單元測試質(zhì)量分析報(bào)告

1、.黃集九年制學(xué)校四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元檢測質(zhì)量分析報(bào)告孫秀芳一、試題分析1.本次測試試題都以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書為依據(jù)。題量及難易程度適中，區(qū)分度不太大，符合學(xué)生認(rèn)知水平。2.從試卷來看，本次測試試卷內(nèi)容涵蓋了第一、二單元的知識，試題靈活，較好的體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填空、判斷、計(jì)算、解決問題”四個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行了檢測。二、成績分析四1有41人，參考人數(shù)41人，從測試的整體情況來看，均分85點(diǎn)多.三、學(xué)生答題情況分析1.從學(xué)生答題情況來看，絕大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法、基本數(shù)學(xué)思想掌握較好。少數(shù)學(xué)生還需加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。2.少數(shù)學(xué)生不注意答題的格式，卷面不

2、工整、清潔，以后將對學(xué)生數(shù)學(xué)格式作出更嚴(yán)格的要求。四、存在問題1.部分學(xué)生粗心大意，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，導(dǎo)致有些簡單的問題也會出錯。2學(xué)生對知識遷移的能力還有待提高，一部分學(xué)生不會靈活解決問題。3.一部分學(xué)生還沒有形成嚴(yán)密的數(shù)學(xué)邏輯思維的能力，導(dǎo)致答題是錯漏的比較多。精品.五、今后的教學(xué)措施1 繼續(xù)認(rèn)真、扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)知識、基本概念、基本方法的教學(xué)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本數(shù)學(xué)思想，激勵學(xué)生創(chuàng)新思想的形成與發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。2更加重視對學(xué)困生的激勵和幫助，教學(xué)中要在時(shí)間與精力上給予更多的傾斜。3注重教學(xué)情境的設(shè)置，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活，又用于生活，增