重慶中考：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)抓住時(shí)間表

1、2019 重慶中考：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)抓住時(shí)間表九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。結(jié)合重慶中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢(shì)、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的要求，以及我校九年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一輪復(fù)習(xí)（ 3 月 4 月 20 日前后）中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考查初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)與基本能力，注重對(duì)“四基”的考查?；A(chǔ)部分的問(wèn)題就是在第一輪復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)掌握和解決的。所以第一輪復(fù)習(xí)的目的是要準(zhǔn)確識(shí)記基本概念（基本圖形） ，牢固掌握基本技能，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)基本思想方法，使知識(shí)系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，使之形成大小不等的若

2、干單元，每個(gè)單元完成后進(jìn)行一次單元檢測(cè)，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使練習(xí)專題化。第一輪復(fù)習(xí)每一節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié)： 喚醒、鞏固、強(qiáng)化。“喚醒”：使知識(shí)在大腦中重新浮現(xiàn)。 （代數(shù)部分選擇一盡可能包含本課復(fù)習(xí)知識(shí)的例題；幾何部分選擇一體現(xiàn)本課復(fù)習(xí)知識(shí)中核心、或基礎(chǔ)、或易懂的例題）以例題引起學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識(shí)重新記憶?！办柟獭保夯绢}型與基本技能的鏈接。集合本課基礎(chǔ)知識(shí)與中第 1頁(yè)考要求，用若干常見、?？嫉念}型，鍛煉學(xué)生對(duì)基本解題方法技能的運(yùn)用，達(dá)到熟練掌握?！皬?qiáng)化”：基本知識(shí)的再鞏固，基本方法的規(guī)律化。課后布置有針對(duì)性的練習(xí)，注重對(duì)“四基”的要求的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)較鞏固的掌握。第一輪復(fù)

3、習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)；（ 2）精講精練，舉一反三；（ 3）面向全體，分層教學(xué)，分層要求；（ 4）教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”；（ 5）注意留時(shí)間給學(xué)生獨(dú)立思考；（ 6）定期檢查作業(yè)，及時(shí)反饋；（ 7）注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)成功；（ 8）注意歸納學(xué)生的典型錯(cuò)誤，與學(xué)生一起分析，突破障礙第二輪復(fù)習(xí)（ 4 月 20 日 5 月 15 日前后）如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)， 是重點(diǎn)，側(cè)重雙基的訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段的延伸和提高，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型（以中檔題為主）和常考數(shù)學(xué)思想，把初中書數(shù)學(xué)分為若干數(shù)學(xué)專題，進(jìn)行復(fù)

4、習(xí)，以便能讓學(xué)生適應(yīng)題型，形成正確、準(zhǔn)確的解題思考方法。第 2頁(yè)第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多，每課解決兩到三個(gè)題即可，注意在結(jié)合學(xué)生的思考和老師的引導(dǎo)下，一定要把每個(gè)題講透，不可留“夾生飯”。例題要結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，在例題和習(xí)題中要盡可能覆蓋。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）專題的選擇、劃分要合理，一是要圍繞課標(biāo)要求和數(shù)學(xué)基本思想方法、 中考題目， 具有代表性； 二是要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，具有針對(duì)性；（ 2）注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思，故在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì)，以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；（ 3）專題中要著眼于能力的提高，適度進(jìn)行綜合；（ 4）專題復(fù)

5、習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，不能急于趕進(jìn)度， 也更要注意留時(shí)間給學(xué)生思考。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上可以說(shuō)遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，故在期間，安排若干基礎(chǔ)知識(shí)的定時(shí)訓(xùn)練，一是克服知識(shí)的遺忘，二是在降低難度（幾乎沒(méi)有）的情況下加強(qiáng)對(duì)讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。第三輪復(fù)習(xí)（ 5 月 15 日 6 月 4 日前后）第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮等。第 3頁(yè)第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：（ 1）模擬試題要有針對(duì)性， 立足中考又要略高于中考； 、（ 2）批閱、評(píng)講一定要及時(shí)，切忌連考；（ 3）評(píng)分要狠，要貼合中考閱卷要求，以糾正學(xué)生中一些不好的答題習(xí)慣；（ 4）密切注意踩線生的考試失分情況，可做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)，使評(píng)講更有針對(duì)性；（ 5）每次考試后，留一定的時(shí)間給學(xué)生糾錯(cuò)和消化問(wèn)題第四輪復(fù)