完整版教科版五年級科學(xué)下冊知識點資料

1、 五年級科學(xué)下冊 沉和浮第一單元 ，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)?；匦吾樤谒惺浅恋?，、物體在水中（有沉有浮）1，沉浮狀況，放在水中是（沉）將兩枚回形針穿在一起，重量變（重），體積變（大） （沒有）改變。 ，沉浮狀況不改變。、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積）2（小石（泡沫塑料）等物體放入水中一般是浮的，（蘿卜）（木塊）3、在日常生活中，（體（鐵塊）等物體放入水中一般是沉的。物體的沉浮與自身的（重量）子）（橡皮） （材料）都有關(guān)。積）如果（重量）（重）的物體容易沉;4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同， 相同，（體積小）的物體容易沉。 （潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。

2、5、 ，物體在水中的（沉浮）可能發(fā)生改變。6、改變物體（排開的水量） 。7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之、相同重量的橡皮泥，8 增大。 （科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。9、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個（向10 上）的力，這個力我們稱它為（水的浮力）。（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到11、 浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）12 也越大

3、。；當(dāng)物體在水中受到的（浮、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）13；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。當(dāng)泡沫塑料塊靜力小于重力）時就（下沉） 。止浮在水面上時，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反） 、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。14 （液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。15、- 1 - 16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。 17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。 18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。 19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉）

4、，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 20、如何測定上個不規(guī)則形狀的小石子的體積？ 答：在量筒內(nèi)放入足夠的水，讀出水的體積，然后將小石子慢慢沒入水中，現(xiàn)讀出量筒內(nèi)水的體積數(shù)，將兩次讀數(shù)相減所得的體積即為小石子的體積。 21、一杯鹽水，一杯清水，請你利用所學(xué)知識將它們區(qū)分開來。 答：（1）把它們蒸干，有固體物留下的是鹽水，無殘留物的是清水；（2）把一小塊馬鈴薯放進兩杯水中，沉的是清水，浮的是鹽水。（3）各取相同多的液體，在天平上稱出其重量，然后進行比較 22、請根據(jù)學(xué)過的知識，分析馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因。 答：同體積的馬鈴薯比濃鹽水輕，馬鈴薯在濃鹽水中受到的浮力大于自身的重力，所以馬鈴薯

5、在濃鹽水中是上浮的。 23、一塊橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么辦法主橡皮泥浮起來嗎？ 答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木塊或泡沫塑料等能漂浮物上。 24、實驗：下沉的物體是否受到水的浮力： 我們研究的問題 下沉的物體是否受到水的浮力 我們的猜想 下沉的物體會受到水的浮力 彈簧稱、鉤碼、燒杯、水 需要的器材1、用彈簧稱測得鉤碼在空中的重力；2、用彈簧稱鉤住鉤碼，實驗方法 慢慢浸入水中，記下彈簧稱的讀數(shù)；3、用第一次讀數(shù)減第二次讀數(shù)，得到鉤碼受到的浮力。 - 2 - 研究的結(jié)論 下沉的物體會受到水的浮力 熱第二單元 。1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。而是衣、加穿衣服會使人體感覺

6、到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）2 服起到了（保溫）作用。 。、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）3、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱4 脹冷縮）。 、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。5（感的變化，這可以通過我們的、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）6 官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。 （氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。7、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）著。物體的8（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關(guān)：當(dāng)物體吸熱升溫后，微粒加快了運動，微粒之。當(dāng)物體受冷后，微

7、粒運動減慢，微粒間的（距離間的（距離增大）物體就（膨脹） ，物體就（收縮）了?？s?。ㄔS（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。9、 多物體）都在熱脹冷縮的性質(zhì)。、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種10 金屬就是熱縮冷脹的。、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）11 的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 、（對流）和（熱輻射）三種方式來實現(xiàn)。、熱傳遞主要通過（熱傳導(dǎo)）12，將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分、通過（直接接觸）13 。傳遞到另一部分的傳熱方

8、法叫（熱傳導(dǎo)）（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性（不同材料）制成的物體，14、- 3 - 能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。 15、鋼鐵造的橋在溫度變化時會（熱脹冷縮）因此，鐵橋都架在（滾軸）上。 16、（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失。（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。 17、裝冷水的小塑料袋放入熱水中會（下沉），裝熱水的小塑料袋放入冷水中會（上?。?，這說明同體積的熱水比冷水（輕）。水在變熱過程中，如果水溫發(fā)生了變化，它的沉浮也可能發(fā)生變化。 18、舉例說明熱傳遞的三種方式。 答：熱傳遞的三種方式是：熱輻射、

9、熱傳導(dǎo)、對流。曬太陽是會感到溫暖是熱輻射，手冷時抱一個熱水袋手會迅速變熱，這利用的是熱傳導(dǎo)；將熱水晾涼利用的是對流。 19、觀察野外的電線，冬天和夏天有什么不同？為什么？如果在夏天架設(shè)電線應(yīng)注意什么？ 答：冬天：電線拉的緊些，冷縮現(xiàn)象； 夏天：電線拉的松些，熱脹現(xiàn)象。 如果在夏天架設(shè)電線應(yīng)注意兩根電線桿之間的電線不能拉太緊。 20、想辦法讓套在燒瓶口上扁著的氣球像下圖那樣鼓起來，看誰的辦法多。 答：（1）、用手捂燒瓶 (2)、給燒瓶上澆上熱水、(3)、給燒瓶加熱 21、夏天，給自行車輪胎打氣，為什么不能打得太足？ 答：為了防止胎內(nèi)空氣受熱膨脹而引起輪胎爆破 22、實驗：空氣熱脹冷縮的性質(zhì) 我們

10、研究的問題 空氣會熱脹冷縮嗎 我們的猜想 空氣會熱脹冷縮 熱水足量、常溫水足量、冰水足量，一只小錐形瓶、3只燒杯、需要的器材 一個氣球 - 4 - 實驗方法只燒杯里分別裝同樣多的、往31、把氣球套在錐形瓶口上；2、把錐形瓶放在熱水里觀察氣球變化；（氣球慢慢鼓種水；33（氣球慢慢4、把錐形瓶放在常溫水里觀察氣球變化；起來了）癟了）把錐形瓶放在冰水里觀察氣球變化；（氣球慢慢凹進去 5、對比結(jié)果得出結(jié)論。了） 空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)研究的結(jié)論 時間的測量第三單元 。(即時長)1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔），表示時間、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)

11、動（一格）2 。1分鐘）流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動（一圈）則表示時間流逝了（的主觀感受會不一樣，但時間是以時長()3、在不同的情況下，我們對（相同時間） （不變的速度）在延伸的。 、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計時間）。4（有來測量，一些（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）5、時間可以通過對 規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。（晝夜交替）、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息，636。古埃及人把天空劃分為（自然而然成了人類最早使用的（時間）單位（天）小時，我國古代12個）星座，并利用星座來計算時間。古埃及人把夜晚確定為（）個小時。我國現(xiàn)在采用的統(tǒng)

12、一212）時辰。每個時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的（把一天分為（ 時間叫（北京時間）。）“圭表”“日晷”、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（）與（7 。是根據(jù)（日影長度）制成的（計時器）（水人類根據(jù)這一特點制作往下流，、8在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度） 鐘）用來計時。，因為（滴漏）能夠保持水在一定的時9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時） 間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。- 5 - 10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準(zhǔn)確。 11、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。 12、長期以

13、來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。 13、計時工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計、材料）等的改進。 14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。 15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是（相同）的。根據(jù)（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。影響單擺擺動快慢因素是擺繩長短，（伽利略）證實了這一點。 16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關(guān)。同一個擺，擺繩越長擺動越（慢），擺繩越短擺動越（快）。 17、擺

14、的擺動快慢與（擺長）有關(guān)。與（擺垂輕重）無關(guān)與（擺幅大?。o關(guān)。 18、同一個擺，擺長越長，擺動（越慢），（擺長越短），擺動越（快）。 19、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。 20、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。 21、機械擺種隔一段時間就會停下來，這是為什么？ 答：是出于空氣阻力的作用使擺的擺動幅度越來越少，最終會停下來。 22、如果沒有鐘表，你有多少辦法知道時間？ 答：如果沒有鐘表，我有以下方法知道時間：1、日影；2、上下課的規(guī)律；3、自己日常生活的規(guī)律；4、水鐘；5、燒香記時、6、沙漏等。 23、你會用哪些方法來說明時間過了一個小時

15、？ 答：我會用以下方法知道時間過了一個小時：1、兩個課間加一節(jié)課是一個小時；2、從上午自習(xí)到下午第一節(jié)課的時間是一個小時；3、寫一篇500字的作文；4、看完一集電視劇等。 24、實驗：擺每分鐘擺動的次數(shù)與擺繩長短有關(guān)嗎？ - 6 - 我們研究的問題 我們的猜想需要的器材 擺每分鐘擺動的次數(shù)與擺繩長短有關(guān)嗎？ 擺每分鐘擺動的次數(shù)與擺繩長短有關(guān)厘米的細繩各一根、同樣重同樣形狀的擺錘各一厘米20長30 個、鐵架臺一臺、跑表一塊。實驗方法 、先觀、把擺錘拴在細繩的一端，另一端固定在鐵架臺上；21秒內(nèi)擺動的次數(shù)，并重復(fù)三次做好記厘米的在15察擺繩長20秒內(nèi)擺動的次數(shù)，并重15、再觀察擺繩長30厘米的在錄

16、；3 、對比兩次擺去的次數(shù)得出結(jié)論。復(fù)三次做好記錄；4 同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短，擺動越快。研究的結(jié)論 地球的運動第四單元 （晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。1、 （晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽的相對圓周運動）有關(guān)。2、地球是1“日心說”）其主要觀點是（、地球是球形；23、波蘭天文學(xué)家哥白尼提（、太陽是不動的，而且處于宇宙的中心。希臘天在運動，并且24小時自轉(zhuǎn)一周；3、地球處于宇宙1、地球是球體；2文學(xué)家托勒密提出（“地心說”）其主要觀點是（）所有的日月星辰都繞著地球旋轉(zhuǎn)，并且每天做一次圓周運動。中心而且靜止不動；3、 日心說中有關(guān)地球及其運動的觀點都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。 、擺具

17、有（保持?jǐn)[動方向不變）的特點。4（地）“傅科擺”擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，這可以證明5、（ 球在自轉(zhuǎn)）。 、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。6（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的、7 ，即（逆時針）或（自西向東）東升西落（相反）。 8、地球在自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽轉(zhuǎn)動，稱為地球的（公轉(zhuǎn)）。 、9（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）西邊晚。- 7 - 10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。 11、人們以（地球經(jīng)線）為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定

18、為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差1小時。 12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。 13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。 14、公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著（太陽）轉(zhuǎn)動；公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）；公轉(zhuǎn)一周是（一年）。 15、（恒星的周年視差）證明地球確實在圍繞太陽（公轉(zhuǎn)）。其他的證據(jù)也可以證明這一點。 16、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會觀察到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）。 17、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關(guān)。 18、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關(guān)。 19、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。 20、地球確實在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的觀測，還有來自（觀察或?qū)嶒灒┑亩喾N現(xiàn)象。 21、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針(自西向東)，周期為（24小時），地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。 22、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來黎明的時間不同），看上去（北極星不動）等。 23、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極