高中物生班班主任工作總結(jié)個人（共5篇）

1、高中物生班班主任工作總結(jié)個人（共5篇） 第1篇：高中班主任個人工作總結(jié)9班屆高三（9）班班主任工作總結(jié)在學校領(lǐng)導的高度關(guān)注下，在學校各處室的鼎力支持下，在年級組的細致領(lǐng)導下，經(jīng)過一個學期的努力拼搏，我班較好的完成了學期初制定的工作計劃?；厥滓粋€學期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下。一、班級整體情況本學期我班共有37名學生，其中男生31名，女生6名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學_勁頭十足，學_氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。二、高考情況依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人。圍繞此目標，9班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水

2、換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。三、主要開展工作1、圍繞目標，努力拼搏看著學校給我班制定的高考目標，9班的老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導。2、強化輔導，力爭突破認清任務(wù)，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結(jié)合復_方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基

3、礎(chǔ)。3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學_當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。一年來，我全天候吃住在校，周到細致地觀察，學生的學情和班情，結(jié)合學生的學_和生活情況，耐心地做學生的思想工作，關(guān)心學生的學_和生活。把學生的每一件細小的事情都當作大事來看，循循善誘地開導學生，直到問題生心服口服，逐步提高認識，改正

4、問題，使每一位學生安全、健康、陽光地學_和生活。一年來的辛苦和汗水，換來全班平安順利地畢業(yè)。本班學生無一例違紀違規(guī)及違法的事件發(fā)生，學生的整體成績得到大幅度提升，高考成績 令學生家長、年級和學校領(lǐng)導滿意，每位學生都圓了自己的大學夢。年6月23日第2篇：高中班主任個人工作總結(jié)本學期，在學校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大惡性事件;成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、本學期的主要工作(四個方面)：1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項規(guī)章制度;調(diào)整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會;

5、加強真空時間管理。2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理了3名學生，長期關(guān)注5名學生。效果明顯。3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;4、文理分科的指導，但是效果不好。二、對工作的思考與建議1、關(guān)于問題學生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題學生的形成是由來已久的，我們不能寄希望于考簡單的說教來解決問題，要用制度來育人，積極利用處分來學生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開展類似重慶“打黑”運

6、動。2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學校的層面進行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過多，有的學生還會產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學校干預那就不一樣了，學生可能就會公正的來看待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有35個正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個長期在虛擬線以下，分析他們的成績，文科明顯優(yōu)于理科，這些學生文科成績都還可以，語數(shù)外考個300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四十分?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學_理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學_態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學_理科從某種意義上來說是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作

7、，但是實際上這些學生學_理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大。以上就是我本學期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。第3篇：高中班主任個人工作總結(jié)年高中班主任個人工作總結(jié)(1)隨著改革的不斷深入，新型的價值觀打破了傳統(tǒng)的時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。

8、高一（58）班現(xiàn)有學生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學生基礎(chǔ)差，紀律觀念淡薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部1、考勤員2、學_委員3、勞動委員4、體育委員選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：班長（副班長） 科代表組長組員班主任值周班長記錄員1、文藝委員2、宣傳委員3、團員團支部書記整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使

9、之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學_委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。二、明確班級量化考核任務(wù)，促班級發(fā)展。1、針對紀律、學_、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自_課上能夠保證有一個安靜的學_環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學_上相互競爭，從而促進學_穩(wěn)步發(fā)展；2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、

10、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭班風優(yōu)良班級。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識，共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。三、抓學生思想工作。1、開好主題班會。根據(jù)藝術(shù)班的特點認真開好每一次班會，學_楚雄師院附中學生手冊。為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學_”等方面入手加強班級管理，推動學生學_的積極性。2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學生的視野，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進而增強學生集體榮

11、譽感，還能夠及時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路。3、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質(zhì)的急先鋒。在實施素質(zhì)的今天，我們要更多的對學生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學_上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差四、存在問題1、由于入學時的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學生差參不齊，在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本學期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人；前50名10人，后50名25人；平均分：2、基礎(chǔ)差是（58）班的事實，但更重要的

12、是學生學_的主動性，積極性不足，目標不明確，有一層同學可以說是無心向?qū)W，還有一些同學是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律。3、抽煙的問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為。4、在_慣養(yǎng)成（學_慣、衛(wèi)生_慣、禮貌_慣）方面還須進一步加強以及紀律。五、今后的努力方向1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。2、注重學_，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高。第4篇：高中班主任個人工作總結(jié)時光匆匆，這學期的工作也即將結(jié)束，在學期工作結(jié)束之際，也應該對自己的工作總結(jié)一下，下面就是給大家?guī)?/p>

13、的高中班主任個人工作總結(jié)，希望能幫助到大家!高中班主任個人工作總結(jié)一一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學_秩序一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學_環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學_緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復_，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日

14、下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學_上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自

15、信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了高三，你準備好了嗎內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因此能夠有一個良好的學_環(huán)境，更加明確的紀律是維護高三后期是非常重要的措施。堅持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀律始終存在，堅持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時上操，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級后期管理更加流暢。5.注重感情牌的打法。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了，老師、同學之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過

16、不去，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了。不管哪個同學生病回家，都及時打電話問問情況，關(guān)注一下請假的孩子。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。6.用真心換真情。記得體育生剛體育測試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說他結(jié)果出乎我的預料，頂撞發(fā)生了。出乎我的預料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當我們在教室交流時，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷，我當時流淚了，心傷的很重，因

17、為他當時的錯誤看法。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進了理解。7.注重同任課教師的交流。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時注意任課教師的反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。8.針對突發(fā)事件冷靜對待，積極處理。臨近高考，班里的電風扇突然在上語文課時從天花板上脫落，砸到兩個孩子。當我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經(jīng)出來找我，當我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學生將受傷的同學送到醫(yī)務(wù)室進行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導積極聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M一步檢查和治療。

18、作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團，將直接影響事情的積極處理高中班主任個人工作總結(jié)三首先，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月中旬學生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學_了，半年時間在外懶散不_慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找學生談話，一個一個的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導情緒，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學_狀態(tài)。其次，指導學生學_，科學分配復_時間。兩個多月的文化

19、學_，復_迎考，要想取得高考的勝利，必須指導學生學會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作出了后段時間復_的安排：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進。學期高三班主任個人工作總結(jié)再，關(guān)注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學_生活進行溝通指導，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的

20、七個學生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課，分文不收。最后，關(guān)心家境困難的學生。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W_。對外地來的學生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食。高中班主任個人工作總結(jié)四本學期擔任高二(x)班班主任，帶本班已經(jīng)有一年半時間了，對全班學生的學_、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉，因此本學期的工作主要在學校整體工作思想的指導下，進一步落實精細化管理，“以人為本”，提高學生人文素質(zhì)，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準備。一、明確學_目標，引導自主學_由于本學期

21、高二需要x月x日參加學業(yè)水平考試，結(jié)合我校學生實際情況，故把“學業(yè)水平考試”當作本學期最重要的工作來抓。明確目標，引領(lǐng)學_，幾乎是每周班會課的主題，并且以此推動不同層次的學生共同學_、齊頭并進。班會課中強調(diào)，盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試，要不然，等到次年一月高三第一學期再補考，屆時沒有另開課復_，沒有老師幫忙復_，完全靠自己自覺復_，對本來自覺性較差的同學來說，通過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務(wù)，備考策略優(yōu)生不輕視，中等生不放松，后進生不放棄，重點是放在對后進生的，則采取個別談心，分化他們小集團的消極氛圍，鼓勵向上，實現(xiàn)趕超。通過班會課

22、、個別和榜樣引導相結(jié)合的方法，使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視，在自_課和晚修課中都有相應的復_。思想高度重視，行動認真落實，付出總有收獲，在第一次月考中，有4人未通過最低c級要求，難度較大的科目生物，全班僅過18人，但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象，9人三科均未達到c級。因而跟緊學生的學_情況，時時關(guān)注學生學_的變化，及時調(diào)整學_策略、學_心理，以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。原則上，各科要均衡發(fā)展，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松，但是學生完全貫徹班主任的要求，把學_的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了，致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調(diào)學業(yè)水平考試不無相關(guān)

23、的，但愿學業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。從本學期的學期教學方法和效果來看，學生能夠聽從老師指導的，學_態(tài)度是認真的，對學業(yè)前途是關(guān)心的，這些精神在即將到來的高三學_是非常寶貴的。二、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好_慣學期初，為培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學_、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學生自主管理。每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求，在班級管理中的確起到一定的作用，班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結(jié)、積極向上的班風，營

24、造良好的學_環(huán)境。學生在自主管理中也存在比較大的問題是，個別班干部的管理不到位，導致工作缺失，特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強班干部的能力。三、學_目標與方法計劃在開學初，引導不同層次的學生制定不同的目標，針對不同層次的學生制訂不同的學_目標，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用，引導優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學_氛圍，以他們勤奮學_來感染和帶動其他人，主動幫助學_有困難的學生，在全班形成共同學_、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學_情況，并通過班會課、個別和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學_慣。每次考試

25、結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。四、關(guān)注學生心理健康進入高二第二學期，學生要參加學業(yè)水平考試，學生的壓力無形中增大，學生情緒穩(wěn)定，保持心理健康，產(chǎn)生高效的學_，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此，指導學生閱讀關(guān)于學_心理、學_方法的資料，對個別學生進行心理方面和學_方法的輔導，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復_、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學生解決學_、生活上的心理問題。五、掌控輿論陣地班會課班會課，是班級管理、思想的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排，本學期根據(jù)不同時段舉行不同主題的

26、班會，利用各種形式的班會課對學生進行思想，調(diào)動學生學_的積極性，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。六、溝通，從心開始溝通，是的一股重要的力量。，不僅僅依靠學校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流，把學_、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。這一學期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學的努力下，我們班的行為規(guī)范有了大

27、幅度的提高，班級同學也越來越團結(jié)，學生對學_也越來越重視，特別是對高三有強烈的期待。這種上進心，將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考，盡管還是有點遠，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前，如果下學年有可能繼續(xù)帶高二(x)班，將盡自己最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學_，爭取進步，迎接高考的挑戰(zhàn)。高中班主任個人工作總結(jié)五本學期師生都面臨著前所未有的壓力-學業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來就有一定的困難。一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序1.嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到

28、班督查學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學生基本養(yǎng)成了比較好的紀律意識。2.加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。3.有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學_有關(guān)的及防溺水、安全、禁毒安全知識等，也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、個人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會系列活動，對學生進行各方面。比如，信心，學_慣、養(yǎng)成，學_經(jīng)驗交流會，感恩等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風。4.狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才

29、能讓學生愛上學_，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5.培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。同時采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級

30、。二、抓好學_中心工作，形成良好的學_氛圍1.建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學_委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學_慣。要求學生必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個同學的成績很重要。2.養(yǎng)成學生專心學_的_慣。無論是自_課，還是老師上課，禁止學生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以扣分和嚴厲批評。3.堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，

31、提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復_階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復_工作，培養(yǎng)學生良好的學_態(tài)度和_慣。4.樹立班級學_的榜樣，讓學生們向班里學_成績優(yōu)秀的同學學_，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學_評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學_積極性調(diào)動學_班積極性，形成刻苦學_爭先恐后的學風，全面提高全班學生學_成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話、多

32、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚，形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學_風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發(fā)現(xiàn)學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學_勁頭，使學_成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學_興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學_。能夠提高學_效率，完成學_目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、_感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學_情

33、緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學_的動力。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風學風效果明顯，二、三、四連續(xù)三個月，我們班都榮獲文明班一等獎。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。第5篇：高中班主任個人工作總結(jié)高中班主任個人工作總結(jié)金華中學隨著改革的不斷深入，新型的價值觀打破了傳統(tǒng)的時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部1、考勤員2、學_委員3、勞動委員4、體育委員選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：班長（副班長） 科代表組長組員班主任值周班長記錄員1、文藝委員2、宣傳委員3、團員團支部書記 整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學_委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責