新教育伴我和學(xué)生一起成長

1、新教育伴我和學(xué)生一起成長 陪伴孩子成長心得體會以前總認(rèn)為教育里只有“教”和“學(xué)”兩種行為，是教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教育。通過學(xué)習(xí)朱永新老師的“新教育”，使我深刻地認(rèn)識到：要讓學(xué)生在學(xué)校里快樂成長、全面發(fā)展，就要學(xué)會在教學(xué)中把抽象的概念演變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)生動的實(shí)踐活動，既教會學(xué)生書本知識，又讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的意義所在，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，讓課堂成為學(xué)生成長的快樂天地。一、在誦讀中收獲感動新教育倡導(dǎo)師生、學(xué)校、親子間共讀、共寫、共同生活。我嘗試著從日常讀書入手，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“晨讀、午讀、暮省”，一改以前傳統(tǒng)的讀書習(xí)慣，把閱讀課由課程表里的課程改為師生的互動活動。在平時(shí)的教學(xué)中，

2、我更多地走下講臺，走進(jìn)學(xué)生的課余生活，與學(xué)生一起讀書一起感悟，讓學(xué)生懂得更多人生道理，讓每一次閱讀都有不同的收獲。清晨誦讀是學(xué)生的必修課，有一天恰好是我班同學(xué)張強(qiáng)的生日，誦讀課上，我作了一首詩作為送給張強(qiáng)的生日禮物，這次誦讀課的內(nèi)容也變成了全班同學(xué)一起朗讀這首詩毅力送給張強(qiáng)同學(xué)的生日詩。詩中這樣寫道：“張強(qiáng)啊，太快合上書本的學(xué)生，一定學(xué)不到更多的知識；太快收起漁網(wǎng)的漁夫，一定打不到太多的魚兒”讀書不僅要學(xué)習(xí)知識，還得明白讀書的目的。一堂原本普通的誦讀課，讓學(xué)生既朗誦了詩歌，又收獲了友情，收獲了感動。這學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)領(lǐng)著學(xué)生讀了很多書，了解了許多名人故事，同學(xué)們都非常喜歡這些故事。我們還進(jìn)行了讀、

3、寫、繪的創(chuàng)作，學(xué)生給了我很多的驚喜，這些都是新教育給學(xué)生帶來的成長和變化。二、新教育澆灌文明花朵如何提高班級凝聚力，形成良好的班風(fēng)？我在新教育中找到了答案。在我們班，我把日常禮儀規(guī)范變成了學(xué)生喜聞樂見的班級韻律操，通過“文明禮儀伴我行”活動，讓學(xué)生在文明快樂的班級環(huán)境中健康成長。大課間時(shí)，我班的學(xué)生們正在做課間操，但不同的是，這套操是我為學(xué)生們編排的，叫文明禮儀韻律操：“見師長，問聲好，見同學(xué)，問聲早過樓梯，講秩序上下課，要起立，互致敬，講禮儀”這套韻律操將平時(shí)的文明用語、文明行為編創(chuàng)為具有鮮明語言節(jié)奏和豐富生活內(nèi)容的“三字經(jīng)”，讓學(xué)生入腦入心，便于誦讀和記憶。唱的是文明禮儀三字歌，跳的是歡快

4、活潑韻律操，動感十足的韻律操配以節(jié)奏鮮明、積極向上的伴奏音樂，加上彬彬有禮的禮儀動作，潛移默化間實(shí)現(xiàn)了學(xué)生禮儀教育的常態(tài)化。不僅文明禮儀韻律操讓學(xué)生在快樂中接受禮儀教育，在我們班的每一面墻壁上都發(fā)揮著這育人功能。墻面上“今天我進(jìn)步了嗎？”“比比誰最棒”等，學(xué)生每天的文明禮儀表現(xiàn)都被我記錄在相應(yīng)的表揚(yáng)欄上，學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識，接受鼓勵，時(shí)刻鞭策他們成為一個(gè)講文明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。三、讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)新教育教學(xué)作為一項(xiàng)教育改革，目的在于讓教育更適合學(xué)生的成長。既然是新事物，就需要我們?nèi)ヌ剿鲗?shí)踐。那么怎樣讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)，如何讓班級迸發(fā)出活力呢？“朵朵向日葵，欣欣開無悔”這清脆的歌聲是青葵組的學(xué)生

5、們在唱歌，每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著快樂的表情，眼神都那么地專注。在我們班里，百合組、小水滴組、菊韻堂組等組名赫然醒目，學(xué)生們所在的小組都有自己的名字。青葵小組的學(xué)生最喜歡向日葵朵朵向陽開的精神，小水滴組的學(xué)生認(rèn)為小水滴雖然小，但是它鍥而不舍、水滴石穿的精神很值得學(xué)習(xí)，希望用水滴石穿的精神去克服困難。其實(shí)，對于學(xué)生來說，任何小小的進(jìn)步，都能增強(qiáng)他們的自信心。教師讓學(xué)生擁有點(diǎn)滴成功體驗(yàn)不是難事，而學(xué)生正是在一個(gè)個(gè)小小的成功中，收獲著完美的人生。同樣是教育教學(xué)改革，不同學(xué)校也會走出不同的成功探索，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教師有不同的課堂設(shè)計(jì)。通過實(shí)踐新教育教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)一切都在悄然之間發(fā)生著變化，以前是教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí)，他們感到學(xué)習(xí)是一件非常有趣、非常快樂的事情。而家長也反映現(xiàn)在學(xué)生回家以后，比以前聽話多了，懂事多