角的初步認(rèn)識(shí)(6)

1、角的初步理解教學(xué)目的：1、 使學(xué)生結(jié)合生活情景理解角，知道角的各部分名稱，會(huì)用不同的方法做出角并理解到角有大小，體會(huì)到兩條邊叉開的越大角就越大，會(huì)想辦法比較角的大小。2、 在學(xué)生理解角的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；在探索角的大小比較方法的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考水平。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活情景初步理解角，通過(guò)學(xué)生的操做活動(dòng)加深對(duì)角的理解。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)角的大小與兩條邊叉開的水準(zhǔn)相關(guān)，探索用不同的直觀方法比較角的大小。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：三角板、兩根小棒、圓形紙、長(zhǎng)方形紙若干張教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入板書：角。師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了很多朋友，想不想見一見？生：想。師：出示正方形、

2、長(zhǎng)方形、圓形，你理解它們嗎？生：自由回答。師：最后一個(gè)叫三角形，你能用手中的小棒擺一個(gè)三角形嗎？師：現(xiàn)在請(qǐng)你拿掉一根小棒，現(xiàn)在你還理解它嗎？它的名字叫“角”，今天老師將領(lǐng)著大家一起去理解它。板書：理解角二、 新授（一） 、感知角1、想象一下“角”這種圖形會(huì)是什么樣子？能把它畫下來(lái)嗎？2、教師巡視，把學(xué)生畫的角展示在黑板上。師：角到底是什么樣的呢？請(qǐng)看電腦： 課件顯示剪刀、三角尺、鬧鐘、人民幣，逐一抽象出角的圖形。這些圖形就是角。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)角是什么樣子的?？粗鴪D形，說(shuō)說(shuō)剛才小朋友都畫對(duì)了嗎？現(xiàn)在你知道角是什么樣子了嗎？請(qǐng)學(xué)生在紙上再畫一個(gè)角。（同桌互相檢查） 3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中見到的角。讓學(xué)生

3、想一想日常生活中經(jīng)?？吹侥男┙?。（國(guó)旗上面有角，少先隊(duì)隊(duì)旗上面有角，房屋的山墻上面有角，教室的窗上面有角，家里的防盜門上面有許很多多的角）4、找一找下面圖形中有幾個(gè)角（ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角 （ ）個(gè)角師：三角形有三條邊三個(gè)角，想想四邊形有幾條邊，幾個(gè)角？誰(shuí)能一口氣接下去說(shuō)說(shuō)五邊形、六邊形、七邊形有幾條邊，幾個(gè)角？這樣能說(shuō)完嗎？能用一句話概括出來(lái)嗎？（二）、介紹角各部分的名稱。師：剛才我們已經(jīng)知道了角的樣子并找了角，那你能折出一個(gè)角嗎？請(qǐng)學(xué)生一張圓形的紙折出一個(gè)角。 感覺(jué)一下：角的這個(gè)地方是怎樣的？（尖）用尖尖的地方搓一搓自己的手心。 再摸摸兩邊又是怎樣的？（直） （師根據(jù)學(xué)生折的角板演角。）

4、問(wèn)：尖尖的叫什么？直直的叫什么？（指導(dǎo)看書） 板書： 頂點(diǎn)、邊課件演示：由點(diǎn)引出兩條射線的過(guò)程。尖尖的叫頂點(diǎn)，引出的兩條直直的線叫邊。并顯示名稱和角的符號(hào)。（三）、動(dòng)手操作：1、通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生理解角的大小與什么相關(guān)我們來(lái)做一個(gè)玩剪刀的游戲?？茨隳馨l(fā)現(xiàn)什么？用剪刀擺出一個(gè)角，角變大，再變大，再變大。變小再變小。 通過(guò)玩游戲你知道了角的大小與什么相關(guān)？A、剛才小朋友擺出了兩個(gè)這樣的角。說(shuō)說(shuō)大小如何？B、請(qǐng)小朋友在本子上畫一個(gè)角，然后擺邊延長(zhǎng)，角的大小怎樣。C、再把邊縮短你，角的大小又怎樣？（4）、電腦演示，角的大小與兩邊的張開相關(guān)；有的說(shuō)角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。小結(jié)：角的大小與兩邊的張開相關(guān)；有的說(shuō)角的大小與兩邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。2、角的大小比較。（1）練習(xí)：課件出示四個(gè)大小不同的角。誰(shuí)能一眼看出哪個(gè)角最大，哪個(gè)角最小呢？剩下的兩個(gè)角誰(shuí)大，有什么辦法能比較它們的大小。（四） 提升題師：（講述藍(lán)貓進(jìn)洞探險(xiǎn)的故事）看到了這樣幾個(gè)字母：NMT。原來(lái)這是一個(gè)密碼，只要數(shù)出這里面有幾個(gè)角，洞門就會(huì)打開。你能幫幫他嗎？智力寶庫(kù)：（1）給你一個(gè)三角形