工商管理碩士學(xué)什么

1、工商管理碩士學(xué)什么 工商行政管理部門作為行使工商管理職能的重要單位,對市場經(jīng)濟(jì)的維護(hù)與發(fā)展發(fā)揮了不可替代的作用。接下來請欣賞學(xué)習(xí)啦給大家網(wǎng)絡(luò)收集的工商管理碩士學(xué)什么。 工商管理碩士考英語，管理學(xué)，等。在職人員的話，應(yīng)該去讀個(gè)美國遠(yuǎn)程MBA或其他專業(yè)學(xué)位，一邊工作一邊還能參加學(xué)習(xí)考試，國內(nèi)不少外企白領(lǐng)和國企的高管為了升職、深造等需要都在讀這個(gè)的，反饋好像都還可以;有的美國大學(xué)還有低收入助學(xué)金，一旦申請到后學(xué)費(fèi)也算不貴。 你盡量挑選資深點(diǎn)的美國百年名校，例如: Brown University(遠(yuǎn)程物流專業(yè)) University of New Hampshire(遠(yuǎn)程工程學(xué)) Cornell U

2、niversity(遠(yuǎn)程市場營銷專業(yè)) Churchman University(中英雙語遠(yuǎn)程MBA) St. Johns University(遠(yuǎn)程化學(xué)專業(yè)) Illinois State University(遠(yuǎn)程材料學(xué)專業(yè)) 等大學(xué)。美國教育制度是這樣規(guī)定的，通過遠(yuǎn)程取得的學(xué)位和校園學(xué)習(xí)取得的學(xué)位是完全相同的。 課程都由跨國企業(yè)管理人員編撰，比較新穎也比較實(shí)用。 有些美國大學(xué)還會提供實(shí)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生既學(xué)到知識又增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 MBA確實(shí)給不少人帶來事業(yè)上的成功和輝煌，薪水增加1倍、2倍、5倍、10倍均大有人在，甚至有人最后成功當(dāng)上了老板，開創(chuàng)出屬于自己的事業(yè)。 一、是有思想，有事業(yè)心，總想

3、做點(diǎn)事情，不甘平淡和寂寞的人應(yīng)當(dāng)報(bào)MBA; 二、是喜歡和人打交道，但對做具體的事興趣不大，這樣的人應(yīng)當(dāng)報(bào)MBA; 三、是30歲之后想從具體事務(wù)轉(zhuǎn)向管理，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理，這樣的人需要讀MBA; 四、是自己要做老板，需要學(xué)管理同時(shí)也想廣交朋友，這樣的人也需要讀MBA; 五、是你已經(jīng)是老板了，在如今這種大魚吃小魚的商場里，你已經(jīng)有危機(jī)感了，你不進(jìn)步就一定在退步，你需要新的戰(zhàn)列，需要借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，這樣的人更需要讀MBA。 認(rèn)真思考一下，你是屬于哪一類呢?清晰自己的需求，才能夠正確的體現(xiàn)出MBA的價(jià)值所在。 蘇州MBA進(jìn)修/蘇州在職MBA學(xué)習(xí)/蘇州工商管理碩士/蘇州在職碩士/在職研究生 MBA到

4、底可以給我們帶來什么呢? 接受過MBA教育的學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)，MBA帶給他們的最大的收獲是帶給他們一種對新事物的啟發(fā)、思考能力和開闊的視野;使他們對以前工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了新的看法和理解;MBA課堂使他們接受了知識與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn);使他們變得更具實(shí)力，對未來的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。 總結(jié)起來，MBA教育對受眾的培養(yǎng)主要有兩大能力: 其一，創(chuàng)造性思維能力(creativethinkingability); 其二，解決問題的能力(problemsolvingabili鄄ty)。 從MBA課程的設(shè)置看，可以說是應(yīng)有盡有包羅萬象，既有抽象的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，也有錯綜復(fù)雜的公司財(cái)務(wù)

5、管理和會計(jì)學(xué)，同時(shí)還可能開設(shè)有涉及大量計(jì)算模型的運(yùn)作管理等。作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人決策應(yīng)該包含的知識領(lǐng)域和內(nèi)容幾乎一網(wǎng)打盡。這樣的課程設(shè)置完全是多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果，并不是隨意隨機(jī)的行為，其指向完全是上述MBA的培養(yǎng)目標(biāo)。 就像文史哲是一般人的人文素質(zhì)基礎(chǔ)一樣，MBA的課程安排也始終離不開職業(yè)經(jīng)理人基本素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，從表面上看，類似“運(yùn)作管理”的課程好像對一個(gè)作為決策者的經(jīng)理人沒有直接的關(guān)系。誰要經(jīng)理人去進(jìn)行作業(yè)排序?誰要經(jīng)理人去進(jìn)行庫存計(jì)算?顯然沒有，然而，反過來看，經(jīng)理人利用資源分配資源的最終決策，始終無法離開這些內(nèi)容。再如，經(jīng)理人不必自己去編制財(cái)務(wù)報(bào)表，但是經(jīng)理人自己一定要明確財(cái)務(wù)報(bào)表對

6、決策的決定性作用，而且，必須能夠了解和閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表，這也不過是常識性知識。對經(jīng)理人員，MBA提供的是一種造血功能，而不是簡單的輸血行為。 首先要明確自己的定位，考慮未來的發(fā)展方向與目標(biāo)。因?yàn)椴煌纳虒W(xué)院有不同的專業(yè)特長，有的可能是金融，有的可能是物流，有的可能是國際項(xiàng)目。要結(jié)合自身長遠(yuǎn)發(fā)展，并考慮自己職業(yè)所屬產(chǎn)業(yè)的中心在哪里，再選擇與自己未來所從事產(chǎn)業(yè)有關(guān)的特色學(xué)校。 MBA學(xué)習(xí)的特征是，系統(tǒng)學(xué)習(xí)工商管理知識，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理論化，因此要選擇學(xué)術(shù)底蘊(yùn)比較深，教師又有較多實(shí)踐體驗(yàn)的商學(xué)院。 要注意商學(xué)院是否提供所需要的社會資源平臺，注意同伴是否不同的行業(yè)，是否擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。 要考慮自己未來人生職業(yè)生涯主要在哪個(gè)區(qū)域，選擇就近的商學(xué)院。在講求投資回報(bào)率的今天，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，可能更有利一些。 要看學(xué)校的就業(yè)情況，這對全日制MBA學(xué)生尤其重要。 深入了解商學(xué)院的師資水平及MBA項(xiàng)目的運(yùn)作情況。 MBA品牌已經(jīng)形成梯隊(duì)，大學(xué)品牌與MBA品牌不能劃等號，關(guān)注大學(xué)品牌的同時(shí)，更要關(guān)注商