《圓明園的毀滅》課件 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、圓明園的毀滅,自主探究 一 補(bǔ)充詞語 不可( )() 金碧()() 舉世()() ()()剔透 眾星()() 天()海() ()珍()寶 詩()畫() 二說說圓明園的布局。,合作探究 一一 探究圓明園不可估量的價值。 二 感悟圓明園不可估量的損失。,有( ),也有( ); 有( ),也有( ); 園內(nèi)許多景物都是仿照各地名勝建造的,如()()()(); 還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如()(); 園中不僅有( ),還有( )。,雷峰夕照,圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自習(xí)先秦時代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以,它又是當(dāng)時世界

2、上最大的博物館、藝術(shù)館。,青銅禮器,名人書畫,奇珍異寶,1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。 他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)拿走;拿不動的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞,毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連少三天,煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為灰燼。,圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!,應(yīng)用探究,課文題目是“圓明園的毀滅”,但作者為什么用大量的筆墨寫圓明園昔日的輝煌?,勿忘國恥, 振興中華!,延伸探究,如果你是決定國家前途命運(yùn)的一國之君皇帝,如果你是參與國家管理的大臣,如果你是保衛(wèi)國家領(lǐng)土的士兵,如果你是普普通通

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