科學(xué)備考贏在效率--老師(2014年)好文檔.ppt

1、科學(xué)備考 贏在效率,主講人：董德松 郵箱：,科學(xué)備考做聰明教師 輕松應(yīng)考做快樂考生 理性助考做明白家長,科學(xué)備考 贏在效率,科學(xué)備考做聰明教師,堅(jiān)持一個(gè)理念 抓好六個(gè)環(huán)節(jié) 處理八個(gè)關(guān)系,科學(xué)備考做聰明教師,一）堅(jiān)持一個(gè)理念：科學(xué)備考 “三個(gè)并重”：畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級并重，高考學(xué)科與非高考學(xué)科并重，提高學(xué)生文化課成績和培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)并重。 “三個(gè)不準(zhǔn)”：不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞加班加點(diǎn)，不濫編濫發(fā)復(fù)習(xí)資料,科學(xué)備考做聰明教師,四個(gè)重視”： 重視課堂管理 重視過程管理 重視質(zhì)量管理 重視合力管理,科學(xué)備考做聰明教師,走出“五個(gè)誤區(qū)”： 時(shí)間換空間 主導(dǎo)代主體 數(shù)量贏質(zhì)量 精力換腦力 經(jīng)驗(yàn)代思想,科學(xué)

2、備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,二）抓好六個(gè)環(huán)節(jié) 1.抓計(jì)劃，未雨綢繆,科學(xué)備考做聰明教師,1抓計(jì)劃，未雨綢繆 科學(xué)安排復(fù)習(xí)計(jì)劃 三輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排： 第一輪復(fù)習(xí)：2013年9月2014年3月初。以教 材專題為線索，以抓基礎(chǔ)提高為重點(diǎn),科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,抓好兩條線索,1) 教材(單元或章節(jié))突出“全”、“實(shí)” -歸納法,科學(xué)備考做聰明教師,2) 專題突出“準(zhǔn)確”、“典型” -演繹法,科學(xué)備考做聰明教師,抓好兩條線索,實(shí)：求實(shí)際 重

3、實(shí)效 層層夯實(shí) 聯(lián)：知識與知識，知識與大綱 說明 理論與實(shí)際 準(zhǔn)：范圍是高考?？嫉?，大海撈針也可做到 新：與課標(biāo)新理念新提法一致 練：設(shè)計(jì)好專題訓(xùn)練題,科學(xué)備考做聰明教師,專題設(shè)計(jì) 突出“四點(diǎn),突出“主干”知識，尋找提高能力支撐點(diǎn) 突出思維訓(xùn)練，尋找知識觸類旁通鏈接點(diǎn) 突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，尋找提高能力切入點(diǎn) 突出理念與實(shí)際聯(lián)系，尋找解決實(shí)際問題的 著眼點(diǎn),科學(xué)備考做聰明教師,突出三個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生自學(xué) 做訓(xùn)練題 復(fù)習(xí)課和評講課,科學(xué)備考做聰明教師,注意四個(gè)問題（四多四少,教師少講，學(xué)生多做（看書、自學(xué)、整 理、思考、歸納、記憶） 少搞大綜合，多搞小綜合 少搞課外內(nèi)容，多搞課內(nèi)知識 少搞難度大的技巧訓(xùn)練，

4、多搞基礎(chǔ)訓(xùn)練,第二輪復(fù)習(xí)：2014年3月上旬5月上旬。以考 點(diǎn)為線索，以抓能力訓(xùn)練為重點(diǎn)。 第三輪復(fù)習(xí)：2014年5月中、下旬。以理清應(yīng)考 思路為線索，以查漏補(bǔ)缺為重點(diǎn),科學(xué)備考做聰明教師,1抓計(jì)劃，未雨綢繆 全市高三調(diào)考的時(shí)間安排： 第一次調(diào)考：2014年2月上旬。 第二次調(diào)考：第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，3月上旬。 第三次調(diào)考：第二輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束后，4月22日至23日,科學(xué)備考做聰明教師,1抓計(jì)劃，未雨綢繆 學(xué)科備考會的時(shí)間安排： 全市第一次學(xué)科備考會：每年9月下旬至10月中旬。 全市第二次學(xué)科備考會：每年3月中旬,科學(xué)備考做聰明教師,2.抓研究，箭不虛發(fā) 研究文本（教綱、考綱、考試說明、試題、評估

5、報(bào)告,科學(xué)備考做聰明教師,試題研究 橫向研究找亮點(diǎn)看特征 縱向研究找變化看趨勢 分類研究找個(gè)性看信息 綜合研究找共性看規(guī)律,科學(xué)備考做聰明教師,2.抓研究，箭不虛發(fā) 研究教學(xué)（專項(xiàng)研究、專題研究） 研究學(xué)生 研究信息（不可不信、不可全信；寧可信其有，不可信其無,科學(xué)備考做聰明教師,3.抓課改，事半功倍 （1）抓平時(shí)課改變一年備考為三年備考 五性教學(xué)原則： 全面性原則,科學(xué)備考做聰明教師,民主性原則 四個(gè)尊重： 尊重學(xué)生的創(chuàng)造設(shè)想 尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn) 尊重學(xué)生的多元思維 尊重學(xué)生的主體地位,科學(xué)備考做聰明教師,藝術(shù)性原則 獎賞與欣賞 教教材與用教材教 “一桶水”與“一把火” 活躍氣氛與活躍思維

6、智商與情商,科學(xué)備考做聰明教師,五性教學(xué)原則： 有效性原則 開放性原則 四字教學(xué)模式：精、實(shí)、活、新,科學(xué)備考做聰明教師,視頻播放,科學(xué)備考做聰明教師,摩擦力片段 全國講課 一等獎,從日常生活中采集教學(xué)素材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)思維從感性向理性躍遷的喜悅。 以問題驅(qū)動學(xué)生進(jìn)入探究情景，激發(fā)學(xué)生提出猜想，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究猜想的正確性，并在合作與討論中找到正確答案，自主構(gòu)建知識體系。 緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、以任務(wù)驅(qū)動，在自主、合作、探究中構(gòu)建學(xué)科知識體系、感受學(xué)科思想、掌握學(xué)科方法,3.抓課改，事半功倍 （2）抓戰(zhàn)時(shí)課改變低質(zhì)低效為優(yōu)質(zhì)高效 克服三個(gè)毛?。?容量小，進(jìn)度慢； 講得多，學(xué)得少； 無詳略

7、，效果差,科學(xué)備考做聰明教師,復(fù)習(xí)課和評講課做到“八性” (1) 復(fù)習(xí)方法多樣性 (2) 復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性 (3) 應(yīng)試技巧針對性 (4) 個(gè)別輔導(dǎo)差異性,科學(xué)備考做聰明教師,復(fù)習(xí)課和評講課做到“八性” (5) 解析案例輻射性 (6) 評講試卷診斷性 (7) 課堂訓(xùn)練漸進(jìn)性 (8) 教師解題示范性,科學(xué)備考做聰明教師,文言實(shí)詞解題推斷技巧 1、字形推斷法 例：“振長策而馭宇內(nèi)”，“策”，從“竹”，說明本義與竹有關(guān)，故“策”的意思是“竹制馬鞭”。 2、語境推斷法 例：“資產(chǎn)巨富，在郡多有出息”中的“息”，有五個(gè)義項(xiàng)：A、氣息 B、休息 C、熄滅 D、利息 E、出息 選（D,科學(xué)備考做聰明教師,3、

8、課文遷移法 例：“腥臊并御，芳不薄兮”，“但以劉日薄西山”。（?。浩冉?、靠近） 4、成語印證法 例：“每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)”“求全責(zé)備”（責(zé)：要求），“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉”“不速之客”（速：招致,科學(xué)備考做聰明教師,4.抓命題，精益求精 多用自命題，慎用外來題 命題要求： （1）準(zhǔn)確把握命題原則 堅(jiān)持能力立意 突出主干知識 遵循課標(biāo)考綱 理論聯(lián)系實(shí)際,科學(xué)備考做聰明教師,4.抓命題，精益求精 命題要求： （1）準(zhǔn)確把握命題原則 貼近學(xué)生生活 例：荊楚中學(xué)報(bào)設(shè)有四個(gè)版面，請?jiān)诎婷婷Q之后填寫體現(xiàn)版面宗旨的句子，要求第二版與第一版、第四版與第三版字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致,科學(xué)備考做聰明教師,科學(xué)

9、備考做聰明教師,科學(xué)備考做聰明教師,關(guān)注綜合素養(yǎng) 例：請選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。（北京題） 原作： 墻角的花， 你孤芳自賞時(shí)， 天地就小了,答案： 墻上的草， 你高傲自大時(shí)， 前途就喪失了,科學(xué)備考做聰明教師,鼓勵探索創(chuàng)新 例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 前人在評論這首詩時(shí)曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？ A、同意。折楊柳曲，引起思鄉(xiāng)之情。柳者，留也。 B、不同意。笛聲也可寫出思鄉(xiāng)之情。如“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。,科學(xué)備考做聰明教師,次北固山下 唐

10、 王灣 客路青山外，行舟綠水前； 潮平兩岸闊(失)，風(fēng)正一帆懸； 海日生殘夜，江春入舊年； 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 注重知識整合,4.抓命題，精益求精 （2）精選命題材料 內(nèi)容新；容量大；文字精 （3）合理分布考點(diǎn) 平時(shí)訓(xùn)練性試卷 依實(shí)際情況分布考點(diǎn) 檢測性、適應(yīng)性考卷按高考試題要求規(guī)范考點(diǎn)分布,科學(xué)備考做聰明教師,4.抓命題，精益求精 （4）題型穩(wěn)中有變 （5）題干簡潔明確 （6）答案準(zhǔn)確科學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)性（客觀性）試題答案唯一性 開放性（主觀性）試題答案科學(xué)性,科學(xué)備考做聰明教師,5.抓合作，集思廣益 諸葛亮?xí)?，集體備課，觀摩課，研究課，示范課。 6.抓思想，以綱帶目 調(diào)動兩個(gè)積極性： 教師：備課組長、班主任、青年教師