì),應(yīng)該求真務(wù)實(shí),從培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣開始。 俄羅斯著名的思想教育家烏申斯基說:人的好習(xí)慣就是在銀行里存入了一筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。一個人的壞習(xí)慣就好象欠了別人的一筆高利貸,老在還款,老是還不清，最后逼得人走入歧途。這個比喻非常好。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣就是父母留給孩子的最寶貴的財富。 家長說夏盈母親2歲教師女兒20個月上海 培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)要從細(xì)節(jié)做起，而細(xì)節(jié)就是我們生活中的點(diǎn)滴行為

8、。當(dāng)這些行為慢慢成為一種自覺的行為時，就是我們常說的“習(xí)慣”。所以我們家長要從生活細(xì)節(jié)入手，重視自身的榜樣作用,再根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。從一定意義上說，細(xì)節(jié)決定著成敗。曾經(jīng)看過這樣一則小故事：加加林為什么會成為人類第一個踏上月球的宇航員？他原來只是個替補(bǔ)。在幾位候選宇航員參觀飛船時,只有加加林在走進(jìn)飛船時脫去了鞋子。飛船的總工程師認(rèn)為他最愛惜自己的勞動成果，便力推加加林?？梢哉f,就是因為這個細(xì)節(jié)，使他獲得了成功。 因此,我們要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,不妨從生活中最簡單、最基本的小事做起,只要我們能持之以恒地從細(xì)微處要求，一定能達(dá)到“促其思、曉其理、激其情、導(dǎo)其行”的教育效果。

9、汪梅蓉母親0歲辦公室文秘兒子1個月寧波 先哲荀子在勸學(xué)中說:“不積跬步,無以至千里，不積小流,無以成江海。”我覺得對于孩子來說,任何良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都是很重要的。我的孩子現(xiàn)在快一歲半了。我從他出生開始就很注重讓他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如睡覺。一開始他喜歡含著奶嘴入睡,拿出奶嘴就會哭鬧。我覺得這樣不好,決定幫他糾正過來。我先用顏色鮮艷的玩具吸引他，然后放一些輕快的音樂,用手輕輕地安撫他。等他情緒安定下來了，再放一些舒緩的音樂，如催眠曲之類的。這樣前幾次會比較累,孩子也不一定能夠安靜下來，但久而久之,孩子就習(xí)慣了這樣入睡。等孩子大點(diǎn)了,我就陪他念唐詩，講童話故事,唱兒歌，說說白天的見聞，讓他在安

10、靜的狀態(tài)下靜靜地入睡?，F(xiàn)在，孩子困了，就會要求“睡小床”，然后只要我跟他說說話，就會慢慢入睡了。還有吃飯。我看到很多大人為了哄孩子吃飯,吃幾口換一個地方,有時甚至跑到街上去吃。我覺得這樣很不雅觀。我特意為他買了一個兒童椅，告訴他吃飯時就要坐到飯桌邊吃。慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣?，F(xiàn)在我一說吃飯了,他就會要求媽媽把他抱到寶寶椅上去。 劉瑩母親41歲幼兒教師女兒18歲哈爾濱 我是這樣培養(yǎng)女兒的良好習(xí)慣的： 1、故事熏陶 由于小孩子最喜歡聽故事,為此我經(jīng)常講一些有教育意義的故事，潛移默化地對她進(jìn)行教育。如手捧花盆的孩子、孔融讓梨、七色花等等經(jīng)典故事，還教她一些兒歌、歌曲，如互相幫助、有玩具大家玩、弟弟

11、摔倒我扶起，讓座、自己的事情自己做等。 、身體力行 父母是孩子的終身老師,其一言一行都對孩子品質(zhì)的形成、行為的培養(yǎng)起著重要的作用。記得有一次，我們3口人去動物園。坐車的時候,我抱著孩子坐一個座位，她爸爸坐一個座位。車到了某站上來一位老人，她爸爸馬上站起來把座位讓給了老人。我利用這個好時機(jī)給孩子講：“要照顧老人,因為她年歲大了，站著累,車晃也容易摔倒。你今后看到有老人沒有座位也要象爸爸一樣啊！”后來在我們又出去的時候,她會主動把自己的座位讓給老人和抱小孩子的人。每當(dāng)遇到這種事情，我都會及時表揚(yáng)她是最棒的!3、從點(diǎn)滴小事做起好的品質(zhì)和行為的形成不是一蹴而就的,而是日積月累的結(jié)果。我對孩子的要求從一

12、點(diǎn)一滴做起。生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育的機(jī)會，都不放松。如不亂扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相處等。孩子每做對一件事,家長要馬上給予肯定和鼓勵，切記置之不理。孩子是喜歡表現(xiàn)的,當(dāng)他的表現(xiàn)得到鼓勵和認(rèn)可，他會更樂于去表現(xiàn)。時間久了,就會變成一種好的習(xí)慣了。培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣包括哪些方面的內(nèi)容?怎樣培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣呢?讓我們聽聽專家、家長和教師的意見和建議。 專家說 “究竟應(yīng)該教會孩子們什么”？一直是學(xué)前教育界討論的熱門話題。迄今為止,仍然有多種聲音存在。在不同價值觀指導(dǎo)下,人們會有不同的追求。為了孩子能夠立足于未來充滿競爭的社會，許多家長都紛紛行動起來，對孩子進(jìn)行越來越正規(guī)的“早期智力開發(fā)

13、”，一系列的“課程訓(xùn)練”越來越早地走進(jìn)孩子的生活。為了不使孩子輸在起跑線上，家長們不惜一切代價,精心為他們設(shè)計著各種特長的“培養(yǎng)方案”，使一些孩子不堪重負(fù),過早地出現(xiàn)“厭學(xué)情緒”。與其形成鮮明對照的是,人們往往忽略了孩子最基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這就使得我們的教育過早地失去了平衡，使孩子的發(fā)展缺乏后勁兒。今天我們共同來反思我們的教育,越來越體會到，學(xué)前教育的價值是為孩子走向成功人生奠定基礎(chǔ)的。在“人之初”的這一階段，究竟什么是孩子的“必修課”？什么樣的能力是能夠支持孩子一生可持續(xù)發(fā)展的動力？事實(shí)證明,好習(xí)慣的養(yǎng)成,能使孩子受益終身。 邁好人生第一步，是所有家長對孩子早期教育的期望。而良好

14、習(xí)慣的培養(yǎng)就是孩子人生中最重要的“第一課”。主要包括以下幾方面: 良好的生活習(xí)慣按時起居、定時進(jìn)餐、合理膳食、積極鍛煉，良好的生活習(xí)慣是孩子健康成長的基礎(chǔ)。沒有健康，孩子的發(fā)展就無從談起。試想,如果沒有健康作保障，那么人的一切能力都將歸為零。從孩子出生的那一天開始,就要注意他良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。要營造科學(xué)的生活環(huán)境，理性地對待孩子的需求。包括建立合理的作息制度，科學(xué)搭配孩子的飲食,避免孩子偏食、挑食,倡導(dǎo)喝白開水,禁止吃滋補(bǔ)品等等。這些對孩子的成長都是極為重要的。積極的鍛煉與合理的膳食是孩子健康的物質(zhì)保障。家長要避免過度保護(hù)孩子,讓他們從小就具備適應(yīng)環(huán)境的能力，成為一個健康的人這些良好生活習(xí)慣

15、的養(yǎng)成是孩子生存發(fā)展的基礎(chǔ)。 良好的行為習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣包括文明、積極的生活態(tài)度,良好的行為舉止，與人和周圍事物良好相處的行為方式,做事專心,有始有終 未來社會需要高質(zhì)量的人才。良好行為習(xí)慣是高質(zhì)量人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)?？茖W(xué)研究和事實(shí)都表明,決定人能否成功的關(guān)鍵往往取決于人的非智力因素,如做事有條不紊、誠實(shí)守信、細(xì)心、耐心、恒心等優(yōu)秀的品質(zhì),而這些都源于最初步的習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢哉f良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子學(xué)會做人的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將使孩子受益終生。成人的言傳身教、以身作則十分重要。孩子良好的行為習(xí)慣就是在生活實(shí)踐中建立和養(yǎng)成的。堅持嚴(yán)格要求、始終如一是十分必要的。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

16、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)成功的基石，喜歡探索、勤于思考的習(xí)慣是他們未來創(chuàng)新的基本素養(yǎng)。從孩子長久發(fā)展的利益考慮，我們不可忽視孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。有控制自己的能力、喜歡閱讀、有良好的閱讀習(xí)慣、喜歡提問、喜歡探索、關(guān)注周圍生活的變化這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。從表面上看，它不如識幾個字、背幾首詩那樣立竿見影，但孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將為他今后的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f，具有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)成功的關(guān)鍵。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,再聰明的孩子在困難面前也會半途而廢。好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子自主發(fā)展的動力，沒有動力,孩子的可持續(xù)發(fā)展就會受到限制,甚至?xí)绊懙胶⒆訚摿Φ拈_發(fā)。 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需

17、要有好的環(huán)境。孩子愛學(xué)習(xí)不是天生的，而是在后天的培養(yǎng)過程中逐漸形成的。父母的榜樣作用是十分重要的。不要小看家庭教育的力量，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣必須從家長做起。讓孩子專心學(xué)習(xí),家長就要做到專心做事；讓孩子喜歡閱讀,家長除了為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境,還要身體力行,享受閱讀的樂趣;讓孩子做事有始有終，家長做事就不能輕易放棄,虎頭蛇尾?？傊议L是孩子的一面旗幟,培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成人必須要“從我做起”。 良好的人際交往習(xí)慣 良好的人際交往習(xí)慣主要包括禮貌待人、尊重他人、能夠平等地與他人交往，掌握一定的交往技巧。這些好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著幼兒良好交往能力的形成,這也是未來社會人才必須具備的基本素質(zhì)之一。沒有良好的人際交往習(xí)慣,人的發(fā)展是受限制的。從小幫助幼兒建立良好的人際交往習(xí)慣，是孩子社會性發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建立平等、和諧的人際環(huán)境十分重要。要讓孩子在祥和的人際環(huán)境下大膽地與人交往;成人要積極鼓勵孩子，為孩子創(chuàng)造機(jī)會和條件，避免空洞的說教或越俎代庖;建立孩子的自信,教會幼兒簡單的交往技巧 學(xué)前階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣培