骨干教師培養(yǎng)方案

1、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)骨干教師培養(yǎng)方案一、汽修專業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性為全面落實(shí)全國教育工作會議精神和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，建立適應(yīng)職業(yè)教育規(guī)律的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，河南省教育廳關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的意見關(guān)于專業(yè)骨干教師培訓(xùn)工作的安排意見，教師不再是單一的知識傳授者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、智力資源的開發(fā)者、實(shí)踐活動的示范者。結(jié)合我校汽修專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，實(shí)施汽修專業(yè)教師素質(zhì)的再提升，培養(yǎng)一批既能從事理論教學(xué)，也能從事實(shí)踐教學(xué)的骨干教師隊(duì)伍。以中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)

2、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求為準(zhǔn)則，堅(jiān)持以人為本，自培為主的思想，多途徑、多形式地提高我校汽修專業(yè)教師專業(yè)技能，以滿足任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目教學(xué)模式下的新一輪課改教學(xué)需要，全方位地促進(jìn)每一位教師的專業(yè)化成長。骨干教師的培養(yǎng)過程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩。根據(jù)我們學(xué)校的地理環(huán)境和本身的特點(diǎn)，骨干教師培養(yǎng)將是一項(xiàng)長期的工作，并具有深遠(yuǎn)的歷史意義，也是時(shí)代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學(xué)校的骨干教師，使他們逐步成為市級甚至省級的骨干教師，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家。青年教師更應(yīng)立足當(dāng)前，逐步成為教壇新秀、育人模范，逐步加入到

3、骨干教師的行列。這當(dāng)中，需要全體教師有計(jì)劃地逐步做好相應(yīng)的工作，有很強(qiáng)的毅力和工作的興趣；同時(shí)，也需要學(xué)校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，以及廣大教師的支持與相互幫助。我們要給這些教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備和一定的經(jīng)費(fèi)保障，用三年、五年、八年，甚至更長的時(shí)間，持續(xù)地做好各項(xiàng)工作，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成目標(biāo)，或者突出地做好其中的兩到三項(xiàng)工作。為此，特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。二、培養(yǎng)目標(biāo)以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定等文件精神，適應(yīng)職業(yè)教育擴(kuò)大規(guī)模和提高質(zhì)量的需要，以教師的教學(xué)能力，特別是實(shí)踐教學(xué)能力的提高為重點(diǎn)，增強(qiáng)汽修專業(yè)骨干教師培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性，全面

4、提高我校汽修專業(yè)教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型汽修專業(yè)骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1.培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改

5、革意識。2.培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。3.提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。4.通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。5.使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。6.使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動,能獨(dú)立完成各自學(xué)科教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。7.促使骨干教

6、師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動我校教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。8.素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。專任教師中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率超過95，研究生層次教師比例逐步提高；“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例達(dá)到95。教師師德水平明顯提高，普遍樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念、具備運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。9.培養(yǎng)培訓(xùn)體系更加完善。省市級職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地達(dá)到2個(gè)、教師企業(yè)實(shí)踐單位達(dá)到5個(gè)，省級基地和企業(yè)實(shí)踐單位進(jìn)一步優(yōu)化布局、突出特色。校企合作開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)的模式全面建立。具有職業(yè)教育特色的教師培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系基本形成。10.教師管理制度更加健全。教師資格、職務(wù)（職稱）、編制等制度改革取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)

7、展，培養(yǎng)培訓(xùn)制度全面加強(qiáng)，人事分配制度改革進(jìn)一步深化，滿足教師專業(yè)化發(fā)展要求的管理制度全面建立。三、汽修專業(yè)骨干教師培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與要求（一）教學(xué)能力1.具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。2.能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)，并熟悉相關(guān)課程的內(nèi)容；勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和組織與指導(dǎo)工作。3.能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。4.堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、5.具有教育、教學(xué)管理的基本能力，主動擔(dān)任班主任等職務(wù)。（二）專業(yè)實(shí)踐能力1.具有高級技工及以上的生產(chǎn)操作能力，獲職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)等級證書；2.具有勝任專業(yè)工作的能力，并有一定的專業(yè)實(shí)踐及創(chuàng)新能力。3.主動指導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽、寫作等活動。（三）業(yè)務(wù)研究能力1.根據(jù)我校教師隊(duì)伍的特點(diǎn)和教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，主動承擔(dān)一般教師、年輕教師的培養(yǎng)工作，特別是對年輕教師的幫助和提高。2.每學(xué)年至少在本專業(yè)內(nèi)部開設(shè)1次示范課或觀摩課，或在全校開設(shè)1次公開課或觀摩課。3.每兩年至少有1篇文章在校級及以上交流、發(fā)表。4.積極參與學(xué)校教改和課題研究，主動申報(bào)教研課題。5.積極參加相關(guān)專業(yè)的相關(guān)證書或職稱的

9、培訓(xùn)和考核，到2014年底，二級（技師）及以上證書獲得者占汽修專業(yè)教師總數(shù)40%以上，三級（高級）及以上證書獲得者占汽修專業(yè)教師總數(shù)80%以上，并且各專業(yè)方向兼顧合理。6.與企業(yè)合作建立專業(yè)教師實(shí)訓(xùn)基地，并根據(jù)專業(yè)和崗位的要求制定和完善實(shí)訓(xùn)制度。每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動配合學(xué)校對骨干教師的考核。四、汽修專業(yè)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑和措施（一）對專業(yè)教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)1.安排專業(yè)教師到企業(yè)、科研單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。學(xué)校建立在職教師培訓(xùn)制度,專業(yè)教師每年必須有一個(gè)月到相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能，讓有條件的專業(yè)教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。3.利用國家級、省級專

10、業(yè)骨干教師培訓(xùn)這個(gè)平臺，加強(qiáng)專業(yè)教師的培訓(xùn)，不定期聯(lián)系具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員對有關(guān)教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，利用假期對在職教師進(jìn)行培訓(xùn)或開設(shè)專題講座。每年召開一次用人單位座談會，共同研究專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革。4.利用當(dāng)?shù)仄囆袠I(yè)，組織開展教學(xué)研究，實(shí)施“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，跟蹤高新技術(shù)。努力提高專業(yè)教師技能教學(xué)水平，就業(yè)市場研究開發(fā)能力和應(yīng)用技術(shù)的研究推廣能力。（二）建立骨干教師隊(duì)伍積極引進(jìn)相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位中有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的管理人員、技術(shù)人員來校做兼職教師，并對專業(yè)教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。（三）建立骨干教師激勵(lì)機(jī)制1.積極參加國家、省、市教育行政部門安排的專業(yè)教師培訓(xùn)。參

11、加相關(guān)進(jìn)修學(xué)校、企事業(yè)單位進(jìn)修培訓(xùn)的教師,享受公差待遇、報(bào)銷學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi),并按出差標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)生活補(bǔ)貼。2.在專業(yè)技術(shù)職稱評審中，同等條件下獲得技師技術(shù)等級證書的教師給予優(yōu)先推薦。五、骨干教師候選人評選條件（一）骨干教師資格申請的基本條件1.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的社會公德和職業(yè)道德，為人師表，教書育人，全面履行職責(zé)，學(xué)風(fēng)端正，具有相應(yīng)中等職業(yè)教育教師資格的在崗人員；2.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有很好的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；3.教師年齡在五十周歲以下，具有中級職稱碩士學(xué)位或本科學(xué)歷五年以上教學(xué)一線工作經(jīng)驗(yàn)的專職教師。條件特別優(yōu)秀者，可破格；4應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；5具

12、有扎實(shí)的專業(yè)理論和實(shí)踐能力，積極組織參與教學(xué)任務(wù)，講授過本專業(yè)一門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；6具有很好的科研能力，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著；7具有較強(qiáng)的生產(chǎn)實(shí)踐和社會實(shí)踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，取得良好的效果。（二）骨干教師的評選標(biāo)準(zhǔn)符合上述資格條件的骨干教師，按下述指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)定。1具有良好的師德，注重教書育人，為人師表。在本專業(yè)建設(shè)調(diào)研、課程建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等方面勇于探索、成果較顯著。2. 了解本專業(yè)人才需求狀況，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，參與人才培養(yǎng)方案的制定，能系統(tǒng)講授一門以上

13、專業(yè)核心課程，教學(xué)效果突出，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)良好，教學(xué)工作量符合學(xué)校要求；3具有參與制定人才培養(yǎng)方案的能力；能制定課程標(biāo)準(zhǔn)，能對教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)的完成情況進(jìn)行評估，在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮骨干作用，成效顯著；4具有指導(dǎo)和帶領(lǐng)其他青年教師開展科學(xué)研究或技術(shù)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷；5近三年內(nèi)，在專業(yè)建設(shè)中成績突出，至評選之前至少具備本專業(yè)水平的下列條件： （1）在省級學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1篇以上（均為第一作者）；（2）參編一部省級統(tǒng)編教材，或主編校校教材被采用；（3）參與完成校級以上精品課程建設(shè)；（4）參與完成校級及以上科研課題一項(xiàng)；（6）獲校級教學(xué)競賽或優(yōu)秀教學(xué)成果獎一項(xiàng)。六、骨干教師候選人選拔方法 學(xué)校骨干教師選拔

14、，每年選拔一次，聘期三年。1選拔時(shí)間：每年7月初教務(wù)處組織申報(bào)，9月初公布評審結(jié)果。2選拔名額：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)選拔4名骨干教師。3選拔原則：結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、嚴(yán)格考核、寧缺勿濫”的原則進(jìn)行選拔。4骨干教師選拔程序：（1）本人提出申請，并填寫骨干教師申報(bào)表，同時(shí)提供能夠證明本人工作業(yè)績的相關(guān)材料；（2）教研室在群眾評議的基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦；（3）教務(wù)處審核申請人在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)、校企合作等方面的業(yè)績材料；人事處審核申請人的科研工作業(yè)績材料。審核完畢后，教務(wù)處提請師資隊(duì)伍建設(shè)考核小組進(jìn)行評審。經(jīng)師資隊(duì)伍建設(shè)考核小組評議2/3以上專家評議通過者，

15、確定為骨干教師人選；（4）校內(nèi)公示。公示期為一周，公示無疑義者，報(bào)校長辦公會審定。七、骨干教師職責(zé)1參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。在專業(yè)帶頭人帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，依據(jù)職業(yè)崗位群所需要的知識、能力、素質(zhì)，確定核心課程和核心能力，撰寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案；2熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫規(guī)范、實(shí)用的教案。3參與教材建設(shè)。主編校本教材1本，參編至少2本。4參與科研課題研究，不斷提高專業(yè)水平；5應(yīng)積極參與校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力；6指導(dǎo)青年教師。骨干教師負(fù)責(zé)對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高教學(xué)和科研水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使之盡快成長為專業(yè)骨干教師；7有對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)以及對本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行新生入學(xué)教育的義務(wù)與責(zé)任；8在省部級公開刊物上公開發(fā)表1篇教改(教研)論文；9任期內(nèi)每年至少主持召開（主講）1次教學(xué)方法改革的講座。 八、骨干教師的權(quán)利和待遇1對取得骨干教師