校園里的小白教案1

1、 校園里的小白楊教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)情、師生情，培養(yǎng)對母校的熱愛之情。2、在教唱歌曲的過程中指導(dǎo)學(xué)生用豎笛、口琴演奏歌曲，將唱歌教學(xué)與器樂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣，提升他們的音樂素質(zhì)，同時讓每個學(xué)生都能享受到音樂活動中的快樂。教材分析：由兩個變化重復(fù)的大樂句組成。A部分為齊唱部分，樂句以 | | | |反復(fù)出現(xiàn)，曲調(diào)歡快、跳躍，表現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；B部分與之形成對比，以優(yōu)美的旋律，舒展的節(jié)奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達(dá)了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。我覺得這首歌曲非常適合實

2、行唱歌、器樂綜合教學(xué)實踐，因為它的旋律簡單易學(xué)，而且音域集中在5-6之間，對剛剛接觸豎笛和口琴的六年級的學(xué)生來說，演奏起來有一定的難度，但是學(xué)生經(jīng)過努力之后能夠演奏出來；另外，歌曲中體現(xiàn)出來的感情與六年級學(xué)生的生活實際緊緊地聯(lián)系在一起，是每個學(xué)生現(xiàn)實生活的真實寫照。教學(xué)重點：在帶領(lǐng)學(xué)生唱好曲譜的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分組自學(xué)歌曲教學(xué)難點： 將唱歌教學(xué)和器樂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來教具：風(fēng)琴 口琴 豎笛 打擊樂器教學(xué)過程一、模擬小記者采訪情境導(dǎo)入新課。同學(xué)們，我是坪頭山中學(xué)校園之聲廣播站的小記者，今天想來采訪一下六年級的同學(xué)們。你們已經(jīng)在我們學(xué)校生活、學(xué)習(xí)了六年，現(xiàn)在，只有一個月的時間，大家就要離開母校，順利升

3、入中學(xué)了，我想問問同學(xué)們，六年中，你最難忘的事情是什么？你最想說的話又是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩之心，暢所欲言，表達(dá)對母校、對同學(xué)、對老師的感情。大家想不想用音樂來傾訴我們心中的深情呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲校園里的小白楊。（5分鐘）二、 學(xué)習(xí)歌曲。1、欣賞老師的表演。（首先，老師深情地演唱，然后老師再分別用豎笛、口琴演奏歌曲，激起大家學(xué)習(xí)歌曲的興趣）（4分鐘）2、學(xué)習(xí)曲譜。A、引導(dǎo)同學(xué)們視唱曲譜，感受兩個樂段不同的情緒和風(fēng)格。（2分鐘）這是一首深受廣大少年兒童喜愛的歌曲，單二部曲式，兩部分均由兩個變化重復(fù)的大樂句組成。A部分為齊唱部分，樂句以 | | | |反復(fù)出現(xiàn)，曲調(diào)歡快、跳躍，表

4、現(xiàn)了少先隊員朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；B部分與之形成對比，以優(yōu)美的旋律，舒展的節(jié)奏，特別是二聲部的美妙的和聲效果，更是給人一種耳目一新的感受，充分表達(dá)了少年兒童對少先隊組織，對母校依依不舍，眷戀的感情。今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)歌曲第一聲部的曲譜。B、老師用豎笛帶唱曲譜。（引導(dǎo)學(xué)生觀察老師演奏時的指法。）（2分鐘）C、老師用口琴演奏曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聆聽曲譜，并注意觀察老師演奏時的呼吸。）（2分鐘）D、學(xué)生劃拍視唱曲譜， 把握好歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。（2分鐘）E、引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。（1分鐘）3、進(jìn)入小組合作學(xué)習(xí)階段。（20分鐘）將學(xué)生分成四組實行自主合作學(xué)習(xí)。有口琴和豎笛的同學(xué)練習(xí)演奏，沒有樂器的同學(xué)練習(xí)依譜唱詞，拿到打擊樂器的同學(xué)練習(xí)伴奏。老師也帶著樂器來到同學(xué)們中間，和大家一起練習(xí)演奏，即時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存有的問題，實行必要的指導(dǎo)。三、小組音樂活動展示。（2分鐘）請一個小組的同學(xué)們集體