語文中考復(fù)習(xí)方法

1、語文中考復(fù)習(xí)方法語文中考復(fù)習(xí)方法 九年級 劉春艷下面結(jié)合我們學(xué)校老師在最后復(fù)習(xí)階段的幾點(diǎn)做法，簡單談?wù)? 首先,應(yīng)認(rèn)真“吃”透近兩年中考題。近兩年的中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到課內(nèi)外文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近兩年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。 一、積累部分?？?/p>

2、試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。不但篇篇背誦,還要字字落實(shí),尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更 要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。 二、文言文部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要拎出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目

3、。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用。文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是： (1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。()詳知譯句上下文的含義,并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。(3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義

4、復(fù)詞等特殊現(xiàn)象。(5)若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。 三、現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近兩年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學(xué)類的文章。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在課外選段上應(yīng)盡量多選取這兩種類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外,在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體局部整體”的順序進(jìn)行考查。做題時要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一

5、標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面,一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找線索找答案。比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題,答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、 抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)

6、及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。 四、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。在最后階段要多讀書看報(bào),開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報(bào)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手，大題化小,以小見大，學(xué)會“一滴水

7、里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想，張揚(yáng)個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。 其次,在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文,不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí),一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句,再作答。另外,書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草,則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”,若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。總之,“厚積而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個重要特征。提高語文成績,需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，正確的答題思路,以及較強(qiáng)的理解表達(dá)能力。當(dāng)然同學(xué)

8、們可根據(jù)自己的實(shí)際情況，在復(fù)習(xí)中有所側(cè)重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優(yōu)異的成績。制定計(jì)劃勤于復(fù)習(xí)中考臨近,有些同學(xué)開始緊張慌亂起來,對下一步的語文復(fù)習(xí)感到有些困惑,總覺束手無策。在此，我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),就語文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。1、認(rèn)真解讀考試說明，強(qiáng)化目標(biāo)意識每年的語文考試說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率,我認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。 2、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！庇行У男袨閬碜跃艿挠?jì)劃。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃

9、下,有自己的個人計(jì)劃,包括時間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。 、重視專題復(fù)習(xí) 月上旬4月上旬是第一輪復(fù)習(xí),著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),我認(rèn)為第二輪復(fù)習(xí)(4月上旬5月2日左右)應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)考試說明和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng),我們可以

10、將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題:一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)修辭方法6文體、文學(xué)常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩文分類整理記

11、憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭場面、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。 4、進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練)5月2日6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。五、注意的問題 1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識,如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復(fù)習(xí)知識的目的,不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么

12、是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法,自己會不會用這些修辭。2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法,像理解詞語、句子的方法,閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法,不是為了記住它們,而是看看會不會運(yùn)用。 3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新,培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí),但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外?，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣?？傊?，同學(xué)們?nèi)绻谟趶?fù)習(xí),再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，相信好的成績一定指日可待。初中語文中考復(fù)習(xí)方法豐南三中 初三語文組 劉春艷一年一度的語文中考即將

13、來臨，每一位初三教師又面對著如何搞好初三語文復(fù)習(xí)這個話題。初三語文復(fù)習(xí)具有知識點(diǎn)多,時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點(diǎn)。為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中能考出好成績,我校初三語文備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商,在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,就我校歷來的中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的體會實(shí)踐,談?wù)効捶ê妥龇?以期求教于諸位同仁。一、總體思路 由于語文學(xué)習(xí)是分階段、分課時進(jìn)行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識,而學(xué)過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的,但由于語文教學(xué)中的階段性,使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點(diǎn)到線,由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知

14、識、運(yùn)用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法。二、具體做法(一）課本知識的復(fù)習(xí)階段 這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短，我們采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容，打破逐冊復(fù)習(xí)的方法,確定好重點(diǎn)的冊,然后再分體裁復(fù)習(xí)。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識(當(dāng)然非重點(diǎn)的內(nèi)容也涉及一些),然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎能樣應(yīng)對,讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。(二）知識點(diǎn)歸類復(fù)習(xí) 在課本知識復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把初中階段要求掌握的知識點(diǎn)作如下幾大類復(fù)習(xí): 、基

15、礎(chǔ)知識及語言運(yùn)用 這里面的知識點(diǎn)多，但主要是要求學(xué)生會運(yùn)用語文知識解決問題。也就是要求學(xué)生能仿句、能對對聯(lián)、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。2、閱讀訓(xùn)練（)現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀是中考復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我們將對現(xiàn)代文進(jìn)行分類,即記敘文（包括散文、小說)、說明文、議論文三類,每一類都對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富，意蘊(yùn)深刻，強(qiáng)調(diào)整體感悟。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀評價要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價值取向?！币蚨覀冊趶?fù)習(xí)時必須讓學(xué)生對每一類型都要涉及，但又不能面面具到。我們準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時做到突出重點(diǎn)

16、,抓住難點(diǎn)，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊(yùn)深刻、對學(xué)生有情感教育作用的、能對學(xué)生人生觀、價值觀有引導(dǎo)作用的文章;精心設(shè)計(jì)問題,著重設(shè)具有層次性、能考查學(xué)生對整篇文章融合貫通的理解和把握能力,著重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注重方法指導(dǎo),在解答閱讀題時，我們要求學(xué)生不要去關(guān)心問題的答案，而要總結(jié)有關(guān)規(guī)律性的知識和解題的思路方法。(2）文言文閱讀 文言文是我國古代文化的重要載體，是現(xiàn)代漢語的源頭,學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要,也是學(xué)好語文的需要。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，文言文的學(xué)

17、習(xí)目標(biāo)是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文70篇?！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內(nèi)的文言文段外,課外閱讀文段必須難度適中。在試題設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識,也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展。3、作文訓(xùn)練我們在這一階段主要讓學(xué)生會學(xué)記敘文、說明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類文章的寫法。同時讓學(xué)生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。（三）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段 這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分

18、析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了學(xué)生的這些能力，因此我們準(zhǔn)備重點(diǎn)訓(xùn)練這些內(nèi)容。、閱讀訓(xùn)練,前面已講了復(fù)習(xí)方法,在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。2、寫作訓(xùn)練 在這一階段,我們準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生。同時強(qiáng)化限時作文。、精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、精選幾套中考模擬試題（州教科所的五套綜合題）進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練,注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。初中語文復(fù)習(xí)方法 面對六本語文課本，面對浩如煙海的語文知識，為了事半功倍的搞好中考復(fù)習(xí)，著眼于“大語文觀”，依據(jù)新大綱及新

19、課標(biāo)的要求，應(yīng)采用三輪復(fù)習(xí)法-理清程序，建構(gòu)“板塊”，整體過關(guān)，從而達(dá)到了高效節(jié)時的效果。 第一輪，吃透教材，掌握根“本”。 教材是知識之本、技能之源。無論怎樣的復(fù)習(xí)都不能拋開課本，對課本的復(fù)習(xí)，從第一冊開始，逐單元進(jìn)行，每冊書都分三步走。 第一步：字詞識記。學(xué)生自學(xué)，達(dá)到字詞的準(zhǔn)確拼讀和正確書寫。然后，教師要利用晚自習(xí)15分鐘抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。 第二步：課文理解?！笆熳x精思子自知”，充分發(fā)揮“教材無非是個例子”的感悟功能，根據(jù)體裁特點(diǎn)，點(diǎn)撥學(xué)生列畫每單元知識系統(tǒng)表，溫習(xí)后填寫，如遇自己解決不了的問題，由本學(xué)習(xí)小組討論處理，教師利用晚自習(xí)15分鐘時間解疑。 第三步：綜合過關(guān)。通過綜合性

20、試卷進(jìn)行過關(guān)測試，把出現(xiàn)的欠缺點(diǎn)進(jìn)行歸類，再針對這些遺漏點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償性過關(guān)測試。 第二輪，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。 把中考出現(xiàn)過的題型，分成三大板塊，每一板塊再分成若干支塊，分類訓(xùn)練，各個擊破。 第一大板塊：基礎(chǔ)知識。雖“運(yùn)用之妙，存乎一心”，但沒有基礎(chǔ)，談何運(yùn)用能力，從六冊課本中精選出含“金”量較高的詞語注音、默寫；選擇體現(xiàn)關(guān)懷學(xué)生的人文性的古代詩詞名言佳句背誦；選擇貼近學(xué)生生活的聽說訓(xùn)練進(jìn)行模擬強(qiáng)化。 第二大板塊：現(xiàn)代文、文言文閱讀訓(xùn)練。近年來中考語文卷閱讀題所占的分量已越來越大，主觀性試題、開放性試題不斷增加，其中課外閱讀占3/4乃至3/5，這就決定了閱讀訓(xùn)練成了整個復(fù)習(xí)階段的熱點(diǎn)，重點(diǎn)、更是

21、難點(diǎn)。依據(jù)“功夫在課內(nèi)，遷移在課外”的中考命題原則，對于現(xiàn)代文的閱讀，要先帶領(lǐng)學(xué)生弄清詩歌、散文、小說這幾種文體的常識，常識分清了，閱讀文章也就容易多了，如復(fù)習(xí)記敘文、說明文、小說、議論文時，先把不同體裁的課文歸類讓他們填表，使學(xué)生對其清晰把握、區(qū)分后，再繼以例文訓(xùn)練，然后再自主練習(xí)。 文言文，首先對課本上的逐課過關(guān)，對課外淺顯的文言文，如有關(guān)古代的寓言、成語、名人軼事等方面的短小文言文，也要補(bǔ)充一定數(shù)量的篇目讓學(xué)生誦讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生利用已掌握的文言知識（如詞義、句式特點(diǎn)）來解讀沒學(xué)過的課文的能力。 在這里想說明一點(diǎn)：在選取課外文段的時候，一定要掌握規(guī)律：內(nèi)容貼近生活，具有相當(dāng)?shù)纳鐣?、?/p>

22、文性、發(fā)展性，題目才會具有極大的檢測效度，成為衡量學(xué)生語言運(yùn)用、思維能力的試金石。 第三大板塊：寫作訓(xùn)練。近幾年來，由于作文比分的升值，作文成了中考語文的焦點(diǎn)，也是學(xué)生語文成功的亮點(diǎn)，當(dāng)然也更是考生丟分的大頭。在給學(xué)生復(fù)習(xí)作文時，要先從寫作的幾大要素入手，分五講訓(xùn)練，程序如下：立意-選材-結(jié)構(gòu)-表達(dá)-書寫。五講結(jié)束后，再進(jìn)行綜合訓(xùn)練，訓(xùn)練時，一般采取當(dāng)堂寫作當(dāng)堂評講，實(shí)效性很強(qiáng)。然后，按照作文的不同類型分期訓(xùn)練，把作文分成五種類型：命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文、小作文、修改作文。使學(xué)生在平時的訓(xùn)練中各種文體、題型都得到練習(xí)，而且堅(jiān)持用自己得心應(yīng)手的方法“我手寫我心”，中考時必然會出

23、現(xiàn)“文章本天成，妙手偶得之”的境界。 第三輪：綜合模擬，體會情景。 這一輪主要是對前幾個階段所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行整合，綜合模擬時，先做2008年中考有代表性的優(yōu)秀試卷，后做本教研組命題的試卷，先做后評，針對學(xué)生所掌握知識的情況，再選取下一次的試卷，或再有針對性的命題下一套試卷。即使做08年的某一份中考試卷，也沒必要每題必做，要有取舍的選作，這樣，既避免了重復(fù)勞動，又可節(jié)省大量時間用以評講、補(bǔ)差，同時，不同的學(xué)生有時也選用不同的試卷，真正做到因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差，以獲取大面豐收。 總之，中考復(fù)習(xí)無捷徑可走，但我們一定要牢記：充分利用教材這個“例子”，學(xué)生一定可以學(xué)到整體感知、局部研讀、捕捉信息、跋文入

24、情、品味特色等最基本最通用的方法，從而取得事半功倍的效果，相反，盲目猜題、“題海戰(zhàn)術(shù)”?！炯尤胧詹亍?【打印語文 反復(fù)做平時的錯題 考生在語文復(fù)習(xí)階段不妨給自己制訂一個合理的計(jì)劃，可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬練習(xí)3大板塊來安排。 首先，將老師課上所講內(nèi)容完全消化,復(fù)習(xí)時以課本為先,書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上,按層次補(bǔ)缺和提高。 另外,應(yīng)該多做練習(xí)、懂得總結(jié)，將自己平時做錯的題目進(jìn)行整理,然后反復(fù)地做,鞏固記憶。 同時突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。寫作是需要積累的，應(yīng)多看一些有深度的文章,進(jìn)行一下背誦很有必要,體會其中的語境、語感。多搜集新鮮的寫作素材，使考場作文有鮮活的時代氣息。 數(shù)學(xué)

25、記憶典型結(jié)論和解題方法 中考命題正向考查能力方向轉(zhuǎn)變,建議考生們在復(fù)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ),拓寬知識面。對重要概念、公式、定理、方法、數(shù)學(xué)思想采用回憶式復(fù)習(xí)。即合上課本或練習(xí)冊,在腦海中像過電影一樣回憶有關(guān)知識或解題步驟。 中考必考內(nèi)容主要有計(jì)算題塊(含解方程或方程組、化簡、解不等式等),簡單的幾何證明題塊，應(yīng)用題塊(方程、函數(shù)、幾何)，函數(shù)題塊等。對這些主干知識要進(jìn)行強(qiáng)化運(yùn)用。理解并記住一些典型結(jié)論、典型方法，逐步提高解題水平和進(jìn)度。英語 重視基礎(chǔ)知識避免“題海戰(zhàn)術(shù)” 很多考生在英語復(fù)習(xí)階段缺乏對教材的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以及對基礎(chǔ)知識、語法項(xiàng)目等進(jìn)行小結(jié)整理,盲目搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，耗費(fèi)了大量時間卻收效甚微。

26、建議考生加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累。 同時，多聽英美人士朗讀的錄音材料，在考前一個月多聽模擬聽力試題,仔細(xì)研究今年的聽力題型，熟悉中考聽力題的語音、語調(diào)、語速。 復(fù)習(xí)步驟 1夯實(shí)基礎(chǔ) 復(fù)習(xí)過程是掌握知識的高級階段,復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣,取決于基礎(chǔ)知識的掌握程度。因此，在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)按正常進(jìn)度步步為營,打好基礎(chǔ)。對基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握,絕不能一知半解。2自學(xué)歸納 復(fù)習(xí)中，要按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理,做好筆記。 歸納的內(nèi)容一般包括：本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等,寫成提綱或畫出圖表；本單元知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得

27、如何；本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。 3 查漏補(bǔ)缺 在自己歸納的基礎(chǔ)上,再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納,進(jìn)一步加強(qiáng)對知識的理解,透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識。通過自學(xué)歸納和查漏補(bǔ)缺，主要是把以前所學(xué)的分散的、個別的、孤立的知識聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識,從而對知識的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。 揣摩例題 課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解,對照樣板,學(xué)會通過邏輯思維,靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三,觸類旁通。5 精練習(xí)

28、題 復(fù)習(xí)時不要搞題海戰(zhàn)術(shù),應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，要獨(dú)立思考，要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足,并找出根源,加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)規(guī)律，提高解題能力。 6 重做實(shí)驗(yàn) 物理、化學(xué)要特別注重實(shí)驗(yàn)。要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法，還要重做一些重要的實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)感性認(rèn)識,以提高觀察能力、分析能力和操作能力。 中考臨近,很多家長想為孩子報(bào)個沖刺班，又擔(dān)心增加孩子的負(fù)擔(dān)以及達(dá)不到理想效果,究竟有沒有必要上中考沖刺班，讓家長們猶豫不決。是否要將孩子送進(jìn)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的沖刺班,需要看實(shí)際情況而定。但不能把考高分的希望只寄托在短時間

29、的沖刺班上,還要注重校內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)。他建議考生們充分吃透課堂上老師傳授的知識和備考經(jīng)驗(yàn),在沖刺階段穩(wěn)扎穩(wěn)打。古詩名句、佳句賞析 (加“”號的為語文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的優(yōu)秀詩詞。) 七上1、回鄉(xiāng)偶書賀知章“兒童相見不相識,笑問客從何處來?！睆膫?cè)面表現(xiàn)了詩人離鄉(xiāng)之久，變化之大。2、夜雨寄北李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”表達(dá)了詩人把思念深情化為重聚希冀。3、淮上與友人別鄭谷、送杜少府之任蜀州王維名句:“海內(nèi)存知已,天涯若比鄰?！卑雅笥验g的真摯感情升華為哲理。5、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”用典故表達(dá)了詩人無限悵惘的復(fù)雜心情。名句:“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬

30、木春。”用比喻提示新事物必將取代舊事物,表現(xiàn)了詩人達(dá)觀的人生態(tài)度。、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白“我寄愁心與明月,隨時風(fēng)直到夜郎西?！卑衙髟氯烁窕?表達(dá)對友人的深切同情和關(guān)懷,展示了李白飄逸、豪放的性格。7、江南春杜牧“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)?！泵鑼懥私系拇汗饷髅?、生機(jī)盎然。8、登飛來峰王安石名句:“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。”蘊(yùn)含登得高望得遠(yuǎn)的哲理。9、望岳杜甫名句:“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小?！北憩F(xiàn)了勇攀高峰的凌云壯志。0、觀滄海曹操名句:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?！北磉_(dá)了詩人博大的胸襟和抱負(fù)。七下、飲酒陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山。”“此中有真意,欲辨已忘

31、言?！北憩F(xiàn)出詩人物我合一的脫俗境界。2、次北固山下王灣名句：“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。”“海日生殘夜，江春入舊年。”“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！睂懗隽嗽娙藢枢l(xiāng)的思念。、早春呈水部張十八員外韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！毙蜗蟮孛枥L出了早春的景色。4、雁門太守行李賀“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開?！睂懗隽宋３菍⑵频膲蚜覉雒??！皥?bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！北憩F(xiàn)了詩人立志報(bào)效國家的愿望。5、天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下?！苯允蔷拔锩鑼懀嫱谐霰瘺龅臍夥铡?、迢迢牽牛星古詩十九首“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。“纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。”“盈盈一水間

32、,脈脈不得語?！痹娭羞B用了六個疊詞,增強(qiáng)了詩的音韻及美感。既深化了主題，又增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。7、渡荊門送別李白“山隨平野盡,江入大荒流。” 刻畫出一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。”含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。、春望杜甫“國破山河在，城春草木深。”描寫了國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生。表現(xiàn)了詩人憂國傷時的感情?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！币曰B擬人,感時傷別，移情于物，意蘊(yùn)豐富。、白雪歌送武判官歸京岑參名句:“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開?！贝司錇樵佈┑那Ч琶?。10、西江月辛棄疾 “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”突出了環(huán)境的寂靜?！芭f時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽

33、現(xiàn)?！睂懗隽嗽~人在夏夜驟雨急至而慌忙避雨的情形。八上1、茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 “床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕?！睂懗隽俗髡摺拔萋┢赀B夜雨”的悲慘境地?！鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山?！北憩F(xiàn)了作者推已及人、憂國憂民的思想感情。2、過故人莊孟浩然 “綠樹村邊合,青山郭外斜?！泵枥L了山村美麗的自然景色?！伴_軒面場圃，把酒話桑麻?！泵鑼懥宿r(nóng)家朋友相聚的場景。3、游山西村陸游 名句:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?！狈从沉嗽娙藢η巴舅У南Ｍ?，也道出了世間事物消長變化的哲理。4、漁家傲范仲淹“千帳里,長煙落日孤城閉。”寫出了邊塞的蒼涼與悲壯?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚?！睂懗隽?/p>

34、守邊將士的憂國思鄉(xiāng)。5、浣溪沙 蘇軾“誰道人生無再少?門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！北磉_(dá)了作者曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了作者積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的情懷。6、觀刈麥白居易 “力盡不知熱，但惜夏日長?！睒O寫農(nóng)民的辛苦勞累,表達(dá)了詩人對農(nóng)民的深切同情。7、赤壁杜牧 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！痹娙艘环磦鹘y(tǒng)看法,從另一方面評說赤壁之戰(zhàn)。8、過零丁洋文天祥 名句:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”表明了詩人寧死也要為國的高風(fēng)亮節(jié)。9、已亥雜詩龔自珍名句:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?！痹娙艘月浠橛?，表明雖已辭官,但仍希望以其他方式為國家做貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了高度的社會責(zé)任感。10、山坡羊潼關(guān)懷

35、古張養(yǎng)浩 名句：“興,百姓苦；亡，百姓苦?！贝司涞莱隽巳姷闹髦?揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質(zhì)。一針見血,發(fā)人深省。八下1、采薇詩經(jīng) “昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！贝司溆镁拔锩鑼懞嫱辛巳宋锍林匾钟舻男木?。2、十五從軍征樂府詩集 “十五從軍征，八十始得歸。”表現(xiàn)了服兵役時間之長，兵役制度極其不合理。3、送別無名氏 “楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛?！苯杪斓牧醣憩F(xiàn)離人之思。4、清平樂村居辛棄疾“茅檐低小，溪上青青草?！泵枥L了江南的田園風(fēng)光。“最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。”表現(xiàn)了童真畢現(xiàn),童趣盎然。5、朝天子詠喇叭王磐“喇叭,嗩吶,曲兒小腔兒大?！苯枥扰険艚y(tǒng)治者?！把垡姷?/p>

36、吹翻了這家,吹傷了那家,只吹的水盡鵝飛罷!”形容民財(cái)全部被搜刮干凈。6、長歌行樂府詩集“百川東到海,何時復(fù)西歸？”用流水東去不復(fù)歸說明了時光短暫易逝。名句：“少壯不努力，老大徒傷悲。”鼓勵人們應(yīng)該珍惜飛逝的時光，趁少壯年華奮發(fā)努力,有所作為。、望洞庭湖贈張丞相孟浩然“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城?！睂懗隽硕赐ズ甏髩验煹臍鈩?。“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！币玫涔?委婉地表達(dá)了詩人雖有意出仕卻無人舉薦的急切心情。、山居秋暝王維“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！惫串嫵鲆环旰笊酱迩逍隆庫o的晚景圖?！爸裥鷼w浣女，蓮動下漁舟?！睆膫?cè)面寫出了山村居民淳厚,樸實(shí)的風(fēng)尚?！半S意春芳歇，王孫自可

37、留。”反用楚辭中“王孫兮歸來,山中兮不可久留?！钡脑娨?暗指自己愿歸隱山林。、漁家傲李清照“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句?！北磉_(dá)了空有才干而不能伸展的感慨?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去?！睔鈩蓍_闊，表示自己雖遭不幸，但也希望如大鵬般展翅高飛，找尋幸福。10、長相思納蘭性德 “聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！北憩F(xiàn)了詞人對現(xiàn)有生活的不滿與厭惡。九上1、使至塞上王維 名句:“大漠孤煙直，長河落日圓?！币院喖s的線條畫出景物的形態(tài)，展現(xiàn)了壯闊雄渾的大漠之景。2、泊秦淮杜牧“煙籠寒水月籠沙,”表現(xiàn)了朦朧的美景?！吧膛恢鰢?隔江猶唱后庭花?！边\(yùn)用曲筆諷刺那些終日醉生夢死、不關(guān)心國事的封建貴族，表達(dá)了自己的憂憤之情。、無題李商隱名句:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用比喻的手法寫對意中人至死不渝的愛情和無盡的思念?！芭钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看。”運(yùn)用美麗的神話來表達(dá)自己的美好愿望。4、浣溪沙晏殊“夕陽西下幾時回?”使詞的格調(diào)由歡快立時轉(zhuǎn)為哀傷