議論文的三要素

1、議論文的1三要素：2一、議論文的三要素：31、論點：是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。4論點應該鮮明、準確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：文題5如改造我們的學習反對黨八股開篇6如改造我們的學習文章中間7如拿來主義論積貯疏結(jié)尾8如過秦論“仁義不施而攻守之勢異也”92、論據(jù)10用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。11論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。像1999年高考作12文題假如記憶可以移植，若寫議論文，就必須要弄清“

2、記憶”與13“記憶力”的區(qū)別，14有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背紅樓夢的事例，使說服力大打折扣。15選用事實論據(jù)還要注意幾點：論據(jù)必須具有典型性。16典型就是指論據(jù)要具有代表性。17論據(jù)必須具有新穎性。不少學生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，18一寫逆境成才就非寫張海迪不可，類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？19論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點相關(guān)的內(nèi)容即可。203、論證：是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。21論證的基本類型：

3、立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。22論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題（是什么）23分析問題（為什么）解決問題（怎么辦）24也即：引論本論25結(jié)論常見的論證結(jié)構(gòu)：26a、總分總式結(jié)構(gòu)27b、對照式結(jié)構(gòu)c、層進式結(jié)構(gòu)28d、并列式結(jié)構(gòu)29一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結(jié)構(gòu)層次會使議論文更具活動性。30常用的論證方法：a、例證法，用典型事例作論據(jù)來證明論點。31簡筆與繁筆：舉洋洋灑灑百萬言的水滸傳中“武松打虎32”片斷，景陽崗的山神廟，一個“破落33”使境界荒蕪之景全出。這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點。同樣作品里作者寫繁筆

4、的好處時，卻又舉了短篇小說社戲中的例子，也不得不說是極為典型。34運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。35b、喻證法，增強了作品論證的形象性。36運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。魯迅的 拿 來 主 義 37中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態(tài)度來表達作者對文化遺產(chǎn)采取“拿來主義38”的態(tài)度，形象、生動，給人們以很深的印象。c39、對比論證：這種方法可以增強論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對什么。今年高考一則優(yōu)秀作文題為四幕劇，其中的第二幕劇寫了這樣一個內(nèi)容：40背景：一個小餐館中，一

5、張桌子，41面 對 面 坐 著 兩 個 人 ，他們面前的盤子里各有半個甜面圈。42A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。（A一臉的無奈）43B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉快樂狀）44文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：45樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。d46、引證法，除引用名人名言以外，我建議同學們應該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它 還 可 以 豐 富 文 章 的 內(nèi) 容 ，47增強議論文的文學性。近兩年高考沒有考查名句，全給高中生造成一種誤解，不考就不積累是不對的。48浙江一