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1、2019 重慶中考:數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)抓住時(shí)間表九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。如何提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。結(jié)合重慶中考數(shù)學(xué)試題的變化趨勢(shì)、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的要求,以及我校九年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃:第一輪復(fù)習(xí)( 3 月 4 月 20 日前后)中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考查初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)與基本能力,注重對(duì)“四基”的考查?;A(chǔ)部分的問(wèn)題就是在第一輪復(fù)習(xí)中要重點(diǎn)掌握和解決的。所以第一輪復(fù)習(xí)的目的是要準(zhǔn)確識(shí)記基本概念(基本圖形) ,牢固掌握基本技能,熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)基本思想方法,使知識(shí)系統(tǒng)化,模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理,使之形成大小不等的若
2、干單元,每個(gè)單元完成后進(jìn)行一次單元檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使練習(xí)專題化。第一輪復(fù)習(xí)每一節(jié)課分為三個(gè)環(huán)節(jié): 喚醒、鞏固、強(qiáng)化。“喚醒”:使知識(shí)在大腦中重新浮現(xiàn)。 (代數(shù)部分選擇一盡可能包含本課復(fù)習(xí)知識(shí)的例題;幾何部分選擇一體現(xiàn)本課復(fù)習(xí)知識(shí)中核心、或基礎(chǔ)、或易懂的例題)以例題引起學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的共鳴,在頭腦中把不太清晰的知識(shí)重新記憶?!办柟獭保夯绢}型與基本技能的鏈接。集合本課基礎(chǔ)知識(shí)與中第 1頁(yè)考要求,用若干常見、??嫉念}型,鍛煉學(xué)生對(duì)基本解題方法技能的運(yùn)用,達(dá)到熟練掌握?!皬?qiáng)化”:基本知識(shí)的再鞏固,基本方法的規(guī)律化。課后布置有針對(duì)性的練習(xí),注重對(duì)“四基”的要求的體現(xiàn),實(shí)現(xiàn)較鞏固的掌握。第一輪復(fù)
3、習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:( 1)回歸教材,夯實(shí)基礎(chǔ);( 2)精講精練,舉一反三;( 3)面向全體,分層教學(xué),分層要求;( 4)教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”;( 5)注意留時(shí)間給學(xué)生獨(dú)立思考;( 6)定期檢查作業(yè),及時(shí)反饋;( 7)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)成功;( 8)注意歸納學(xué)生的典型錯(cuò)誤,與學(xué)生一起分析,突破障礙第二輪復(fù)習(xí)( 4 月 20 日 5 月 15 日前后)如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ), 是重點(diǎn),側(cè)重雙基的訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段的延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。結(jié)合中考的常見題型(以中檔題為主)和常考數(shù)學(xué)思想,把初中書數(shù)學(xué)分為若干數(shù)學(xué)專題,進(jìn)行復(fù)
4、習(xí),以便能讓學(xué)生適應(yīng)題型,形成正確、準(zhǔn)確的解題思考方法。第 2頁(yè)第二階段每節(jié)課要注意選擇的例題不能多,每課解決兩到三個(gè)題即可,注意在結(jié)合學(xué)生的思考和老師的引導(dǎo)下,一定要把每個(gè)題講透,不可留“夾生飯”。例題要結(jié)合第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),在例題和習(xí)題中要盡可能覆蓋。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:( 1)專題的選擇、劃分要合理,一是要圍繞課標(biāo)要求和數(shù)學(xué)基本思想方法、 中考題目, 具有代表性; 二是要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容,具有針對(duì)性;( 2)注重解題前的引導(dǎo)、解題中的思考分析、解題后的反思,故在備課時(shí)要精心設(shè)計(jì),以達(dá)到預(yù)期目標(biāo);( 3)專題中要著眼于能力的提高,適度進(jìn)行綜合;( 4)專題復(fù)
5、習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,不能加大學(xué)生的練習(xí)量,不能急于趕進(jìn)度, 也更要注意留時(shí)間給學(xué)生思考。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上可以說(shuō)遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),故在期間,安排若干基礎(chǔ)知識(shí)的定時(shí)訓(xùn)練,一是克服知識(shí)的遺忘,二是在降低難度(幾乎沒(méi)有)的情況下加強(qiáng)對(duì)讀題、審題和其他良好考試習(xí)慣的培養(yǎng)。第三輪復(fù)習(xí)( 5 月 15 日 6 月 4 日前后)第三輪復(fù)習(xí)是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮等。第 3頁(yè)第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:( 1)模擬試題要有針對(duì)性, 立足中考又要略高于中考; 、( 2)批閱、評(píng)講一定要及時(shí),切忌連考;( 3)評(píng)分要狠,要貼合中考閱卷要求,以糾正學(xué)生中一些不好的答題習(xí)慣;( 4)密切注意踩線生的考試失分情況,可做適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì),使評(píng)講更有針對(duì)性;( 5)每次考試后,留一定的時(shí)間給學(xué)生糾錯(cuò)和消化問(wèn)題第四輪復(fù)
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