《制取氧氣》教案

1、制取氧氣教案 2013年5月29日 星期三 第一節(jié)課學科：化學 授課年級：初二 課型：新授課課題：制取氧氣（一）教材分析：本課題是中考的重點考察內容，實驗室制取氧氣常采用高錳酸鉀分解法，過氧化氫分解法和氯酸鉀分解法。其中的重中之重是高錳酸鉀（或氯酸鉀）分解制氧氣的實驗裝置，這其中有很多細節(jié)問題需要注意，需要重點講解。學情分析：該班學生成績在全年級排第一，知識接受度較好。在前幾節(jié)課的學習中，已經掌握了氧氣基本的物理和化學性質以及實驗儀器的用途。因此應該做到重點突出，詳略得當。教學目標：（1）知識與技能：掌握實驗室制取氧氣的原理；（2）過程與方法：逐步引入知識點，觀察高錳酸鉀分解法制氧氣的具體過程

2、。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真仔細的學習態(tài)度，實事求是的科學精神。教學重難點：高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟及裝置的需要注意的細節(jié)問題。分解反應的定義與判斷。教學媒體：多媒體播放PPT，板書。教學過程：一教學引入：上節(jié)課我們已經學習了氧氣的性質和用途，大家來回憶一下氧氣都有哪些用途呢？（待學生回憶完后找代表回答）學生基本能回憶出供給呼吸、急救等，此時播放幻燈片（如上）深化學生印象。大家已經知道氧氣是一種十分重要的氣體，那么大家想不想自己制造點氧氣呢？（學生對此很有熱情）那么好，今天啊，老師就來帶領大家學習一下如何自己制取氧氣。二教學重點我們自己制氧氣的話，需要在實驗室進行，那里有我們所需要

3、的儀器和藥品。實驗室制取氧氣的原理是利用含氧物質（要指出含氧物質的含義是該物質中含有氧元素）的分解，比如高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫的分解。我們今天學的是高錳酸鉀分解制氧氣。實驗裝置分為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置。（在講這部分之前，先讓學生說出各裝置的名稱，增強互動性然后向學生講述裝置各部分的作用。這部分很重要，要仔細講述。比如實驗過程中發(fā)生的變化；比如氧氣是如何產生的；產生后怎么收集的；比如發(fā)生裝置各部分的名稱是什么，作用是什么；比如要用酒精燈的外焰加熱，酒精燈中液體應放多少；比如試管口為什么要略向下傾斜；比如導管為什么不能深入試管太深；比如為什么可以用排水法收集氧氣等等。（在這個過程中要注意問學生是否掌握了所學知識）講完了原理和裝置就要講步驟啦。實驗步驟部分如下：其中還有一些注意事項，需要指出并講解。三板書當然，多媒體不能替代板書，在黑板上還需寫上板書。板書如下：四課堂練習講解完這些這些知識點呢，就可以讓同學們做題啦。同樣是播放幻燈片，此時要讓學生們分小組討論，給8分鐘時間把9處錯誤都改正。然后找不同的同學把錯誤指出。教師做點評。五作業(yè)布置：5年中考，3年模擬上面的習題做完。教學反思：這節(jié)課為新授課，重點知識較多，因而教師