一年級語文上冊蜘蛛織網(wǎng)1教案語文A版

1、蜘蛛織網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的道理。2.學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解“蜘蛛、重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié)實(shí)”等詞語的意思。3.能正確流利地朗讀課文，能背誦課文。4.注意學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)蜘蛛織成大網(wǎng)的艱難歷程。2.教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的道理，并將領(lǐng)悟的道理指導(dǎo)自己今后的言行。因?yàn)閺默F(xiàn)象抽象出本質(zhì)是一次飛躍，從思想轉(zhuǎn)化為自覺行為既是學(xué)習(xí)的目的，又是更高層次的飛躍。教學(xué)中應(yīng)充分重視此飛躍的過程。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，了解課文大意。2.精讀課文第1段，學(xué)會(huì)“蜘、蛛、織、陣、絲、斷”6個(gè)生字，理解“蜘蛛”等詞語的意

2、思。3.了解“把字句”的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備1.布置學(xué)生課前觀察蜘蛛織網(wǎng)的情況。2.收集有關(guān)蜘蛛的文字或圖片資料。3.生字、詞語卡片，課文朗讀錄音帶。教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入。（1）課前觀察過蜘蛛的同學(xué)有哪些？你能說說蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情況嗎？（2）你還收集了有關(guān)蜘蛛的什么信息？能與大家共享嗎？（3）出示課題。正音：蜘蛛（zh zh）、織（zh）。這三個(gè)字可以怎么記？教師補(bǔ)充有關(guān)蜘蛛的知識。2.聽錄音朗讀學(xué)生一邊聽一邊思考：課文講的是一個(gè)什么故事？你有什么想法？3.聽后交流。學(xué)生說說自己想說的，提自己想提的問題。4.學(xué)習(xí)課文第1段。（1）自由讀第1段，用數(shù)字標(biāo)出這段共有幾句話。（2）齊讀第1句，想想這一句告訴我

3、們什么？（3）教師范讀第2句，引導(dǎo)學(xué)生說說哪些地方讀得好？哪些地方怎么讀會(huì)更好？（4）學(xué)生仿讀，在仿讀的過程中掌握生字的音形義。（5）引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言或圖畫，描繪蜘蛛在織網(wǎng)的過程中碰到了什么困難。（6）找出文中的“把”字句，學(xué)著說一句“把”字句。（7）欣賞課文第一段錄音范讀。聽后仿讀。鞏固練習(xí)1.隨堂練習(xí)。（1）看卡片抽讀生字、新詞。（2）口頭擴(kuò)詞比賽：織織網(wǎng)、織布、織衣絲絲線、吐絲、絲綢斷刮斷、打斷、折斷（3）把文中的“把”字句改為“被”字句。（4）說說今天學(xué)的生字怎么寫才能寫好？2.課后作業(yè)。（1）6個(gè)生字看一遍、想一遍、寫兩遍。（2）朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字“重、破、冰

4、、終于、實(shí)”。理解“重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié)合”等詞的意思。2.初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞與名詞的搭配。3.學(xué)習(xí)課文第2、3、4段，懂得不論做什么事情，只要有決心，肯下苦功夫，就能把事情做好的道理。教學(xué)準(zhǔn)備朗讀磁帶、各種圖片教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)檢查（1）讀生字卡片并口頭組詞。（2）盡量有感情地朗讀第一段，說說蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)碰到了什么困難？2.聽第24段錄音朗讀，思考：蜘蛛織網(wǎng)時(shí)又遇到了什么困難？圈出有關(guān)詞語。3.學(xué)習(xí)第2段。（1）抽讀課文第2段。（2）請學(xué)生想想：蜘蛛在困難面前會(huì)是怎么樣？（3）面對困難，蜘蛛又是怎樣做的？“重新”是什么意思？（4）自由讀課文，想想：蜘蛛重新織起網(wǎng)來，又遇到了什么困難？學(xué)

5、習(xí)“打破”。（5）“把網(wǎng)打破了”與第1段的“把絲刮破了”進(jìn)行比較，了解“把字句”的特點(diǎn)。（6）在再次遇到困難時(shí)，你如果是蜘蛛會(huì)怎樣想呢？又會(huì)怎么做呢？4.學(xué)習(xí)第3段。（1）學(xué)生運(yùn)用第2段的學(xué)習(xí)方法，同桌協(xié)作學(xué)習(xí)第3段。（2）學(xué)生匯報(bào)協(xié)作學(xué)習(xí)成果。（3）聽錄音朗讀第13段。比較“刮、打、砸”有什么不同？能調(diào)換嗎？5.學(xué)習(xí)第4段。（1）學(xué)生默讀課文第4段。注意與前幾段課文比較。（2）學(xué)生說說自己對本段印象最深的是什么？（3）將課文中描寫蜘蛛在碰到困難時(shí)的態(tài)度的詞語劃出來進(jìn)行比較，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。（4）再讀課文中蜘蛛怎么做的句子，想想蜘蛛為什么能這樣一次又一次不停地織，結(jié)果怎樣？“終于”是什

6、么意思？能否換個(gè)詞語說說？6.仿讀錄音朗讀第14段。（1）聽仿讀。（2）說說讀了這個(gè)故事，懂得了一個(gè)什么道理？（四）鞏固練習(xí)1.隨堂練習(xí)（1）7個(gè)生字、6個(gè)詞語，看一遍、想一遍，抄寫兩遍。（2）課堂作業(yè)本第92頁第2、3、4題。2.課后作業(yè)。（1）用上“終于”，寫一句話。（2）說說下面詞語的搭配：（）（）一陣（）一張（）（）（）第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文第5段。2.能正確、流利地朗讀全文、背誦全文。3.注重學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備錄音朗讀磁帶、尋找學(xué)習(xí)生活中跟蜘蛛織網(wǎng)香類似的例子。教學(xué)過程1.鞏固練習(xí)。（1）認(rèn)讀全課生字、詞語，說說自己印象最深的字詞。（2）上堂課課后作業(yè)情況反饋。（3）

7、說幾句把字句和被字句。2.學(xué)習(xí)課文第5段。（1）請學(xué)生讀一讀第5段。讀后師生評議怎樣讀好。（2）錄音朗讀指導(dǎo)仿讀。要注意“高興地”三字。（3）你能說說蜘蛛為什么一次又一次地織網(wǎng)嗎？織成網(wǎng)后，它心里會(huì)怎么想呢？3.朗讀并背誦課文。（1）學(xué)生試讀，讀后評議。（2）錄音范讀，學(xué)生邊聽邊思考。（3）教師指點(diǎn)，有針對性地引讀。（4）優(yōu)秀學(xué)生有感情地朗讀。（5）學(xué)生齊讀、分組讀、比讀。4.指導(dǎo)背誦。（1）請已會(huì)背誦的學(xué)生背一背課文，并說說自己是怎樣背下來的。（2）教師介紹聯(lián)想背誦的方法。（3）學(xué)生試背。5.總結(jié)課文。（1）課文主要講什么？告訴我們一個(gè)什么道理？（2）你想到了我們學(xué)習(xí)與生活中哪些類似的事情？（3）你在學(xué)習(xí)上碰到哪些可囊？是怎樣克服的？如果還沒有