如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活

1、如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活聽了陳大偉教授的講座我受益頗多，他提出在課堂中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)生活，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，那么如何創(chuàng)建愉悅的課堂生活呢？我談?wù)勛约旱南敕āＲ弧?教師要樹立工作本身就是一種生活的觀念生活的目的在于幸福，每個(gè)人都需要幸福。幸福是什么？幸福是一個(gè)人對(duì)自身生存狀態(tài)所獲得的一種愉悅感受和體驗(yàn)。為了生活，我們需要好好工作，如果僅僅為了生活，就會(huì)把工作看成苦役，每當(dāng)工作時(shí)就會(huì)不痛快，而工作本身就是生活，這就使我們的生活有許多時(shí)間是不痛快的。作為教師如果把教學(xué)不僅僅當(dāng)做職業(yè)，而是當(dāng)做事業(yè)去做，那我們的主觀感受就不一樣了，我們會(huì)幸福地面對(duì)學(xué)生，會(huì)竭盡全力以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)在課堂上，

2、會(huì)把幸福感傳遞給學(xué)生。二、 在課堂教學(xué)中營(yíng)造令人愉悅的氛圍 教學(xué)要以學(xué)生為主體，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和發(fā)展的主體。“教是為了不教”，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知；課堂教學(xué)中要努力營(yíng)造輕松愉快、和諧、民主的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。1.營(yíng)造民主的課堂氛圍，給學(xué)生以安全的心理感受只有在民主和諧的氛圍中，在師生平等對(duì)話中，學(xué)生才能充分的張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)起探索未知的情感、態(tài)度、動(dòng)機(jī)和需要。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的想法和意見，積極參與。要看到學(xué)生之間的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的興趣和個(gè)性。不強(qiáng)求一致的標(biāo)準(zhǔn)，啟迪學(xué)生創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通

3、過(guò)教學(xué)慢慢領(lǐng)會(huì)更為正確的見解，長(zhǎng)期下去，自然會(huì)把學(xué)生創(chuàng)造的潛能開發(fā)出來(lái)。2.增強(qiáng)課堂教學(xué)情趣，給學(xué)生以快樂(lè)的課堂生活學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程往往伴隨濃厚的個(gè)人情緒，感興趣就學(xué)得積極主動(dòng)，反之，就消極被動(dòng)。教師要在教學(xué)中努力創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，使課堂永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生魅力，在自主學(xué)習(xí)中感受課堂生活的快樂(lè)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的情趣，可以從以下幾方面著手：1利用新穎多樣的教學(xué)方式和豐富多彩的活動(dòng)吸引學(xué)生，維持學(xué)生的興趣。2創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，造成認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲、探知欲和思維的積極性3.加強(qiáng)探究式學(xué)習(xí)，給學(xué)生以自主的學(xué)習(xí)權(quán)利通過(guò)探究式學(xué)習(xí)可以充分激起學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。在探究活動(dòng)中，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。寬松、和諧、民主和互動(dòng)的課堂氛圍，容易激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的火花，課堂上盡量使學(xué)生暢所欲言、不斷質(zhì)疑、不斷求證、不斷反思，給學(xué)生展示自我的空間，充分發(fā)揮自己的智慧和才能，成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?，教師在教學(xué)工作中要勤于思索和總結(jié)，擺正心態(tài)，