三上品德教學工作總結(jié)（共8篇）

1、三上品德教學工作總結(jié)（共8篇） 第1篇：三年級品德教學工作總結(jié)三年級品社教學工作總結(jié) 本學期品社學科的教學工作已近尾聲，現(xiàn)將本學期品社學科教學情況進行總結(jié)： 一、認真鉆研教材，體會編者意圖三年級本學期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學過程中，需要大量補充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而言，教材更注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的形成。基于這一點，我在教學時，結(jié)合學生生活實際來處理教材和根據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。二、課堂注重活動的開展結(jié)合學生實際，在品社學科的教學過程中，我引導(dǎo)學生

2、利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地扎下了根。三、教學中學生主體地位的展示學生既有主動探求知識的熱情，即學_的主動性，又有相對的惰性，所以，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學_的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵學生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的 過程中得到老師來自不同程度的認可，繼

3、而增強學_的主動性，同時延伸學生的學_興趣。四、引導(dǎo)學生重視本學科在成長中的重要性在品社學科的教學中，在引導(dǎo)學生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給學生，讓學生盡可能地以飽滿地情緒將課上內(nèi)容消化并吸收。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個_慣的養(yǎng)成對自已成長的影響， 一種科技產(chǎn)品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響一切的一切都在向?qū)W生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向?qū)W生展示著我們該用何種學_態(tài)度來面對未來的社會。讓學生內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責任感和一個小學生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標

4、的確定和世界觀、幸福觀、學_觀 的形成，品社學科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進?？傊?，本學期的教學任務(wù)已順利完成，學生在本學科的學_中收獲了很多，當然 ，對孩子思想意識的影響和是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。篇二：三年級品德與社會教學工作總結(jié)三年級品德與社會教學工作總結(jié) (學年度第一學期) 本人承擔了三年級品德與社會的教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結(jié)：一、德育成績 一學期來，按照課程特點制定實施了教學工作計劃，對

5、學生進行了一系列的。 品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為_慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期，學生整體有所提高。二、實施措施1、全面把握課程目標 品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學_，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為_慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在

6、現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為_慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學_主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。3、引導(dǎo)學生自主學_ 兒童是學_的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活 動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學_活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學_情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學_和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感

7、官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。三、對學生的評價1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學_本課程的學_態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。2、學生自評教師引導(dǎo)和幫助學生對自己在學_中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。3、學生互評學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生

8、逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。 總之，通過一學期的教學，教學效果良好，基本達到了預(yù)期效果。 任課教師： 年12月28日 三年級品德與社會教學工作總結(jié) (學年度第一學期) 任課教師： 年12月28日篇三：小學三年級品德教學工作總結(jié) 學年第一學期三年級 品德與社會上冊教學總結(jié)本學期，根據(jù)三年級思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學目標，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生從小愛學_的_慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，學生向愛迪生學_。在學_上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。二、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的

9、情感。 在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。三、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。 在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。四、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學中結(jié)合課文內(nèi)容學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成良好_慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬

10、老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。五、通過學_，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。對學生加強交通安全非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。 經(jīng)過一個學期學_，學生的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。 xx學校 xx .1.16 學年第一學期三年級品德與社會上冊教學工作總 結(jié) xx學校 xxx .1.16篇四：三年級品德與社會教學工作總結(jié) 三年級品德與社會教學工作總結(jié)緊張的一學期已結(jié)束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高教

11、學成績，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結(jié)：1、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學_目的明確，有良好的學_慣。但仍有少數(shù)學生學_、紀律都較松散，學_能力較弱。2、教學中的一些做法：（1）全面貫徹黨的方針，抓好學生思想，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想工作，使其端正學_態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學_的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法

12、，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學_中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學_負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學_情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學_目標，以目標來激勵學生進步。（3）認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學_大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的_慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學生學會學_。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。 關(guān)注

13、學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學_的進程，教師在課前要做好 課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。

14、要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。3、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學_仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。劉國生 .1.10篇五：三年級思想品德教學工作總結(jié) 思想品德教學工作總結(jié)張雷 本學期，我擔任三年級三個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從

15、各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)： 一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。 利用教學資源，精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學_積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活

16、躍，教學效果良好。二、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。 上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學_需求和學_能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的

17、人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學質(zhì)量。課后輔導(dǎo)是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想，并使這一工作貫徹到對學生的學_指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到

18、你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想的目的。總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教學工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教學工作再上新臺階。第2篇：三年級品德與社會上冊教學工作總結(jié)三年級品德與社會上冊教學工作總結(jié)胡祎一學期的教學工作即將結(jié)束，為了更好地開展新學期的教學工作，不斷提高教學效果，現(xiàn)對本學期的教學工作

19、作如下總結(jié)：一、基本情況三年級學生大部分好學，上進心強，學_目的明確，有較好的學_慣，但仍有少數(shù)學生的紀律、學_比較松散，學_能力較差。 二具體措施（1）全面貫徹黨的方針，抓好學生的思想，培養(yǎng)學生自主探究的能力，針對本班學生的實際情況，開學初，我積極做好學生的思想工作，使其端正學_態(tài)度，樹立道德意識，提高辨別是非的能力。在教學中，深入了解學生的特點，尊重學生的興趣愛好，細心地發(fā)掘?qū)W生的閃光點，并給予及時評價肯定，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學_的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合教材理念，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強課堂的趣味性，創(chuàng)設(shè)

20、豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學_中掌握知識、技能，發(fā)揮學生情感，激發(fā)求知欲望，既減輕學生的學_負擔，又培養(yǎng)了學生樂學的興趣。（3）認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學_大綱和教科書，準備好每節(jié)課必備的課件，養(yǎng)成先備課后上課的_慣，堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取知識，從而使教學任務(wù)按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學生學會學_，一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（4）緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行，學生的養(yǎng)成進一步加強，主要是學_、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌和環(huán)保，都不同程度的得到提高，取得了較好的實際效果。

21、三、存在問題在教學中雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，如還有小部分學生的學_仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力，加之本人工作缺乏開拓精神，這些都有待于在今后的教學中認真克服，加強師德學_，不斷充實自己，給學生一碗水，自己要有舀不完的水，更新觀念，緊跟時代的步伐，使教學質(zhì)量更上一個新的臺階。第3篇：三年級上學期品德與社會教學工作總結(jié)三年級上學期品德與社會教學工作總結(jié)黃朝儒 品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為_慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)

22、的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量。緊張的一學期已結(jié)束，本學期我承擔了三年（1）班的品德與社會課教學任務(wù)，現(xiàn)在對這學期的教學工作做如下總結(jié)：一、基本情況：三年級學生大部分都比較勤學，上進心強，學_目的明確，有良好的學_慣。但仍有少數(shù)學生學_、紀律都較松散，學_能力較弱。二、教學中的一些做法：1.全面貫徹黨的方針，抓好學生思想，培養(yǎng)學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想工作，使其端正學_態(tài)度，樹立道德意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。2.抓好常規(guī)工作，培

23、養(yǎng)學生自主學_的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學_中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學_負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學_情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其實際情況擬訂學_目標，以目標來激勵學生進步。3.認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學_大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的課件，做到先備課，后上課的_慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種

24、形式，多種方法，引導(dǎo)學生學會學_。一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。4.關(guān)注學生參與的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在上課過程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學_的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，然后在課堂教學中學生就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。5.激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學5.生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。關(guān)注學生的參與過程。我

25、認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。6.在本學期的教學中，我按照課程標準要求制定并實施教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。7.教學中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學_，成績良好，提高了學生的整

26、體素質(zhì)。8.教學中幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為_慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預(yù)期的效果。9.大膽試行開放式教學，打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。10.開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利于道

27、德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。11.與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。學生良好的行為_慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學有一定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為_慣。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了一定的成績，但仍存在不足之處，如還有小部分學生的學_仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些

28、都有待于在今后的教學中克服，使、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。教師是學生學_的引導(dǎo)者，在教學過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的意義。在教學中，我深刻認識到，作為一名教師，我擔負的不僅僅是知識，更重要的是品德的。.01.30第4篇：三年級品德與社會上冊教學工作總結(jié)三年級品德與社會上冊教學工作總結(jié)至學年度第一學期的教學工作即將結(jié)束，為了更好地開展新學期的教學工作，不斷提高教學效果，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、基本情況三年級學生大部分好學，上進心強，學_目的明確，有較好的學_慣，但仍有少數(shù)學生的紀律、學_比較松散，學_能力較差。二、具體措施（1）全面貫徹黨的方針，抓好學生的思想，培養(yǎng)學

29、生自主探究的能力，針對本班學生的實際情況，開學初，我積極做好學生的思想工作，使其端正學_態(tài)度，樹立道德意識，提高辨別是非的能力。在教學中，深入了解學生的特點，尊重學生的興趣愛好，細心地發(fā)掘?qū)W生的閃光點，并給予及時評價肯定，正確引導(dǎo)學生的行為，讓其樹立正確的人生觀、價值觀。（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學_的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合教材理念，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學方法，增強課堂的趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學_中掌握知識、技能，發(fā)揮學生情感，激發(fā)求知欲望，既減輕學生的學_負擔，又培養(yǎng)了學生樂學的興趣。 （3）認真做好教學工作，注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認

30、真學_大綱和教科書，準備好每節(jié)課必備的課件，養(yǎng)成先備課后上課的_慣，堅持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取知識，從而使教學任務(wù)按計劃完成。同時創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學生學會學_，一學期下來，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。（4）緊密聯(lián)系學校開展的活動，對學生進行，學生的養(yǎng)成進一步加強，主要是學_、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌和環(huán)保，都不同程度的得到提高，取得了較好的實際效果。三、存在問題在教學中雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，如還有小部分學生的學_仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力，加之本人年事已高，工作缺乏開拓精神，這些都有待于在今后的教學中認真克

31、服，加強師德學_，不斷充實自己，給學生一碗水，自己要有舀不完的水，更新觀念，緊跟時代的步伐，使教學質(zhì)量更上一個新的臺階。第5篇：三年級品德上冊教學工作總結(jié)三年級品德與社會第一學期教學總結(jié)臨淄區(qū)太公小學 李洪濤品德與生活課程是以學生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的活動型綜合課程。思品教學要以學生生活為基礎(chǔ)，幫助學生參與社會、學_做人，追求的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力?，F(xiàn)把本學期三年級的思品教學總結(jié)如下：一、做學生活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者。在教學過程中，我作為支持者，合作者和

32、指導(dǎo)者。為學生的學_提供指導(dǎo)，為他們的活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，引導(dǎo)學生投入活動，支持他們的各種活動，同時也在進行著與學生的合作與學生一起共同建構(gòu)課程。例如教學我成長我快樂這一主題活動時，我給學生提供了一個場所讓他們辦一個“我的家”的展覽，請學生挑選一份自己滿意、能夠說明自己在進步的作業(yè)，制作一期壁報，展示大家的進步?；顒又袑W生充分地認識和感受自己在學_上的進步。增進對于學_的自信。二、互動的動態(tài)式討論?！霸诂F(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為_慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學_

33、主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！眲討B(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調(diào)動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“做生活的小主人”協(xié)會，有的提出“讓我們每天都遵守規(guī)則”的要求雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發(fā)揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更

34、為真切的情感體驗，有利于道德認識內(nèi)化為學生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。三、設(shè)計開放式實踐活動課標中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?！眱?yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學生明理、導(dǎo)行的場景都當作課堂，“創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计返膶嵭А?、與社會實踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)

35、設(shè)計沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。2、與少先隊活動緊密結(jié)合。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品?？傊?，在教學中，我注意組織豐富多彩的活動，讓學生在討論、探究中碰撞思維，在實際生活中發(fā)現(xiàn)、落實學_的知識，使學生的思想和行為較前有了較大進步，效果較好。第6篇：小學三年級品德教學工作總結(jié)學年第一學期三年級品德與社會上冊教學總結(jié)本學期，根據(jù)三年級思

36、想品德教材的指導(dǎo)思想和教學目標，依照教學內(nèi)容和結(jié)合班的實際進行授課，重點做了下面幾點工作：一、培養(yǎng)學生從小愛學_的_慣。在教學過程中結(jié)合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，學生向愛迪生學_。在學_上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。二、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學生保護家鄉(xiāng)的公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。三、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。在教學中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講

37、故事，辨一辨，說一說的活動形式引導(dǎo)和學生，無論何時何地都要做到有良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。四、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。 在教學中結(jié)合課文內(nèi)容學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成良好_慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。五、通過學_，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。對學生加強交通安全非常重要，一方面加強學生自身安全意識；另一方面，從小培養(yǎng)學生遵守社會秩序，為以后做社會上的良好公民打下堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期學_，學生的思想覺悟都有不同

38、程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。xx學校xx .1.16學年第一學期三年級品德與社會上冊教 學 工 作 總 結(jié)xx學校 xxx .1.16第7篇：小學三年級品德教學工作總結(jié)闊鄉(xiāng)中學第一學期三年級品德教學總結(jié)李靜一、學生基本情況本人承擔了三年級品德與社會的教學工作。三年級的孩子很活潑，喜歡發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴。一學期來，我按照課程特點制定實施了教學工作計劃，對學生進行了一系列的。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為_慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、取得的成績與經(jīng)驗1、全面把握

39、課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應(yīng)全面地把握目標，改變過去偏重知識學_，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為_慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為_慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學_主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心

40、體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。3、引導(dǎo)學生自主學_兒童是學_的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學_活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學_情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學_和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學生得出有價值的觀點或結(jié)論。三、教學中存在的問題1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學生在一段時間內(nèi)學_本課程的學_態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。2、學生自評教師