大興中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

1、大興中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)一年中，在街道黨工委和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化過程管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)課堂教學(xué)研究為突破口，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作原則，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成績(jī)，現(xiàn)將我校今年學(xué)校工作匯報(bào)如下：1、強(qiáng)化工作中的三種意識(shí)質(zhì)量意識(shí)。樹立質(zhì)量為立校之本的理念，在高度重視六年級(jí)教學(xué)工作的同時(shí)，也加強(qiáng)其他年級(jí)教學(xué)管理，關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以“教得輕松，學(xué)得愉快，考得出色”為目標(biāo)，注重過程管理，形成激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。經(jīng)過積極努力，在期末考試中，各年級(jí)、各科平均分都

2、達(dá)到了80分以上，有的年級(jí)學(xué)科達(dá)到了90分。學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)對(duì)于教師的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。為此學(xué)校訂閱了優(yōu)秀期刊與教學(xué)資料，通過個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，落實(shí)了學(xué)習(xí)的實(shí)效性，教師成為了學(xué)習(xí)的主人，從自己閱讀文章到變?yōu)檫x取有價(jià)值的內(nèi)容向大家推薦；從變單純讀文章變?yōu)榻Y(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷、案例，講自己的教育故事。以上活動(dòng)，促進(jìn)了交流，形成互動(dòng)。富有特色的教師學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育故事，記錄著教師學(xué)習(xí)的收獲、成功的喜悅。教研科研意識(shí)。新課程提出教師應(yīng)成為組織者、參與者、引導(dǎo)者、服務(wù)者、研究者。讓教師成長(zhǎng)為研究型教師是教育發(fā)展的需要。各校通過教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，豐富校

3、本研討內(nèi)涵，提升了教師的教研科研能力，論文評(píng)比、講課比賽、課題立項(xiàng)均結(jié)出了累累碩果。2、堅(jiān)持“活動(dòng)育人”，抓好德育教育中心教導(dǎo)處在學(xué)期初就組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，并將禮儀教育與評(píng)選月“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。組織社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校與社區(qū)共建。在活動(dòng)中，教導(dǎo)處組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到商場(chǎng)打掃衛(wèi)生；美化學(xué)校周邊環(huán)境，贏得到了附近居民的一致稱贊：在我們的周圍有一群可愛的“小雷鋒”。這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的能力，而且起到了宣傳教育作用。學(xué)校文明教育方面成績(jī)顯著

4、，06年被授予“臨沂市文明學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)。小學(xué)學(xué)習(xí)“八榮八恥”動(dòng)手早，部署周密。全體班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“八個(gè)為榮，八個(gè)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀教育；并結(jié)合新守則、規(guī)范和小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，從自我做起。并且開展了以遵守日常行為規(guī)范為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥的系列活動(dòng)。把平時(shí)的活動(dòng)材料整理入檔，存放有序。在區(qū)級(jí)德育室評(píng)比中，小學(xué)以活動(dòng)豐富，材料真實(shí)，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 小學(xué)重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，本著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，把培養(yǎng)學(xué)生良好的品德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的工作來抓，并落實(shí)到教育教學(xué)的每一項(xiàng)活動(dòng)中。在學(xué)生的品德養(yǎng)成方面，

5、學(xué)校緊緊抓住每一個(gè)教育契機(jī)，如升旗儀式、日常行為規(guī)范、常規(guī)勞動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使德育工作溶入學(xué)校生活的分分秒秒，伸展到每一個(gè)角落，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，收到了良好的效果。把學(xué)生良好行為習(xí)慣與日常學(xué)習(xí)、生活，與良好的校風(fēng)、校紀(jì)結(jié)合起來，通過每天練一張鋼筆字，每月進(jìn)行一次作業(yè)評(píng)比等活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果顯著，在調(diào)研和期末考試中，小學(xué)良好書寫和整潔的卷面，讓老師們感到了深刻的變化。3、注重教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后重視尖子生的培養(yǎng)。殷旦小學(xué)在教學(xué)中發(fā)掘優(yōu)秀生潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓學(xué)有余力的優(yōu)秀生有擴(kuò)展延伸的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。課堂教學(xué)

6、中把合作學(xué)習(xí)落實(shí)到了實(shí)處，讓優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，既培養(yǎng)了他們的責(zé)任感，又鍛練的他們的能力。 后進(jìn)生是教學(xué)中的難點(diǎn)，需要更多的關(guān)注和愛心。前屯小學(xué)依托區(qū)級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題后進(jìn)生心理障礙的防治與矯正，制定了“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化計(jì)劃，建立“學(xué)困生”檔案，開展“五心” 教育活動(dòng)（愛心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心），采取“一幫一”、“眾幫一”的措施，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。學(xué)校針對(duì)學(xué)困生成績(jī)，況采取有效措施，實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先政策，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作成效明顯。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作中的重中之中，是考核學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)。張旦小學(xué)本著早準(zhǔn)備，早落實(shí)原則，

7、以此提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初召開會(huì)議,確定畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想和具體措施，引進(jìn)了激勵(lì)機(jī)制。以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，重視學(xué)生的思想工作，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；在學(xué)科教學(xué)中，以夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)為重點(diǎn)，尤其關(guān)注中下學(xué)生能力的提高；在質(zhì)量管理中，注重了質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，每月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研，了解信息，調(diào)整思路，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。4、強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)行為是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)，因此，今年定為我處的“教學(xué)管理年”，落實(shí)管理過程的精細(xì)化，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)工作的若干規(guī)定，規(guī)范教師的教學(xué)行為，進(jìn)一步完善分片聯(lián)研制度。充分發(fā)揮骨干教師的示范及幫輔作用，等骨干

8、教師的示范課讓教師學(xué)習(xí)到了課堂教學(xué)的真諦，同時(shí)加強(qiáng)了骨干教師的教學(xué)幫輔與指導(dǎo)，這些活動(dòng)有力的促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。全體教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格按課程表上課，認(rèn)真執(zhí)行候課制度，教師于課前2分鐘到達(dá)教室門前，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。抓備課改革，增強(qiáng)備課的實(shí)效性，備課人做到了時(shí)間、內(nèi)容雙落實(shí)。開展“個(gè)人探索集體說課執(zhí)教研討課評(píng)課研課教師上課反思總結(jié)”六步一循環(huán)集體備課制，集體備課建立主講人說課制度，切實(shí)增強(qiáng)備課的實(shí)效性，強(qiáng)化對(duì)教材，特別是新教材的研究，有效克服了備課過程中的形式主義和照抄照搬教案、教參的現(xiàn)象，像中小的老師，小學(xué)的老師，小學(xué)的林等老師備課認(rèn)真，實(shí)用性強(qiáng)，在備課之中附有作業(yè)

9、設(shè)計(jì)，并且可操作性很強(qiáng)。開展教學(xué)反思活動(dòng)。教師的教學(xué)反思是提高教師專業(yè)素質(zhì)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，克服不足的有效手段。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定出了教學(xué)反思活動(dòng)計(jì)劃，把教學(xué)反思作為了校本教研的基本形式。像中小的老師，學(xué)的等老師的反思寫出了自己教學(xué)中的得失、困惑，確實(shí)有一定的感悟。作業(yè)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要部分，學(xué)生通過作業(yè)對(duì)課堂的知識(shí)進(jìn)行延伸和拓展，為了規(guī)范作業(yè)的批改，教研室也加大了督查力度，規(guī)范了教師的批改行為，廣大教師也提高了自我監(jiān)控能力，作業(yè)質(zhì)量有了較大的改觀。像中小的老師，老師，小學(xué)的老師，頭的等老師作業(yè)題設(shè)計(jì)科學(xué)，題型豐富，批改及時(shí)認(rèn)真，尤其是老師的作文批改非常認(rèn)真、突出，眉批、尾批齊全，評(píng)語(yǔ)有

10、針對(duì)性和鼓勵(lì)性，功夫下得非常到位，值得全處老師學(xué)習(xí)。5、以課改為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)研究課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主陣地，年，我校緊緊圍繞全區(qū)的“課堂教學(xué)月”活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，抓好了教學(xué)全過程的落實(shí)。進(jìn)一步研究、探討了課改理念下的課堂教學(xué)模式，側(cè)重研究了學(xué)生學(xué)習(xí)方式，把“自主、合作、探究”作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。努力讓學(xué)生參與、感受、體驗(yàn)、探究，注意把教材改編成貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的問題，去激發(fā)學(xué)生的探究興趣，把學(xué)生置于積極、主動(dòng)“找飯吃”的境地。教研室、教導(dǎo)處開展了以研究性、互動(dòng)性和指導(dǎo)性為主的視導(dǎo)和調(diào)研活動(dòng)。開展全員性的備課、上課、說課、評(píng)課活動(dòng)，教干帶頭深入課堂進(jìn)行聽課、

11、評(píng)課，切實(shí)解決教師在課堂教學(xué)中存在的困惑，積極探索具有學(xué)科特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式，提高了教學(xué)質(zhì)量。6、打造名師隊(duì)伍，促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展學(xué)校的發(fā)展依賴于教師的整體素質(zhì)，一支名師隊(duì)伍能夠成就一所學(xué)校。我們的目標(biāo)是：打造一支理念型、專家型、藝術(shù)型、反思型的名師隊(duì)伍。創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。采用多途徑、多措施的培養(yǎng)管理機(jī)制，為名優(yōu)教師的發(fā)展創(chuàng)造提高、拔尖的有利環(huán)境：建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，對(duì)名師培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展進(jìn)行時(shí)時(shí)關(guān)注與重點(diǎn)幫扶；建立學(xué)習(xí)造機(jī)制，選送名師培養(yǎng)對(duì)象參加各級(jí)組織的培訓(xùn)；形成名優(yōu)教師梯隊(duì)，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展目標(biāo)的定向和定位。 搭建展示舞臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范作用，在教師中營(yíng)造成名成家的良好氛圍，同時(shí)促使名師在各類

12、展示中獲得再提高：名師須按規(guī)定開設(shè)公開示范課、須在辦事處內(nèi)或校內(nèi)帶徒授藝；須帶頭開展教育科研與教育工作調(diào)研，主持或參與教研課題、撰寫教育調(diào)研報(bào)告。 健全的機(jī)制，優(yōu)良的環(huán)境，讓優(yōu)秀老師迅速成長(zhǎng)起來，等6名老師評(píng)為區(qū)教學(xué)能手，等3名老師評(píng)為區(qū)教學(xué)新秀，老師評(píng)為市級(jí)教學(xué)新秀。7、深化課題研究，規(guī)范課題管理學(xué)校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局“教研科研一體化”的工作思路，注重科研的實(shí)效性，實(shí)施“教學(xué)問題課題化”策略，把課改中出現(xiàn)的問題結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)行課題立項(xiàng)，加以研究。教研室重點(diǎn)抓了省級(jí)課題科學(xué)探究能力的培養(yǎng)、市級(jí)教師評(píng)價(jià)、德育生活化、區(qū)級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、古詩(shī)文研究等立項(xiàng)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，并且取得了階段性

13、的研究成果。加強(qiáng)課題研究工作的規(guī)范管理，使課題研究實(shí)驗(yàn)更具有實(shí)效性?？朔丝蒲小伴_頭轟，中間松，成果空”的現(xiàn)象，各課題負(fù)責(zé)人制定了周密的課題研究計(jì)劃，立足于教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)研究，大膽揚(yáng)棄。教科研工作取得了豐碩的成果：在山東省科學(xué)教學(xué)會(huì)議上，老師的教學(xué)案例潛望鏡的秘密獲一等獎(jiǎng)，一項(xiàng)成果獲省科研成果一等獎(jiǎng)，我校被定為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究學(xué)?！?，老師帶表我區(qū)參加了省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，受到了專家的好評(píng)；老師獲市級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；有2人獲市級(jí)講課二等，9人獲區(qū)級(jí)講課比賽一、二等獎(jiǎng)； 6篇論文獲國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)， 22篇論文獲省級(jí)一二等獎(jiǎng)， 30余篇論文獲區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)，立項(xiàng)市級(jí)課題5項(xiàng)，開創(chuàng)了科

14、研興校的新路子。8、加強(qiáng)后勤管理工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。規(guī)范財(cái)務(wù)管理，樹立依法理財(cái)、效益理財(cái)和專家理財(cái)?shù)睦砟?，?yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，把錢用在刀刃上。堅(jiān)持規(guī)范收費(fèi)，?？顚Ｓ?，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用率。堅(jiān)持艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的原則，管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)；建立健全學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理制度，校產(chǎn)出入庫(kù)登記制度，班級(jí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任到班，節(jié)約學(xué)校教育資源。狠抓后勤職工隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹立全心全意為教育教學(xué)和全校師生服務(wù)的思想，進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，做到了有章可循，依章辦事，規(guī)范管理，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。強(qiáng)化食堂管理，做到了安全保潔，品種豐富，師生滿意。開展防水、防盜、防火、防病、飲食、交通和安全使用煤氣的宣傳教育活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)校舍設(shè)施、設(shè)備、消防設(shè)施進(jìn)行檢查，消除隱患。堅(jiān)持門衛(wèi)登記制度，形成學(xué)校安全防范體系。9、不足之處：辦學(xué)條件需大力改善，否則跟不上教育改革的發(fā)展。如各功能室的完善，校校通工程以及新建學(xué)校的進(jìn)一步綠化美化，都需要大量的資金投入。我們努力爭(zhēng)取地方黨委政府及社會(huì)各界的支持，爭(zhēng)取更多的教育經(jīng)費(fèi)的投入。同時(shí)通過我們自身的努力搞好勤工儉學(xué)，管理好學(xué)校財(cái)務(wù)，把有限的錢投入到教學(xué)中最需要的地方。新課改和課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)后，部分教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教