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1、XX學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)工作實(shí)施方案中心小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想:根據(jù)教委關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)文件精神和我校實(shí)際情況,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),創(chuàng)建富有特色的校園文化,落實(shí)“與時(shí)代教育同步、與社會(huì)發(fā)展接軌的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校品牌,創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)校教育思路,為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),將學(xué)校特色建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)、教科研工作、專室建設(shè)與設(shè)備使用、學(xué)生質(zhì)量有機(jī)結(jié)合,在深入調(diào)查研究,聽取廣大師生員工的意見基礎(chǔ)上,確定我校特色建設(shè)項(xiàng)目,作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn),辦出學(xué)校特色。二、組織機(jī)構(gòu):為使我校的特色項(xiàng)目建設(shè)真正成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn),推動(dòng)學(xué)校健康快速發(fā)展,把具體創(chuàng)建工
2、作落到實(shí)處,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):王得印成員:吳春生、何麗麗、趙秀春、劉東梅司振山、郭玉紅、柴玉如、郭生輝三、項(xiàng)目?jī)?nèi)容:我們?cè)谡J(rèn)真分析我校校園文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀,學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)校多種教育資源的基礎(chǔ)上,在辦學(xué)思想指導(dǎo)下,立足學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,確定我校特色建設(shè)項(xiàng)目:1.農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè);2.誦讀經(jīng)典,傳承中華美德;3.開展葫蘆種植,開展綜合實(shí)踐活動(dòng);4.抓好課外體育鍛煉,再創(chuàng)體育特色。四、實(shí)施方案農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.主要負(fù)責(zé)人:王得印成員:吳春生、何麗麗、趙秀春、劉冬梅、郭玉紅、柴玉如張懷平、焦連華、李玉梅、劉小兵2.實(shí)施目標(biāo):探索構(gòu)建農(nóng)村學(xué)習(xí)型學(xué)校的策略,培育教
3、師終生學(xué)習(xí)觀念,走內(nèi)涵發(fā)展之路,構(gòu)建“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”,打造具有我校特色的教育品牌,促進(jìn)學(xué)校、教師的發(fā)展。3.實(shí)施辦法:依托我校的北京市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校策略的研究”這一校本研究項(xiàng)目,廣泛發(fā)動(dòng),營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)提高全體教師對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)目的和意義認(rèn)識(shí)。結(jié)合實(shí)際,每位教師確立一個(gè)清晰而有感召力的共同目標(biāo),激勵(lì)教師奮發(fā)向上的愿望和理想,體現(xiàn)全體教職員工的共同價(jià)值觀,和共同追求。更新觀念,領(lǐng)導(dǎo)干部率先實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。通過多種方式,在干部隊(duì)伍中形成良好的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣。循序漸進(jìn),推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)不斷向縱深發(fā)展。認(rèn)定目標(biāo),長(zhǎng)期堅(jiān)持,鍥而不舍,集中
4、精力解決創(chuàng)建中的主要問題,保證。健全制度,為學(xué)習(xí)型學(xué)校的建立提供保證。建立健全學(xué)習(xí)制度,包括理論中心組學(xué)習(xí)制度和教職員工學(xué)習(xí)制度,并加強(qiáng)督查和考核。制定中長(zhǎng)期干部隊(duì)伍的教育培訓(xùn)規(guī)劃,有計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)干部職工的培訓(xùn)和教育,建立教育培訓(xùn)機(jī)制。建立健全相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的順利開展。有機(jī)融合,與學(xué)校文化建設(shè)共同推進(jìn)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,二者具有共同的價(jià)值觀和目標(biāo),要將學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,融為一體,使二者相輔相成,相得益彰。4.實(shí)施策略:開展讀書沙龍活動(dòng),提高教師學(xué)習(xí)效能的策略研究;以雙A互促活動(dòng),提高教師學(xué)習(xí)效能的策略研究;通過契
5、約同盟活動(dòng),提高學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制的策略研究;開展網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)方式的策略研究;挖掘優(yōu)勢(shì)資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道的策略研究。5.指導(dǎo)人員:中央教科所科研管理處處長(zhǎng)陳如平教授等。誦讀中華經(jīng)典,傳承中華美德1.主要負(fù)責(zé)人:吳春生成員:趙秀春、劉東梅、趙秀林、柴玉如及相關(guān)教師。2.實(shí)施目標(biāo):通過有計(jì)劃的指導(dǎo)孩子有選擇性的誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、孟子及中華古詩文等文化經(jīng)典,開展豐富多彩的誦讀活動(dòng),激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,發(fā)揮誦讀育人的綜合作用誦讀拓展知識(shí),誦讀啟迪智慧,誦讀了解歷史,誦讀學(xué)會(huì)做人,以期塑造完美人格,并通過孩子帶動(dòng)家長(zhǎng),影響社會(huì)。3.實(shí)施辦法:依托我校參與的北京東方道德研
6、究所與北京市精神文明辦公室開展的“未成年人中華美德教育成果深化與推廣研究”項(xiàng)目和北京四海兒童導(dǎo)讀中心開展的“兒童經(jīng)典導(dǎo)讀工程”,從幼兒園開始,采取學(xué)校、家庭與社區(qū)相結(jié)合方式,深化特色創(chuàng)建活動(dòng)。開展實(shí)踐與研究活動(dòng),活動(dòng)期間,采取多種形式,板報(bào)、公開教學(xué)、班會(huì)成果展示等活動(dòng)形式,進(jìn)行交流,及時(shí)總結(jié),推廣先進(jìn),獎(jiǎng)勵(lì)表彰等形式。抓住傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)機(jī),進(jìn)行傳美教育,結(jié)合節(jié)日特點(diǎn),選準(zhǔn)項(xiàng)目,不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育,如:元旦、春節(jié)、三八節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)、十一等,重點(diǎn)開展過中國(guó)年和母親節(jié)活動(dòng)。結(jié)合與北師大歷史系和政治與國(guó)際關(guān)系學(xué)院研究生支部的共建活動(dòng),雙方合作,編印校本教材孝育讀本。開展“學(xué)科滲透”交流研討活動(dòng),開
7、設(shè)公開課、示范課。引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起誦讀經(jīng)典,借助過中國(guó)年和母親節(jié)活動(dòng)的開展,把教育活動(dòng)深入到家庭、延伸到社區(qū),形成整體的教育氛圍。4.實(shí)施策略:營(yíng)造書香校園的環(huán)境:通過讀書節(jié)、圖書館、校園網(wǎng)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等平臺(tái)創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,以師生閱讀為突破口,營(yíng)造書香校園。選擇經(jīng)典誦讀內(nèi)容的:梳理經(jīng)典性的閱讀篇目或主要章句,以多種形式與方法拓寬閱讀渠道。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,開展拓展閱讀:利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),開展主題收集共享資源,師生合作,協(xié)同作業(yè),體驗(yàn)成功與快樂。整合教育資源,充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、家庭合一的作用,開展?fàn)I造書香校園、打造書香班級(jí),共建書香家庭。5.指導(dǎo)人員:北京東方道德研究所王殿卿教授等。開展葫蘆種植
8、活動(dòng),發(fā)揮專室作用1.主要負(fù)責(zé)人:何麗麗成員:郭玉紅、趙秀春、王樹立、張文瑞等。2.實(shí)施目標(biāo):結(jié)合我校農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn),通過葫蘆種植、寫作、繪畫、雕刻、制作等活動(dòng)的開展,營(yíng)造葫蘆文化氛圍,拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,同時(shí)發(fā)揮美術(shù)和勞技等專用教室作用,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,社會(huì)交往能力,審美能力,從而推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使之成為我校的一個(gè)特色。3.實(shí)施辦法:以勞動(dòng)技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為基礎(chǔ),整合多學(xué)科資源,通過種植、管理、收獲的環(huán)節(jié)的直接參與,培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力;利用收獲的葫蘆進(jìn)行多角度開發(fā),繪畫、寫作、雕刻、制作等形式,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力和審美情趣,擴(kuò)展多種能力。明
9、確該項(xiàng)目實(shí)施的目、意義,提高干部教師的認(rèn)識(shí),通過多種渠道,做好指導(dǎo)教師的師資培訓(xùn)工作。開辟種植場(chǎng)地,在學(xué)校周邊空地,師生一起種植;根據(jù)我校學(xué)生均為農(nóng)村孩子的特點(diǎn),學(xué)校為每位學(xué)生提供優(yōu)良種子,由家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子在家庭的小菜園等處種植葫蘆。并在家里儲(chǔ)存勞動(dòng)成果。結(jié)合種植活動(dòng),開展勞動(dòng)、觀察日記寫作,家庭親子活動(dòng);結(jié)合葫蘆的用途,開展繪畫、制作、雕刻等實(shí)踐活動(dòng)。以葫蘆作品創(chuàng)作為載體,將奧運(yùn)教育、經(jīng)典誦讀工程、中華美德傳承等多種教育融入其中。用學(xué)生作品裝飾專用教室以及學(xué)校環(huán)境,營(yíng)造文化氛圍。4.實(shí)施策略:以綜合實(shí)踐課程為主要渠道,勞技、美術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合,充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢(shì)。注重在吸收兄弟學(xué)校已有經(jīng)驗(yàn)
10、的基礎(chǔ)上,開闊視野,勇于創(chuàng)新,打出品牌。引導(dǎo)學(xué)生多向度思維,以葫蘆為載體,與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。主動(dòng)去的家長(zhǎng)的支持與配合,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng),解決了種植、保存產(chǎn)品的時(shí)間和空間問題,同時(shí),也為家長(zhǎng)提供了與孩子共同勞動(dòng),培育親情,相互溝通的機(jī)會(huì)。5.指導(dǎo)人員:密云縣教研中心教研員馬慶全抓好課外體育鍛煉,再創(chuàng)體育特色1.主要負(fù)責(zé)人:司振山成員:趙秀林、郭金勇、李春福、王東升、趙曉軍等。2.實(shí)施目標(biāo):為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校體育文化,使之成為學(xué)校特色文化的一個(gè)重要部分,讓每個(gè)孩子都能夠參與到課外體育運(yùn)動(dòng)中來,以新課程改革為導(dǎo)向,使傳統(tǒng)體育模式向新課程倡導(dǎo)的體育模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變,改變過去體育運(yùn)動(dòng)會(huì)只是少數(shù)體育特長(zhǎng)生參加競(jìng)技角逐的舞臺(tái),變?yōu)槿w學(xué)生廣泛參與的學(xué)生體育鍛煉,努力激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,吸引他們積極參加各種課外體育活動(dòng)。3.實(shí)施辦法:根據(jù)上級(jí)文件精神,保證每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間,制定課外體育活動(dòng)制度,并按要求落實(shí)時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、指導(dǎo)人員等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。創(chuàng)新課外體育鍛煉形式,在原有跳繩、毽子、沙包“三件寶”的基礎(chǔ)上,增加推鐵環(huán)、羽毛球、乒乓球、爬桿等孩子喜聞樂玩的運(yùn)動(dòng)形式,組織多種趣味體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與熱情。開展體育節(jié)活動(dòng),把課外體育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來抓。不斷深化,形成特色。4.實(shí)施策略:營(yíng)
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