地震中的父與子 教案

1、地震中的父與子教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文。體會父親在救助兒子過程中心理有哪些變化。2、 理解課文內(nèi)容,體會文中父親為救兒子不顧生死的父愛親情以及救助兒子同班同學(xué)的良好美德。二、教學(xué)重點與難點： 1、教學(xué)重點：了解父親不顧一切搶救兒子的過程，感受父愛的偉大。2、教學(xué)難點：讓學(xué)生明白這對父子為什么了不起。三、教法與學(xué)法教法：以讀代講法,教學(xué)中讓孩子們“讀、讀、反復(fù)的讀”,在讀中感悟。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入研讀課文，感悟父愛的偉大力量，為父子之情而震撼。 學(xué)法： 抓住課文重點句子自讀自悟，想象情景，體會人物心情。4、 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，掃除文字障礙，質(zhì)疑問難。教師：準(zhǔn)備PPT課件、

2、地震視頻。5、 課時安排：2課時六、教學(xué)過程：（一）視頻導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知 概括文中的主要內(nèi)容，課文講了一件什么事？(開門見山,直奔主題。) (二) 品讀感悟，深入情境研讀父親了不起： 1、自讀課文，要求：找一找文中描寫父與子了不起的句子。用不同的符號畫下來,說說感受。2、抓住重點詞句,讀中感悟父愛的偉大?！八诹?小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”對比句子：他挖了36小時，沒人再來阻擋他。從時間的長來感受父親挖的艱辛。反復(fù)讀父親外貌描寫的句子：“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！备惺芨赣H的了不起。分角色朗讀別人勸阻父親的句子，感受父親的堅定。 3、引出父

3、親堅定的原因：對兒子的承諾“不論發(fā)生什么，你總會和我在一起?！毖凶x兒子了不起：1、指明生找出：“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸還活著就一定會來救我，也能救大家。因為你說過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”體現(xiàn)兒子優(yōu)秀品質(zhì)的詞語？-臨危不懼、沉著冷靜。 2、指明生找出：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你總會跟我在一起?！斌w現(xiàn)兒子優(yōu)秀品質(zhì)的詞語？-先人后己。（三）說一說用“說一說”式練習(xí)，讓學(xué)生感受在長達(dá)38小時的廢墟下，阿曼達(dá)可能沒有 ，只有 。再次說明這個7歲小男子漢的了不起。 (四) 小練筆，情感升華 學(xué)習(xí)完了這對了不起的父與子傳奇的故事，此時你想對這對了不起的父與子說些什么呢？ 我想對父親說：“ ”。 我想對阿曼達(dá)說：“ ”。 (五)課外延伸配樂導(dǎo)入一首詩： 總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛， 這個人就是父親，這種愛就是父愛！ (六)作業(yè)布置 1、把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。 2、課外搜集閱讀其他體現(xiàn)父母之愛的文章。 （七