八年級(jí)語文試題

1、八年級(jí)語文試題 （150分，120分鐘完卷） 班級(jí) 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)及語言運(yùn)用部分。（27分） 1下列詞語中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A鄙視（b） 荊棘（n） 彷徨（png） 文質(zhì)彬彬（bn） 生吞活剝（b） B訕笑（shn）叱罵（ch）一隅（u） 懵懵懂懂（mng） 呱呱墜地（gu） C瑣屑（xi） 狼藉（j） 廝守（s） 唾手可得（tu） 立錐之地（zhu） D忸怩（ni） 隘口（y） 隕落（yn） 義憤填膺（yng） 肆無忌憚（s） 2下面沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、無所事事 精兵簡(jiǎn)政 袖手旁觀 幸災(zāi)樂禍 B、情郁于中 觸目傷懷 俯拾皆事 寄人籬下 C、徇私舞弊

2、喋喋不休 頑固不化 咳人聽聞 D、不知所錯(cuò) 安之若素 心急如焚 搖搖欲墮 3下列字詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（3分） A觸目傷懷（看到某種情況或景象心里感到悲傷。懷：心） 呆若木雞（形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。） B唾手可得（比喻很不容易得到。） 懵懵懂懂（糊涂，不明事理。） C文質(zhì)彬彬（原形容人既文雅又樸實(shí)，后來形容人文雅有禮貌。） 義憤填膺（形容心中充滿了憤怒。膺：胸。） D不求甚解（指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。）駭人聽聞（使人聽了感到十分震驚。） 4下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A在新的形勢(shì)下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取。 B日本文部省別出心裁地一再

3、修改日本中小學(xué)歷史教科書，企圖掩蓋侵華戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。 C參加我國(guó)首次載人航天飛行的航天員楊利偉，乘返回艙返回地面后，身體狀況良好，精神矍鑠。 D詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明，情景交融的夜泊圖畫。 5下列句子沒有病句的一項(xiàng)是（ ）（3分） A通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧相處。 B2003年10月16日，這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子，我們靠自己力量完成了我國(guó)首次載人航天飛行。 C我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬無一失。 D近段時(shí)期以來，小王電腦水平有了明顯的增多。 6下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（3分） A于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。 B今年收成

4、不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。 C有了這個(gè)信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭(zhēng)，一起坐牢，一起維護(hù)自由。 D班長(zhǎng)是個(gè)矮漢子，左腮有一條刀傷，彎彎的，像是月牙。 7下面句子的朗讀節(jié)奏劃分無誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 B、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。 C、臣誠知不如徐公美。 D、官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。 8細(xì)心品讀下列文字，再用心感悟這些妙語的言外之意，并用精煉的語言加以概括。（3分） 一位旅行家向詩人海涅講述他所發(fā)現(xiàn)的一個(gè)小島，突然說道：“你猜猜看，這小島上有什么現(xiàn)象最使我感到驚奇？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家便神秘一笑：“小島上沒有猶太人和驢子

5、！”作為猶太人的海涅坦然地回答道：“如果果真是那樣，我和你到小島上走一趟。” 海涅的言外之意是：_ 。 9根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。（3分） 人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；_ _，_。 二、按原文或根據(jù)提示填空。（每空1分，錯(cuò)填、少填、不填該空均不得分，共10分） 1.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，_ _?！?2.宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，_。鄒忌諷齊王納諫 3.在鄒忌諷齊王納諫一文中，“群臣吏民”接受“上賞

6、”的條件是“_”（請(qǐng)用原文回答） 4清平樂村居中描寫老夫婦的詞句是“_，_?！?5采薇一詩中寫戍卒歸程艱難，心力交瘁的句子是“_，_。” 6送別中渲染離愁別緒的寫景句是：“楊柳青青著地垂，_?！?7十五從軍征一詩中，主人公年邁力衰歸來，看到家中情況是： “兔從狗竇入，_。中庭生旅谷，井上生旅葵?！?8孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。唐代詩人孟郊有一首游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，_?！边@首詩表達(dá)了詩人對(duì)母子深情的由衷贊頌。我們也要孝敬自己的父母。 三、閱讀題（33分） （一）（13分） 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此

7、地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_身下去，尚不大難?？墒撬鸰過鐵道 ，要爬上那邊月臺(tái) ，就不容易了。他用兩手_著上面，兩腳再向上_；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走

8、到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過了一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 1.把文中橫線上所缺的動(dòng)詞填在下面括號(hào)中，并說說這些動(dòng)詞的表達(dá)作用？（4分） 動(dòng)詞：（ ）（ ）（ ）（ ） 作用：_。 2按要求分別找出描寫父親背影的詞句。（2分） 身材：_ 穿著：_ 3選出對(duì)“心里很輕松似的”一句理解正確的一項(xiàng)（ ）（2分） A.因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。 B.因?yàn)橘I回了橘子，身上的泥土撲打得干干凈

9、凈，所以感到很輕松。 C.因?yàn)槟茏寖鹤幼杰嚿铣蚤僮?，所以感到很輕松。 D.因?yàn)榘验僮佣冀唤o了兒子，所以感到很輕松。 4“我”起初暗笑過父親的“迂”，后來卻淚眼模糊，主要是什么因素促成了這種情緒轉(zhuǎn)變（ ）（2分） A與父親分別在即，因舍不得離開而落淚。 B看到父親不辭艱難為自己買橘子，體會(huì)到父親的愛子之情，感動(dòng)得落淚。 C看到父親年邁力衰，不禁心酸落淚。 D此別而去，前途茫茫，感慨世事艱難，故爾淚水盈盈，幾多感傷。 5有人說，從動(dòng)作足以體現(xiàn)父親買橘子不易、愛子情感人了，因此，對(duì)父親身材和穿著描寫實(shí)在有些多余，你對(duì)此有何見解？（3分） 答： 。 匆 匆（10分） 燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了

10、，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢一是有人偷了他們罷，那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢? 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八個(gè)多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁汗涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽有他的腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝

11、然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是。新來的日子影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日子的匆匆里。除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能干的，為什么偏要白白走這一遭啊? 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

12、 1“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！边@句話采用的修辭方法是什么?（2分） 。 2文章寫時(shí)間的一去不復(fù)返告訴人們時(shí)間寶貴，請(qǐng)用一句格言概括這一哲理。（3分） 3作者對(duì)“過去的日子”的比喻是“如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”請(qǐng)你再對(duì)“過去的日子”做一比喻，造成句子，寫在下面。（3分） 。 4文中第三自然段從“我覺察他去的匆匆了”至本段結(jié)束，作者用了幾個(gè)動(dòng)詞描述日子的匆匆，請(qǐng)將這幾個(gè)動(dòng)詞依次寫在下面。（2分） 。 （三）儲(chǔ)蓄人生（10分） 人們?cè)诔燥柎┡?，便想到了?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí)，心里就有一種感悟：人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？ 一個(gè)

13、人呱呱墜地，便開始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨我們走過一生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感，是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無論離得多遠(yuǎn)、隔得多久，都可以隨意支取和享用這張“存單”，借助它走出困境。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，我們即便在物質(zhì)上很貧困，精神上卻可以很富有；如果不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無異于泯滅了本性和良心。 友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的，而是通過彼此的積累加重其分量，任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。 學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄要鍥而不舍。一個(gè)

14、人成長(zhǎng)的過程，就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過程。接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的學(xué)校教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)一個(gè)方面；更重要的一個(gè)方面在于刻苦勤勉，日積月累，在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中不斷地充實(shí)和更新知識(shí)，活到老，學(xué)到老，“儲(chǔ)蓄”到老。 人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎樣去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。 1從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生”具體包括_、_和_。文中表明作者觀點(diǎn)的一句話是：_ （4分） 2揣摩第三節(jié)中畫線句子的意思，用直白簡(jiǎn)明的語言替代比喻的說法，完成下面句子。（2分） 任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到_，而且_。 3

15、第四節(jié)加著重號(hào)的“充實(shí)”是說知識(shí)需要_，“更新”知識(shí)則強(qiáng)調(diào)_。（2分） 4文章說：“人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多”，你認(rèn)為還需要儲(chǔ)蓄什么？請(qǐng)寫出一點(diǎn)并簡(jiǎn)要說明理由。（2分） 答：還可以儲(chǔ)蓄_，因?yàn)開。 四、文言文。（20分） 1找出下列句子中的通假字，并解釋。（4分） 天子為動(dòng)，改容式車。 _通_，意思是_ _ 孰視之，自以為不如。 _通_，意思是_ 胡不見我于王。 _通_，意思是_ _ 子墨子九距之。 _通_，意思是_ 2區(qū)別下列列詞語的含義。（4分） 間 之 3閱讀下面語段，完成文后各題。（12分） 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。

16、天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都慰曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。”天子為動(dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 填空。（4分） 本文作者是_（人名），是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的_家和_家。他的傳世名作史記是一部_通史。 翻譯下列句子。（4分） a于是上乃使使持節(jié)詔將軍 譯：_ b介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。 譯：_ 從這段文字可以看出，周亞夫是個(gè)什么樣的人？

17、（2分） 答：_ 這段開頭為什么要寫霸上和棘門軍的情況？（2分） 答：_ 五、作文。（60分） 親愛的同學(xué)，讀了儲(chǔ)蓄人生一文，你可曾想清點(diǎn)一下自己的人生儲(chǔ)蓄？在你的那份數(shù)目不大的存單上，一定記錄著一筆筆你獨(dú)有的感受和體驗(yàn)；在你的那個(gè)小小的儲(chǔ)蓄罐里，一定積存著一枚枚你特有的珍藏。你能取出一兩枚與我們分享嗎？ 請(qǐng)以“儲(chǔ)蓄”為話題，寫一篇有關(guān)人生儲(chǔ)蓄的文章。 要求： 1自擬標(biāo)題。 2除詩歌、戲劇外，文體不限。 3要有真情實(shí)感。 4不少于600字。 參考答案： 一、1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.A 7.C 8.我和你到小島上走一趟，小島上就有猶太人和驢子了。 9.如果一片葉子代表一份思念

18、，我送你一棵大樹。 二、 1.或輕于鴻毛 2.王之蔽甚矣 3.面刺寡人之過者 4.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。 5.行道遲遲，載渴載饑。 6.揚(yáng)花漫漫攪天飛 7.雉從梁上飛 8.報(bào)得三春暉 三、（一）1.探、穿、攀、縮 突出父親不辭艱難給兒子買橘子，表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深摯的愛。 2.父親是一個(gè)胖子 戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。 3.A 4.B 5.我覺得對(duì)父親身材和穿著描寫不多余，讓我們看到了父親憨厚樸實(shí)的形象，而且也好像也看到了關(guān)注著父親的兒子的形象，感受到兒子對(duì)父親的感激之情。 （二）1.擬人 2.逝者如斯乎，不舍晝夜。 3.比喻合理，句式一致即可。 4. 過去、跨過、飛去、溜走、閃過 （三）1. 親情、友情、學(xué)識(shí) 儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。 2. 回報(bào) 連友情都會(huì)喪失殆盡。 3. 刻苦勤勉，日積月累 活到老，學(xué)到老，