小班主題教案《天空中有什么》含反思

1、小班主題教案天空中有什么含反思小班主題教案天空中有什么含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒說出天空中有什么，激發(fā)探究的欲望，訓練觀察力和發(fā)散思維，快來看看幼兒園小班主題天空中有什么含反思教案吧?；顒幽繕耍?、激發(fā)探究的欲望。2、說出天空中有什么。3、訓練觀察力和發(fā)散思維。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動準備：幼兒使用的方向盤若干；課件?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬牖顒樱赫勗捫∨笥褌兒茫尷蠋煄銈兊矫利惖奶炜丈峡匆豢?。（二）擴散思維活動；天空發(fā)生什么事了？（觀看課件：閃電，下雨）師：天空怎么了？（互相說，個別說）（三）想辦法；讓雨停下來。師：天空下起了雨，老師沒

2、辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了，大家一同想個辦法讓雨停下來吧。（幼兒討論暢想）（四）觀察內(nèi)容：天空中發(fā)生了什么變化。（觀看課件）師：看誰來了？（一陣風聲）孫悟空出現(xiàn)：小朋友你們好，我無所不能，讓我來幫你們把雨停下來吧！;（孫悟空吹了一口氣，天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動物與氣球）（五）創(chuàng)新想象（觀看課件）云朵像什么？師：噓孫悟空又出現(xiàn)了！天空又會發(fā)生什么變化呢？活動反思：1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設環(huán)境中，幼兒能夠自主大膽地主動地參與到的創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。2、運用動靜結合的方式，感受在天

3、空中飛翔的快樂，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識?；顒恿鞒蹋海▽O悟空一揮金箍棒，天上的物體都不見了，只留下了形態(tài)各異的云朵）師：天空發(fā)生了什么變化？這些云朵都像什么??？（請幼兒伸出手在空中自由繪畫）（六）結束活動：你飛到了哪里？看到了什么？師：天空這么美麗，老師給你們準備了一份禮物，可以讓小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜會是什么呢？師：小朋友們看天空上都有什么?。空l高興得飛來了？（幼兒觀察回答）（七）模仿活動：模仿物體都是怎樣飛的師：小朋友你們知道還有誰可以飛上天空嗎？他們都是怎樣飛的？（幼兒模仿）師：小朋友們請站起來（分發(fā)小方向盤）我們一起坐到小飛機里去吧?。ㄒ岛冒踩珟о蓿蕚浜昧藛?？要起飛了?。ú?/p>

4、放聲音：飛機起飛）引導提問你飛到哪了？見到了什么？（八）活動延伸：我們到月球去玩耍。師：老師還有件神秘的禮物！看它是什么?。孔纤梢缘胶苓h的月球上玩耍！小朋友我們再一起到月球上看一看、玩一玩！活動反思：運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。不足：引導語言要簡練，盡量在幼兒未回答問題時，不做過多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵，使幼兒遞進發(fā)散思維。課后小結通過活動，幼兒知道天空中有什么，并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當中，充分調(diào)動幼兒的觀察和探索的興趣。運用多感官的活動過程，利用聲效將幼兒帶入無盡暢想空間的天空意境中，增強了幼兒創(chuàng)新思維能力。小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說法謂天際空闊。唐 沈佺期 紹隆寺詩:云蓋看木秀，天空見藤盤。 前蜀貫休送僧歸天臺寺詩:天空聞圣磬，瀑細落花巾。 2. 日月星辰羅列的廣大空間。唐韓愈 南山詩:天空浮修眉