幼兒園一日活動中的自由活動

1、淺談幼兒一日自由活動幼兒園的一日生活井然有序，科學地安排幼兒園的一日活動是提高幼兒素質(zhì)的一個重要途徑，對培養(yǎng)幼兒良好智力因素和非智力因素有著重要的影響。其中在幼兒園一系列活動中，自由活動有著特殊的重要作用。什么叫自由活動？自由活動又叫自主活動，是由幼兒自己決定干什么、怎樣干。幼兒園工作規(guī)程明確指出：“幼兒園一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒 愉快的、有益的自由活動?！痹谧杂苫顒又校變嚎梢园凑兆约旱囊庠缸约哼x擇活動、材料和玩具，自由交往，自由交談，自由游戲。在考慮幼兒自由活動和教師組織的活動時，就要保證幼兒有一定的自由活動。曾有人對上海的幼兒園作出調(diào)查，在一日活動中，教師組

2、織的活動與幼兒自選活動時間相對，前者占87%，后者占13%，而國外的幼兒園恰好相反，后者占71%左右。因此，教師必須樹立正確的教育觀，注意幼兒的自由活動，保證一日活動中供給幼兒足夠的自由活動時間，善于啟發(fā)引導，充分發(fā)揮教師的主導作用和幼兒的主動性、積極性。首先，得分析幼兒園自由活動的情況，從中找出原因，教師就能在充分尊重幼兒的意愿上，發(fā)揮主導作用，使自由活動活而不亂，朝著有益于幼兒身心健康的發(fā)展。據(jù)我觀察，幼兒園中自由活動存在著這樣幾種問題和不足之處。1.幼兒自由活動機會被教師剝奪了。有些班級的老師在活動前按小組分開，硬性規(guī)定這一組一定在玩什么，那一組一定要玩什么，而且強調(diào)幼兒在游戲過程中不可

3、以自由更換游戲內(nèi)容，使一部分幼兒對游戲內(nèi)容不感興趣，但又不敢玩別的，這樣自由游戲就失去了它的意義。甚至有一些老師在自由活動中，為了使班級保持良好的秩序，有一個安靜的環(huán)境，就一味強調(diào)不許說話，不許離開自己的位子，只能安安靜靜地自己玩自己的，盡量使自己做一個老師喜歡的乖孩子就更不存在自由活動了。2.自由活動的內(nèi)容單一、乏味。有些園在為幼兒提供玩具、材料時，內(nèi)容一成不變，從幼兒小班進園的第一天開始，就開始玩插塑、插花，戶外活動天天玩球，直到大班畢業(yè)時仍然是這一套玩具。幼兒天天重復著相同的、單一的玩具、材料，就缺乏進行游戲的動機和新奇感，而使自由活動失去了效果。3.讓幼兒搞“自由主義”。有這樣傾向的教

4、師認為：自由活動嘛，讓幼兒自由自在去玩不就對了嗎。將幼兒帶至戶外，一聲“解放”就讓幼兒自由，放縱，只要不出事故就好，而對自由游戲缺乏有目的、有計劃的指導，造成“放羊式”，放而不管，聽之任之。4.自由活動被局限。部分教師對幼兒的保護過嚴，每天把幼兒關(guān)在班上，唯恐出動摔倒、嗑著，只限于班級那塊子陜小的空地，這樣，自由活動受到了很大的局限。找出了存在的原因，教師就應該充分重視自由活動的特殊作用，使活動取得真正的效果。我認為，可以這樣開展自由活動。1、增加一日活動的自由度。提供必要的自由活動時間。教師要把握好集體活動和自由活動的比例。安排好一定的自由活動，可在一日活動中安排固定的時間，如：晨間接待，戶

5、外活動。離園前；也可利用各種活動之間的間隙，如：在吃完點心與開展教育活動之間，游戲后與午餐前之間，午餐后與午睡前之間，安排幼兒進行相互談話、交往等自由活動。2、在自由活動中，善于觀察，抓住時機進行個別教育。教師在幼兒自由活動時，善于啟發(fā)誘導，根據(jù)幼兒不同的行為表現(xiàn)和個性特征，給予相應的教育，往往會產(chǎn)生預想不到的效果。如我班的小朋友，平時上課不敢大膽舉手，膽子較小。在一次“娃娃家”角色游戲中，我發(fā)現(xiàn)她抱著“娃娃”又是唱歌，又是念兒歌，聲音又大又好聽。于是，我及時地走過去，面帶微笑著說：“平平，你看，“娃娃”今天多高興呀，因為，“媽媽”的歌唱的真好，你再唱一遍給老師聽，好嗎？”,受到老師的表揚、鼓

6、勵，子平的膽子慢慢地大了，敢于舉手發(fā)言，還能上臺表演呢。這種教育方式隨意，針對性強，注重個別差異，彌補了集體教育的不足，收到比較好的效果。3、把個別教育與集體教育相結(jié)合。在一次組織幼兒玩沙中，我讓幼兒自由結(jié)伴，自由選定建造目標，小朋友都玩得津津有味，小頑皮林小波小朋友卻故意把小朋友建造的“長城”給踩扁了。這時，我立刻對小波小朋友進行了教育，并對他進行了恰當?shù)膽土P，又召集了全體幼兒，以小波為例，教育幼兒在游戲中愛民別人的勞動成果，不故意搗亂，做個好孩子，使全班幼兒從個別教育中受到教育，從而明白其中的道理。4、提供多種材料，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。為了避免自由活動單調(diào)，乏味，教師首先要準備多種材料，以

7、物代教，假戲真做，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。如在創(chuàng)游中，教師可以用廢紙撕成條代替面條、粉干，用泡沫塊代替糖果，以插片代替硬幣等待。然后再進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒受年齡特點的限制，只能反映生活的簡單關(guān)系，因此，教師可以采用談話、故事及參觀活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，使自由活動有情節(jié)。增加趣味性，貼近幼兒的生活。5、做到家園一致，讓家長積極給孩子創(chuàng)造自由活動的機會。帶頭孩子參加一些節(jié)日慶?；顒樱瑤Ш⒆尤ム従蛹?，或請別的孩子到家作客，在自由交往中大膽地表現(xiàn)自我，在自由交往中學會互相謙讓，樂于助人，禮貌待人，培養(yǎng)孩子從小尊重他人，與人和睦相處的品格。豐富多樣的自由活動，讓幼兒邊說邊做，邊玩邊想，為幼兒思維的發(fā)展和口語表達能力的提高提供了極好的機會。有的幼兒在游戲中有了發(fā)現(xiàn)，完成了一件作品，都喜歡告訴別人，得到情感上的滿足；有的幼兒遇到了困難，希望得到幫助和支持總之，自由活動促進幼兒