部編版六年級上冊語文 12 橋

1、課題：橋 難點(diǎn)名稱：學(xué)習(xí)橋在情節(jié)設(shè)置、環(huán)境描寫上對塑造人物形象的作用。,1,六年級-上冊-第四單元第十二課,目錄,CONTENTS,2,導(dǎo)入,3,統(tǒng)編六年級上冊第12課,讀小說，關(guān)注情節(jié)、 環(huán)境，感受人物形象。,活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）,統(tǒng)編六年級上冊第12課,情節(jié) 環(huán)境 人物,這三個(gè)詞和本課的課后 習(xí)題有什么聯(lián)系？,這篇小說寫了一位怎樣的老支書? 找出寫老支書動作、語言、神態(tài)的句子，結(jié)合相關(guān)情節(jié)說說你的理解。 畫出描寫雨、 洪水和橋的句子讀一讀。 再聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這些描寫對表現(xiàn)人物的作用。 小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，和同學(xué)討論這樣寫有什么好處。,情

2、節(jié) 環(huán)境 人物,導(dǎo)入,6,一部微型小說 全文634個(gè)字，27個(gè)自然段 最短一段僅7個(gè)字,鮮明的形象,例 那位老漢，村黨支部書記,模糊的群像,例 村民、小伙子、老太太,老漢到底是一個(gè)什么樣的人？,老漢？,善良勇敢,心系百姓,時(shí)勢造英雄,舍己為人,德高望重,語言動作神態(tài),修辭：比喻、擬人 情況緊急,環(huán)境描寫語言特點(diǎn)？,知識講解,難點(diǎn)突破,危險(xiǎn)！-勇敢！,短句：精煉簡短 烘托危險(xiǎn),讀小說的趣味，一切都很難說,同樣在開篇，寫環(huán)境 寫得那么綿長,一寸長一寸強(qiáng) 一寸短一寸險(xiǎn),武俠小說中用以形容武器特點(diǎn) 長而強(qiáng)，大氣磅礴；短而詭，暗藏危機(jī)。 無論長短，各有特點(diǎn)。,情節(jié) 通常由若干具體事件組成，小說中的“矛盾

3、沖突”是形成情節(jié)的基礎(chǔ)，也是情節(jié)發(fā)展的推動力。,太意外了！,危險(xiǎn)面前，老漢把兒子留在最后！,其實(shí)，也可以這么寫,同樣的素材，不同的安排 情節(jié)，展示著作者的構(gòu)思 情節(jié)，影響著小說的品質(zhì),橋,知道真相后，讀起來完全不同,朗讀，再現(xiàn)“情節(jié)”,五天以后，洪水退了。 一個(gè)老太太，被人攙扶 著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個(gè)人。 她丈夫和她兒子。,老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說:“你先走?！?老漢吼道:“少廢話，快 走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。,活動與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）,統(tǒng)編六年級上冊第12課,情節(jié) 環(huán)境 人物,樹立經(jīng)典的形象,課堂練習(xí),14,難點(diǎn)鞏固,談歌 作家 河北省作協(xié)副主席,神圣 偉大,究竟是什么樣的原則才夠得上神圣? 究竟是什么樣的人格才稱得上偉大? 也許正是那種以群體利益至上的原則，把他人的生命凌駕于自己之上的人格， 才能觸及“神 圣”和“偉大”吧! 談歌文學(xué)創(chuàng)作理論,廢墟里，他們 ， 他們是 之橋。,病房里，他們 ，他們是 之橋。,山洪里，他們 ， 他們是 之橋。,小結(jié),走出橋，走進(jìn)生活一 依然會遇到那位“老漢”。 無論是在汶川地震